INSERT INTO `tiki_pages` (`page_id`, `pageName`, `pageSlug`, `hits`, `data`, `description`, `lastModif`, `comment`, `version`, `version_minor`, `user`, `ip`, `flag`, `points`, `votes`, `cache`, `wiki_cache`, `cache_timestamp`, `pageRank`, `creator`, `page_size`, `lang`, `lockedby`, `is_html`, `created`, `wysiwyg`, `wiki_authors_style`, `comments_enabled`, `keywords`) VALUES
(347, 'Hormone - Beta-Inselzellen', 'Hormone+-+Beta-Inselzellen', 65, '!Pankreas - Beta-Inselzellen\n!!Anatomie: \nBetazellen sind __((Hormone - endokrines System Übersicht|endokrine)) Zellen__ innerhalb der ((Hormone - Langerhanssche Inseln des Pankreas|Langerhansschen Inseln)) der Bauchspeicheldrüse. Diese 65-80% der Inselzellen synthetisieren das Peptidhormn__ Insulin__, welches Glukose aus dem ((Kreislaufsystem - Blut|Blutstrom)) über einen Schlüssel-Schloss-Mechanismus in die Gewebe und die Zellen transportiert, und es in die Speicherungsform Glycogen umwandelt. Dadurch wird der __Blutzuckerspiegel gesenkt__. \n\nBesonders die ((Verdauung - Leberparenchym|Leber)) und ((Stütz- und Bewegungsapparat - Skelettmuskulatur|Muskelgewebe)) speichern Glycogen, und geben es mit Hilfe von ((Hormone - Alpha-Inselzellen|Glukagon)) wieder frei. Insulin fördert auch die Fettspeicherung und wirkt dem Fettabbau (Lipolyse) entgegen.\n\nInsulin wird in Intervallen von ca 5 min ins Blut abgegebn. Nach der Nahrungsaufnahme gibt es Insulinspitzen.\n\n{img fileId=\"258\" thumb=\"box\"}Grafikquelle: wikipedia/B.Lausen\n\n{img fileId=\"184\" thumb=\"box\"}\n\n!!Gehirn\nDas Zwischenhirn (Diencephalon) befindet sich zwischen Mittelhirn und dem zentralen Großhirn. Dort belegen sind die Relais des Energiehaushalts über die Langerhansschen Inseln.\n\n{img fileId=\"255\" thumb=\"box\"}\n\n!!!Relais:\n__Großhirnrinde__ ( - / + ), Diencephalon rechts\n{img fileId=\"109\" thumb=\"box\"}\n\n!!Psyche\n!!!Biologisches Thema:\r\ninnerer Widerstand, Konfrontationsvermeidung, isometrische Muskelspannung (ohne Bewegung, da diese nicht möglich oder die Last zu groß ist)\r\n\r\nAuch: temporäre Wärmeerzeugung im Körper durch erhöhten Blutzucker als Überlebensmechanismus in Kälte und Erstarrung. [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3854349/|Studie]\r\n\r\n!!!Gefühle, Gedanken:\n__Abscheu, Angst, Demütigung, Groll__\n\nweibliche Empfindungsnuance:\n*Mir wird schlecht!\n*Ich kann das gar nicht anschauen.\n*Ich kann gar nicht wegschauen.\n*Mich ekelt vor mir selber.\n\nMännliche Empfindungsnuance:\n*Warum trau ich mich das nicht?\n*Ich will das nicht tun!\n*Lass mich bloß zufrieden!\n*Bleib wo du bist!\n\n!!!META-Bedeutung:\n*Jetzt pack ich es an!\n*Jetzt reagiere ich direkt, und das erleichtert uns alle.\n*Auch wenn ich in diese Situation gekommen bin, liebe und respektiere ich mich und meine Bedürfnisse.\n\n!!Organ\n!!!Stressphase: \nFunktionsminderung der Insulinausschüttung und -produktion in den Betazellen, dadurch __Unterzuckerung im Gewebe__ und hoher Blutzucker, da der Transport in die Zellen unterbunden wird. Aus gesteigertem Fettabbau (Lipolyse) mit Bildung von Ketokörpern resultiert __Ketose__: der Stoffwechsel schaltet auf Energiegewinnung aus Protein und Fett um.\n\n__Hauptsymptome__: Häufiger Harndrang, großer Durst, trockener Mund, Mund- und Körpergeruch nach Keton (fruchtig), Gewichtsverlust, Schwächegefühl, Krämpfe, Nervenausfälle, ggf depressive Stimmung.\n\n__Mögliche Diagnosen__: juvenile Diabetes (Typ I), Diabetes mellitus, akut: diabetisches Koma, hyperglykämisches Koma, metabolische Azidose\n\nBlutzuckertest:\n*40-70 mg/dl - wird als niedrig angesehen (HypoglyKämie)\n*70-100 mg/dl - wird als normal angesehen\n*100-150 mg/dl - hoher Blutzucker, normal nach dem Essen\n*150-400 mg/dl - sehr hoher Blutzucker (Hyperglykämie)\n*>400 mg/dl - diabetisches Koma möglich\n\n!!!Regenerationsphase: \nLangsame Wiederaufnahme der Insulinproduktion in den Betazellen. Nach langer Stressaktivität ist auch bleibende Insulininsuffizienz möglich.\nMit Schwankungen des Blutzuckers ist zu rechnen.\n\nUnter ungünstigen Umständen (verlängerte Regeneration, chronischer Prozess) kann sich ein __Insulinom__ bilden.\n\n!!!Heilkrise: \nKurzfristige __Spitzen-Hyperglykämie__, gefolgt von längerer Unterzuckerung.\nEs kann zum hyperglykämischen Koma kommen.\n\nSymptome der __Unterzuckerung__ sind: Schweissausbrüche, Zittern (Tremor), Schwächeanfälle, Schwindel (Vertigo), Ohnmacht (Absence, Koma).\nLänger anhaltende Hypoglykämie birgt die Gefahr, dass das auf Glukose angewiesene Nervensystem geschädigt wird. \n\n!!!Biologischer Sinn: \nDer Organismus nötigt zur Umstellung des Stoffwechsels und der Lebensweise, um den Konlikt zu lösen.\n\n!!Sozial\n!!!Beispiele: \r\n__innerer Widerstand, Abscheu__:\r\n*Ein älterer Mann (Diabetes II) lebt im eigenen häuslichen Revier und in seinen Gedanken selbstbestimmt. Er liebt breites Wissen und \"Mainstream-Wissenschaft\". Seine Ehefrau, die Interessen im metaphysischen Bereich hat, wünscht sich mehr Offenheit und Austausch mit ihm, aber er empfindet gegenüber diesem Thema Widerstand und Abscheu. Leibliche Genüsse werden jedoch bei beiden hoch bewertet und machen ihre gemeinsame Lebensqualität aus. \r\n\r\n__Demütigung und Unfähigkeit zur aktiven Lösung__:\r\n*Der Klient (Diabetes II) mit Einwanderungshintergrund erkennt das Erlebensmuster, nicht gemäß seiner Kompetenz anerkannt zu werden, sich aber auch nicht wehren zu können. Durch EFT-Behandlung seiner Gefühle, aktive Bewegung, Ernährungsumstellung kann er die Blutzuckerschwankungen beherrschen. (Valentic, MHU Archiv) \r\n*Der junge Klient (Diabetes I) erlebte wiederholt demütigende Situationen innerhalb seiner Familie. Durch Coaching mit NLP, Bewusstheit und Ernährungsumstellung gelingt es ihm, vom Spritzen von Insulin freizukommen. (Hunyadi)\r\n*Im Leben der Klientin (Diabetes I) ist ein familiäres Thema aktiv, dass Mädchen/Frauen nichts wert seien. Die Mutter war verlassen worden, und die Klientin ist auf den katastrophischen Gedanken fixiert, womöglich allein zu bleiben. Schon als kleines Mädchen fühlte sie sich vom Vater nicht wahrgenommen, später im Leben können sich die Männer nicht auf sie einlassen. Gefühle der Empörung und des Verlassenwerdens begleiten sie. Neuverhandlung des Musters und ihrer Glaubensätze öffnen sie für aktive Veränderung. (Klapp) \r\n\r\n__Überlastung und/oder Erstarrungszustand__\r\n*Ein Mädchen sieht wie ihr Vater im Schwimmbad einen Anfall bekommt. Sie versucht ihn über Wasser zu halten, ihre Kraft reicht jedoch nicht aus. Der Vater wird von anderen gerettet, das Mädchen bekam fortan Diabetes 1. (Frauenkron-Hoffmann)\r\n\r\n!!Zusätzliche Information \nNervenzellen und Erythrozyten nehmen Glukose insulinunabhängig auf. Deshalb nehmen die insulinabhängigen Zellen bei einem erhöhten Insulinspiegel in verlängerter Regenerationsphase mehr Glukose auf, und für die Nervenzellen bleibt weniger übrig.\nIm Allgemeinen besteht bei __Hypoglykämie__ die Gefahr, dass das auf Glukose angewiesene ((Nervensystem Übersicht|Nervensystem)) geschädigt wird.\n\n!!!Insulinresistenz:\nDurch hohe Stresslevel, aber __keinen Abbau über Bewegung__ oder Lösung, kommt es zu generell erhöhtem Blutzucker. Viel Insulin wird produziert, um die Energie den Zellen zuzuführen, aber wenn diese keinen Bedarf an mehr Energie haben, werden die Insulinrezeptoren deaktiviert.\n\n__Überangebot an typungerechter Nahrung__ fördert Insulinresistenz: die Zahl der Insulinrezeptoren im Gewebe nimmt ab, und auch zugeführtes Insulin zeigt nicht die erwartete Wirkung des Blutzuckerabbaus. Da die Glukoseverwertung in den Muskelzellen behindert ist, kommt es zu weiterer Insulinausschüttung (__Hyperinsulinismus__) und Herunterregeln/Abbau der Rezeptoren.\n\nLangfristige Hyper- und Hypoglykämien können die __((Kreislaufsystem - Arterien|Blutgefäßwände))__ beeinflussen (Angiopathie) und damit Degeneration vor allem in ((Sinne - Sehen - Netzhaut (Retina)|Netzhaut)) (diabetische Retinopathie), ((Harnsystem - Nierenparenchym|Nierengewebe)) (diabetische Nephropathie) und ((Stütz- und Bewegungsapparat - Periost|Extremitäten)) (diabetisches Fußsyndrom) begünstigen.\n\n!!!Konstellationen:\n__Diabetes II__: Gleichzeitige Stressaktivität in beiden Zuckerrelais führt zu Über- und Unterzucker, Blutzuckerschwankungen. Manische oder depressive Stimmungen können auftreten (Hormonwaage). \n\n{img fileId=\"186\" thumb=\"box\"}\n\n!!!Differenzialdiagnose:\r\nUrsache von Hyperglykämie ist oft eine Lebensweise, in der Stress (und dadurch Blutzuckererhöhung) nicht durch __Bewegung__ abgebaut wird.\r\n\r\n__Sympathomimetika__ wie Cortison, Antibiotika und Katecholamine erhöhen den Blutzucker durch künstliches Aufstressen des Organismus.\r\n\r\n__((Hormone - Hypophyse Hinterlappen|Hypophyse Hinterlappen))__ (GHR -/+) Stress (Bindung und Reviermarkierung): verminderte Produktion/Ausschüttung von ADH erzeugt Durst und erhöhte Urinausscheidung (Diabetes Insipidus)\r\n\r\n__((Verdauung - Leberparenchym|Leberparenchym))__ (SH +/-) Stress (Verhungerungsangst): Verstärkte Neoglycogenese, hoher Nüchternblutzucker, Energieeinlagerung, Fettleber, Leberzellkarzinom; Regenerationsphase: Verdauungsstörungen, Nachtschweiss\r\n\r\n__((Hormone - Nebennierenmark|Nebennierenmark))__ (SH +/-) Der Blutzuckerspiegel ist generell in __jeder Stressphase__ durch Adrenalin und Noradrenalin erhöht (Hyperglykämie).\r\n\r\n__((Hormone - Nebennierenrinde|Nebennierenrinde))__ (GHR -/+) Stress (Orientierung)t: Abfall des Blutzuckers, Energielosigkeit; Regenerationsphae: erhöhter Blutzucker, Energieschub\r\n\r\n__((Hormone - Schilddrüsenfollikelepithel|Schilddrüse))__ (SH +/-) Stress (Schnelligkeit): Nervosität, Gewichtsabnahme, Zittern, Hunger durch erhöhten Stoffwechsel\r\n\r\n\r\n', '', 1688125768, '', 13, 1, 'Kora', '217.140.215.92', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 9212, 'de', '', 0, 1480262756, 'n', '', 'y', NULL),
(348, 'Hormone - Langerhanssche Inseln des Pankreas', 'Hormone+-+Langerhanssche+Inseln+des+Pankreas', 21, '!Langerhanssche Inseln\n!!Anatomie: \nIn der ((Verdauung - Pankreas Übersicht|Bauchspeicheldrüse)) gibt es ausser dem Verdauungssaft produzierenden exokrinen ((Verdauung - Pankreas Drüsengewebe|Drüsengewebe)) auch endokrines Gewebe in den __Langerhansschen Inseln__ verteilt auf der Oberfläche des Pankreas. Diese sekretieren ((Hormone - endokrines System Übersicht|Hormone)) für den __Energiehaushalt__, haupsächlich Insulin und Glukagon, welche die Aufnahme von Glukose in die ((Kreislaufsystem - Blut|Blutbahn)) und in Körpergewebe regeln, deren Speicherung und die Wiederverfügbarmachung.\n\n{img fileId=\"258\" thumb=\"box\"}Grafikquelle: wikipedia/B.Lausen\n\n__Glukose__ (Zucker) ist der Nährstoff, der überall im Körper direkt zur Energiegewinnung genutzt wird. Es ist wasserlöslich und wird daher durch Diffusion durch Darm- und Gefäßwand in den Blutstrom aufgenommen, mit dem er in die Organe transportiert wird. Alle Zellen gewinnen aus ihm über die Atmungskette Energie in Form von __Adenosintriphosphat__ (ATP) in ihren Mitochondrien, und die Abwärme dieser Reaktion wird zur Erhaltung der Körpertemperatur genutzt.\n\nNervenzellen werden sogar ausschließlich durch Glukose ernährt. Daher ist der Organismus bestrebt, die Glucosekonzentration im Versorgungsleitsystem Blutkreislauf konstant zu halten.\n\n*__Insulin__ wird benötigt, um die Glukose in Muskel- und Fettgewebe zu transportieren und dort die ungenutzte Energie in eine Speicherform, das Glycogen, umzuwandeln. Auch in der Leber wird Glycogen gespeichert.\nInsulin begünstigt zudem die Bildung von Körperfett und unterdrückt gleichzeitig den Fettabbau (Lipolyse). Insulin wird nach jeder Mahlzeit ausgeschüttet.\n*__Glukagon__ ist der Partner und Gegenspieler des Insulin: mit seiner Hilfe wird das Glycogen wieder aufgeschlüsselt und in den Blutkreislauf überführt. Es fördert auch den Fettabbau.\n\nDer Blutzuckerspiegel ist Messinstrument des Regelkreises für die Ausschüttung der beiden Hormone.\n\n{img fileId=\"184\" thumb=\"box\"} Grafik: Kora Klapp\n\n!!META-Organgewebe\n__((Hormone - Alpha-Inselzellen|Alphazellen - Glucagonproduktion))__ (GHR -/+) Stress (innerer Widerstand, Konfrontationsvermeidung oder Ekel): Minderung der Produktion \n\n__((Hormone - Beta-Inselzellen|Betazellen - Insulinproduktion))__ (GHR -/+) Stress (innerer Widerstand, Konfrontationsvermeidung oder Ekel): Minderung der Produktion \n', NULL, 1507993826, NULL, 3, 0, 'Kora', '88.9.100.113', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2415, 'de', NULL, 0, 1480262831, 'n', NULL, 'y', NULL),
(349, 'Endocrine - Pancreas - Islets of Langerhans', 'Endocrine+-+Pancreas+-+Islets+of+Langerhans', 63, '! Islets of Langerhans\n!!Anatomy\nIn the pancreas, besides the exocrine ((Digestive - Pancreas Gland|parenchyma)) producing digestive juice, there are islets of ((Endocrine - System Overview|endocrine)) hormone producing cells all over the surface of the organ. The hormones synthesized in these __islets of Langerhans__ are mainly insulin and glucagon for energy management: the distribution and storage of glucose.\n\n{img fileId=\"257\" thumb=\"box\"}graphic: wikipedia, B.Lausen\n\n__Glucose__ (sugar) is the nutrient used everywhere in the body for power generation. It is soluble in water and thereby transferred from the intestines to the bloodstream by diffusion. The ((Circulatory - Blood|blood)) sends it to the organs. All cells acquire energy in form of __adenosintriphosphate__ (ATP) in their mitochondria via the respiratory chain, and even the heat generated in the reaction is used for maintenance of the body temperature.\n\n((Nervous - System Overview|Nerve cells)) are supplied directly and exclusively by glucose. Therefore, the organism must keep the concentration of glucose in the bloodstream constant. \n\n*__Insulin__ is needed to transport glucose into ((Musculoskeletal - Skeletal Muscles|muscle)) and ((Integumentary - Skin - Adipose Tissue|fatty tissues)), and to transform the unused energy into a storable form, __glycogen__. The ((Digestive - Liver, Gallbladder, Pancreas Overview|liver)) is another store for great amounts of glycogen.\nInsulin also supports fat storage as body fat, and suppresses degradation of fat (lipolysis). Insulin is released after each meal.\n*__Glucagon__ is the partner and antagonist of insulin: it is needed to transform glycogen into glucose and to transfer it into the bloodstream. Glucagon also supports degradation of fat.\n\nThe blood sugar level feeds back into the system to release or suppress both hormones.\n\n{img fileId=\"187\" thumb=\"box\"} graphic: Kora Klapp\n\n!!META-Organ Tissues\n__((Endocrine - Pancreas - Alpha Islet Cells|Alpha Islet Cells))__ (CC -/+) Stress (resistance, avoiding confrontation, or disgust): Reduction of glucagon production \n\n__((Endocrine - Pancreas - Beta Islet Cells|Beta Islet Cells))__ (CC -/+) Stress (resistance, avoiding confrontation, or disgust): Reduction of insulin production \n\n', NULL, 1507460319, NULL, 6, 0, 'Kora', '88.9.100.113', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2294, 'en', NULL, 0, 1480432984, 'n', NULL, 'y', NULL),
(350, 'User: Kora', 'User%3A+Kora', 7, '!Kora\nI am META-Health Master Trainer of German origin, and offer META-Health Coaching & Trainings in German, English & Swedish languages.\nMy website: [http://www.metahealth4u.com|META-Health 4 U]\n\nComing from a background in physical therapy, I got to know Dr Hamer\'s New Medicine in 1994, and studied it more intensive and practical since 2004. META-Health was a revelation fo me when I took my certification training in Norway with Bent Madsen, Dagfrid Kolås and Susanne Billander, because here, not only was a concept put into practice, but we also learned how to communicate the material in a positive way and in a therapeutic frame. I deepened this by becoming a practitioner of conversational hypnosis and an NLP master practitioner & trainer. At the same time I practiced permaculture as an approach to sustainable living which reflects META-Health on a wider scale!\n\nFrom 2014-2016 I worked as Master Trainer with the META-Health University and created own Online Certification Trainings in German language for levels 1, 2 and 3.\nAlongside that, I reviewed, translated, expanded and developed the Organ-Mind-Brain directory into the contents of this Wiki. \nIt is dear to me that META-Health takes a scientific and integrative stance, so I like to aim for compliance, discussion, and integration of convincing and successful concepts that share a bio-logical foundation.\n\nIn october 2016 I was called into the IMMA board of directors. As in permaculture, I like us to develop into a healthy self-supporting community, where transparence and diversity are keys. I hope that my contribution is promoting that.\n\n{img fileId=\"353\" thumb=\"box\"}', NULL, 1489088812, NULL, 1, 0, 'Kora', '88.10.66.230', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1660, 'en', NULL, 0, 1489088812, 'n', NULL, 'y', NULL),
(351, 'Circulatory - Blood', 'Circulatory+-+Blood', 208, '!Blood\r\n!!Anatomy\r\nBlood and lymph are body fluids channeled by the ((Circulatory - System Overview|circulatory system)).\r\nTheir functions are \r\n*Transportation of oxygen to the cells (by erythrocytes)\r\n*Transportation of nutrients and energy to the cells (by plasma)\r\n*Transportation of metabolic products and carbondioxid from the cells (by plasma)\r\n*Distribution of ((Endocrine - System Overview|hormones)) and informational substances (proteins)(by plasma)\r\n*Self-healing facilitation by coagulation and transformation of wound tissue (by platelets and fibrinogen)\r\n*Maintaining inner integrity by recognition of damaging substances and regulation of the microbiome (by leukocytes, lymphocytes)\r\n*Regulation of the body temperature\r\n\r\n!!!Blood Components\r\nBlood consists of __plasma__ which is water with proteins, glucose and electrolytes, similar to __extracellular fluid__ and __lymph__. Blood plasma carries the blood cells\r\nA) __Erythrocytes__ (red blood bodies) are built in the red ((Musculoskeletal - Bones|bone)) marrow. The colour stems from __haemoglobin__, a iron-containing protein which helps in gas transport, especially __oxygen__ from the lungs to the cells. \r\n\r\nB ) __Leukocytes__ (white blood bodies): different types of cells with ((Circulatory - Lymphatic System|immune)) functions. Leukocytes are present in blood, lymph and stations throughout the body, where they control environment and microbiome, e.g. by __phagocytosis__. \r\n\r\nC) __Lymphocytes__ are built by stem cells in the bone marrow and maturated partly in the ((Endocrine - Thymus |thymus)). They identify cells foreign to the organism. \r\n\r\nD) __Thrombocytes__ (platelets) derive from megakaryocytes in the bone marrow and are stored in the ((Circulatory - Spleen|spleen)).. They travel to injuries, attach to the tissue, are activated by fibrinogen and clot the blood to __plug the wound__ and prevent blood loss.\r\n\r\nBlood is the prominent way to steer the body\'s __adaptation and healing processes__.\r\n__Blood distribution__ is dependent on the functions of the ((Circulatory - Heart - Overview|heart)) and the ((Circulatory - Arteries|blood vessels)). It is locally influenced by the ((Musculoskeletal - Periosteum (Visceral Fascia)|periosteum ))sensitivity\r\n\r\n__Blood consistency__ is generally dependent on sufficient water intake, kind of nutrition, ((Urinary - Kidneys - Parenchyma|kidney)), ((Circulatory - Spleen|spleen)) and ((Digestive - System Overview|digestive)) functions, ((Respiratory - Lungs - Alveoli|oxygenation)), and ((Endocrine - System Overview|hormonal)) factors.\r\n\r\n{img type=\"fileId\" fileId=\"366\" thumb=\"box\" fileID=\"366\"} erythrocyte, platelet, leukocyte\r\npicture: wikipedia, NCI-Frederick\r\n\r\n!!Brain\r\n{img fileId=\"202\" thumb=\"box\"}brain parts\r\n\r\n!!!Relay\r\n__Cerebral Medulla__ ( - / + ) location dependent on affected area\r\n{img fileId=\"175\" thumb=\"box\"}\r\n__Cerebellum__ ( + / - ) location dependent on affected area\r\n\r\n!!Mind\r\n!!!Theme\r\nDepending on the specific function of the respective components and the imagery of the person, typical conflict themes are:\r\n*Self-definition, own identity and belonging\r\n*Self-defense\r\n*Self devaluation concerning healing and integrity\r\n\r\n!!!Emotions and Thoughts\r\n__Shock, overwhelm__\r\n*My blood froze in my veins\r\n*This is invading me!\r\n*This i just too much for me!\r\n*I´m too weak for to heal that. \r\n\r\n!!!META-Meaning\r\n*I can deal with this.\r\n*I am good enough!\r\n*My healing capacity is infinite. \r\n*I trust in the universe (God, angels...) watching over us. \r\n*Now I can take care of myself.\r\n\r\n!!Organ\r\n!!!Stress Phase Symptoms\r\nIn general, stress brings forth a temporary change in distribution of blood. A mobilizing sympathetic response leads to blood supply to the extremities, while an immobilizing parasympathetic shock response focuses the blood in the inner organs. The following changes are due to special stress regarding the specific conflict theme.\r\n\r\nA) Decreased production of erythrocytes leads to fatigue and reduced performance because of insufficient oxygen in the tissues, __anemia__ (anaemia)\r\n\r\nB ), C) Production and maturation of white blood cells is reduced. __Possible diagnoses__: Leukopenia, Lymphocytopenia, immune deficiency, AIDS\r\n\r\nD) Big wound: thrombocytes & monocytes from the ((Circulatory - Spleen|spleen)) and the peripheral blood-stream travel to the location of the perceived injury for wound-healing,thereby __thrombocytopenia__, dizziness & nausea. \r\n__Hemophilia__ refers to a \"hanging stress phase\" or a passed-on UDIN concerning blood and not being able to heal. \r\n\r\n__If the \"survival-against attack\" theme prevails, the stress reaction will rather be a stronger answer in function and number of cells __(such as immune cells marking or neutralizing what is recognized as foreign and invading). A \"cytokine storm\" with exaggerated inflammation due to immune functions is thus a stress response, as is sepsis! It is triggered by an overwhelm of foreign \"toxic\" information or substance.\r\n\r\n!!!Regeneration Phase A\r\nDilution of the blood and pseudo-anemia with augmented plasma level, severe fatigue\r\n\r\n!!!Regeneration Phase B\r\nProliferation of blood- and immune cells, possibly diagnosed as\r\nA) polycythemia .\r\nB ) leukocytosis, leukemia\r\nC) lymphoma \r\nD) thrombocytosis\r\n\r\nOther stress factors or unfavourable conditions contribute to the non-functional quality of white blood cells in leukemias and lymphomas.\r\n\r\n!!!Biological Meaning\r\nBy the weakening of function and fatigue in stress phase, the individual is put to rest so they need to find their values inside.\r\nBy the strengthened function after completed regeneration phase, the personality, performance or self-defense capacities have grown.\r\n\r\n!!Social\r\n!!!Examples\r\n*A young girl witnessed her brother die. She developed anemia and began to see him and other dead relatives.\r\n*Female patient was shocked by the diagnosis of leukemia. She had a highly elevated white blood cell count.\r\n*A hemophilic has several ancestors who bleeded to death during wars.\r\n\r\n!!Additional Information\r\n*Basophils, a type of leukocytes, produce __histamine__ which signals blood vessels to widen in order to locally increase blood flow. Histamine is connected to allergic or exaggerated reactions interpreted as the body\'s alarm function.\r\n{img fileId=\"176\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n*[https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(16)31714-7/fulltext|Relation between resting amygdalar activity and cardiovascular events: a longitudinal and cohort study]: __Chronic amygdala activity__ (chronic stress, which in this study is unspecified) leads to increased bone marrow activity (production of haematopoietic stem cells, as well as pro-inflammatory cytokines) which potentiates atherosclerosis.  This describes chronic re-triggering of stress and repair, as well as sensitization for potential stressors. The immune-cell producing plus-reaction in the bone marrow may also indicate a \"survival-stress reaction\" like in the \"old brain\" with the biological meaning of enhanced protection!\r\n\r\n*__Protein malnutrition__ decreases the production of blood cells in the bone marrow, inducing structural alterations interfering with both innate and adaptive immunity. (\"[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3597562/|Protein Malnutrition Induces Bone Marrow Mesenchymal Stem Cells Commitment to Adipogenic Differentiation Leading to Hematopoietic Failure]\") \r\n\r\n\r\n!!!Differential Diagnosis\r\n__((Circulatory - Arteries|Blood vessels))__ (Cerebral medulla, -/+), with bleeding and hematomas by weak vessel walls in stress phase (self-doubt).\r\n\r\nBy every __inflammatory process__ (i e Regeneration Phase A), white blood cell count is increased (leukocytosis).\r\n\r\n__Leukemia__ can be the reaction upon radiation, chemotherapy or antibiotics\r\n\r\n__Anaemia__ can be due to deficiency in vitamin B12, iron, or blood loss (e.g. by strong menstruation)\r\n\r\n__Immune deficiency__ can be caused by functional loss or overexertion in any __((Circulatory - Lymphatic System|lymphoid tissue))__, as well as by medication, malnutrition, and radiation.\r\n\r\n__Bleeding tendency__ can also be caused by medication, vitamin-K-deficiency, alcoholism, chemo- and radiotherapy.\r\n', '', 1724679171, '', 13, 0, 'Kora', '86.115.119.173', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 8213, '', '', 0, 1507419518, 'n', '', 'n', NULL),
(352, 'Kreislaufsystem - Blut', 'Kreislaufsystem+-+Blut', 357, '!Blut\r\n!!Anatomie\r\nBlut und Lymphe sind Körperflüssigkeiten, die durch das Blutkreislaufsystem transportiert werden.\r\n\r\nIhre Funktionen sind:\r\n\r\n*Sauerstofftransport zu den Zellen (durch Erythrozyten)\r\n*Nährstoff- und Energietransport zu den Zellen (durch Plasma)\r\n*Transport von Stoffwechselprodukten und Kohlendioxid aus den Zellen (durch Plasma)\r\n*Verteilung von ((Hormone - endokrines System Übersicht|Hormonen)) und Informationsstoffen (Proteinen) (durch Plasma)\r\n*Selbstheilungsförderung durch Gerinnung und Umwandlung von Wundgewebe (durch Blutplättchen und Fibrinogen)\r\n*Aufrechterhaltung der inneren Integrität durch Erkennung schädlicher Substanzen und Regulierung des Mikrobioms (durch Leukozyten, Lymphozyten)\r\n*Regulierung der Körpertemperatur\r\n\r\n!!!Blutbestandteile\r\nBlut besteht aus __Plasma__, also Wasser mit Proteinen, Glukose und Elektrolyten, ähnlich wie __extrazelluläre Flüssigkeit__ und __Lymphe__. Blutplasma transportiert die Blutzellen\r\nA) __Erythrozyten__ (rote Blutkörperchen) werden im roten Knochenmark gebildet. Die Farbe kommt von Hämoglobin, einem eisenhaltigen Protein, das beim Gastransport hilft, insbesondere Sauerstoff von der Lunge zu den Zellen.\r\n\r\nB ) __Leukozyten__ (weiße Blutkörperchen): verschiedene Zelltypen mit Immunfunktionen. Leukozyten kommen im Blut, in der Lymphe und an Stationen im ganzen Körper vor, wo sie die Umgebung und das Mikrobiom kontrollieren, z. B. durch Phagozytose.\r\n\r\nC) __Lymphozyten__ werden von Stammzellen im Knochenmark gebildet und reifen teilweise im Thymus heran. Sie identifizieren Zellen, die dem Organismus fremd sind.\r\n\r\nD) __Thrombozyten__ (Blutplättchen) entstehen aus Megakaryozyten im Knochenmark und werden in der Milz gespeichert. Sie wandern zu Verletzungen, heften sich an das Gewebe, werden durch Fibrinogen aktiviert und gerinnen das Blut, um die Wunde zu verschließen und Blutverlust zu verhindern.\r\n\r\nBlut ist das wichtigste Mittel zur __Steuerung der Anpassungs- und Heilungsprozesse__ des Körpers.\r\n\r\nDie __Blutverteilung__ hängt von den Funktionen des ((Kreislaufsystem - Herz (Übersicht)|Herzens)) und der ((Kreislaufsystem - Arterien|Blutgefäße)) ab. Sie wird lokal von der ((Stütz- und Bewegungsapparat - Periost|Periost))empfindlichkeit beeinflusst.\r\n\r\nDie __Blutkonsistenz__ hängt im Allgemeinen von ausreichender Wasseraufnahme, Art der Ernährung, Nieren-, Milz- und Verdauungsfunktionen, Sauerstoffversorgung und hormonellen Faktoren ab.\r\n\r\n\r\n{img type=\"fileId\" fileId=\"366\" thumb=\"box\" fileID=\"366\"} Erythrozyte, Thrombozyte, Leukozyte\r\nBild: wikipedia, NCI-Frederick\r\n\r\n!!Gehirn\r\n{img fileId=\"202\" thumb=\"box\"}Hirnteile\r\n\r\n!!!Relais\r\n__Grosshirnmark__ ( - / + ) für Knochenmark\r\n{img fileId=\"175\" thumb=\"box\"}\r\n__Kleinhirn__( + / - ) für Schutzfunktion der Immunzellen\r\n\r\n!!Psyche\r\n!!!Thema\r\nAbhängig von der spezifischen Funktion der jeweiligen Bestandteile und der Bildsprache der Person sind typische Konfliktthemen:\r\n*Selbstdefinition, eigene Identität und Zugehörigkeit\r\n*Selbstverteidigung\r\n*Selbstabwertung im Hinblick auf Heilung und Integrität\r\nDas Knochenmark, welches den Kern unserer Struktur und Persönlichkeit darstellt, ist grundlegend an der Entstehung der Menge, Funktion und Form der Blutzellen beteiligt.\r\n\r\n!!!Gefühle und Gedanken\r\n__Schock, Überlastung__\r\n*Mir gefror das Blut in den Adern.\r\n*Das überwältigt mich!\r\n*Das ist einfach zu viel für mich!\r\n*Ich bin zu schwach, um das zu heilen.\r\n\r\n!!!META-Bedeutung\r\n*Ich kann damit umgehen.\r\n*Ich bin gut genug!\r\n*Meine Heilungsfähigkeit ist unendlich.\r\n*Ich vertraue darauf, dass das Universum (Gott, Engel...) über uns wacht.\r\n*Jetzt kann ich auf mich selbst aufpassen.\r\n\r\n!!Organ\r\n!!!Stressphase \r\nIm Allgemeinen führt Stress zu einer __vorübergehenden Veränderung der Blutverteilung__. Eine mobilisierende sympathische Reaktion führt zur Blutversorgung der Extremitäten, während eine immobilisierende parasympathische Schockreaktion das Blut in den inneren Organen konzentriert. \r\nDie folgenden Veränderungen sind auf besonderen Stress in Bezug auf das spezifische Konfliktthema zurückzuführen.\r\n\r\nA) Verminderte Produktion von __Erythrozyten__ führt zu Müdigkeit und Leistungsabfall aufgrund von Sauerstoffmangel im Gewebe, Anämie (Blutarmut)\r\nB ), C) Produktion und Reifung __weißer Blutkörperchen__ werden reduziert. Mögliche Diagnosen: Leukopenie, Lymphozytopenie, Immunschwäche, AIDS\r\nD) Große Wunde: __Thrombozyten__ und __Monozyten__ aus der ((Kreislaufsystem - Lymphatisches System - Milz|Milz)) und dem peripheren Blutkreislauf wandern zur Wundheilung an den Ort der wahrgenommenen Verletzung, wodurch Thrombozytopenie, Schwindel und Übelkeit entstehen.\r\n\r\n__Hämophilie__ (Bluter) bezeichnet eine „hängende Stressphase“ oder einen übertragenen UDIN in Bezug auf Blut und die Unfähigkeit zu heilen.\r\n\r\nWenn das Thema „__Überleben gegen Angriff__“, also das Althirn vorherrscht, wird die Stressreaktion eher eine __Verstärkung der Funktion__ und Anzahl der Zellen sein (z. B. Immunzellen, die das markieren oder neutralisieren, was als fremd und eindringend erkannt wird). Ein „Zytokinsturm“ mit extremer Entzündungsreaktion ausgelöst durch Immunfunktionen ist daher eine Stressreaktion, ebenso wie eine Sepsis! Sie wird durch eine Überflutung mit fremden „toxischen“ Informationen oder Substanzen ausgelöst.\r\n\r\n\r\n!!!Regenerationsphase A\r\nVerdünnung des Blutes und Pseudoanämie mit vermehrtem Serum, __starke Müdigkeit__\r\n\r\n!!!Regenerationsphase B\r\nVermehrung von Blut- und Immunzellen, möglicherweise diagnostiziert als\r\nA) Polyzythämie .\r\nB ) Leukozytose, Leukämie\r\nC) Lymphom\r\nD) Thrombozytose\r\n\r\nAndere Stressfaktoren oder ungünstige Bedingungen tragen zur nicht funktionellen Qualität der weißen Blutkörperchen bei Leukämien und Lymphomen bei.\r\n\r\n!!!Biologischer Sinn\r\nDurch die Funktionsschwäche und Ermüdung in der Stressphase wird der Einzelne zur Ruhe gebracht und muss seine inneren Werte wiederfinden.\r\nDurch die gestärkte Funktion nach abgeschlossener Regenerationsphase sind die Persönlichkeit, die Leistungsfähigkeit oder die Selbstverteidigungsfähigkeiten gewachsen.\r\n\r\n!!Sozial\r\n!!!Beispiele\r\n*Ein junges Mädchen musste mit ansehen, wie ihr Bruder starb. Sie bekam Anämie und sah ihn und andere tote Verwandte.\r\n*Eine Patientin war schockiert über die Diagnose Leukämie. Sie hatte eine stark erhöhte Anzahl weißer Blutkörperchen.\r\n*Eine Hämophiliepatientin hat mehrere Vorfahren, die während Kriegen verbluteten.\r\n\r\n!!Zusatznformation\r\n*Basophile, eine Art von Leukozyten, produzieren __Histamin__, das den Blutgefäßen signalisiert, sich zu erweitern, um den Blutfluss lokal zu erhöhen. Histamin wird mit allergischen oder übertriebenen Reaktionen in Verbindung gebracht, die als Alarmfunktion des Körpers interpretiert werden.\r\n{img fileId=\"176\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n*Kosmetische (Brust-)__Implantate__ und das sich darum bildende Narbengewebe können eine krebsartige Immunzellreaktion (anaplastisch-großzelliges Lymphom/ALCL) auslösen, die mit Schmerzen und Schwellungen beginnt. [https://www.theguardian.com/society/2018/nov/26/rare-cancer-linked-breast-implant-used-by-millions-women-lymphoma|source] Die Symptome können auf wiederkehrenden Stress und Regenerationsversuche hinsichtlich des eigenen Aussehens und der Authentizität sowie auf das Einführen von Fremdkörpern in den Körper hinweisen.\r\n\r\n*__ [https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(16)31714-7/fulltext|Chronische Amygdala-Aktivität]|__(chronischer Stress, der in dieser Studie nicht näher spezifiziert ist) führt zu erhöhter Knochenmarkaktivität (Produktion hämatopoetischer Stammzellen sowie entzündungsfördernder Zytokine), was Arteriosklerose verstärkt. Dies beschreibt eine chronische erneute Auslösung von Stress und Reparatur sowie eine Sensibilisierung für potenzielle Stressoren. Die immunzellenproduzierende Plus-Reaktion im Knochenmark kann auch auf eine „Überlebensstressreaktion“ wie im „alten Gehirn“ hinweisen, mit der biologischen Bedeutung eines erhöhten Schutzes!\r\n\r\n*__Proteinmangelernährung__ verringert die Produktion von Blutzellen im Knochenmark und führt zu strukturellen Veränderungen, die sowohl die angeborene als auch die adaptive Immunität beeinträchtigen. ([https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3597562/|Protein Malnutrition Induces Bone Marrow Mesenchymal Stem Cells Commitment to Adipogenic Differentiation Leading to Hematopoietic Failure] ) \r\n\r\n\r\n!!!Differentialdiagnose\r\n__((Kreislaufsystem - Arterien|Blutgefäße))__ (Grosshirnmark, -/+), mit Blutungen und Hämatomen durch schwache Gefäßwände in der Stressphase (Selbstzweifel).\r\n\r\nBei jedem __Entzündungsprozess__ (also Regenerationsphase A) steigt die Anzahl der weißen Blutkörperchen (Leukozytose).\r\n\r\n__Leukämie__ kann die Reaktion auf Bestrahlung, Chemotherapie oder Antibiotika sein.\r\n\r\n__Anämie__ kann durch Vitamin-B12-Mangel, Eisenmangel oder Blutverlust (z.B. durch starke Menstruation) verursacht werden.\r\n\r\n__Immunschwäche__ kann durch Funktionsverlust oder Überanstrengung in jedem __((Kreislaufsystem - Lymphatisches System (Übersicht)|lymphatischen Gewebe))__ sowie durch Medikamente, Mangelernährung und Bestrahlung verursacht werden.\r\n\r\n__Blutungsneigung__ kann auch durch Medikamente, Vitamin-K-Mangel, Alkoholismus, Chemo- und Strahlentherapie verursacht werden.\r\n\r\n\r\n', '', 1724679450, '', 15, 0, 'Kora', '86.115.119.173', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 9430, 'de', '', 0, 1507477489, 'n', '', 'y', NULL),
(353, 'META-Wiki Lizenz', 'META-Wiki+Lizenz', 8, '!META-Wiki Lizenz\r\n\r\n<a rel=\"license\" href=\"http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/\"><img alt=\"Creative Commons Lizenzvertrag\" style=\"border-width:0\" src=\"https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png\" /></a><br />Das <strong>META-Wiki</strong> von <a href=\"http://www.kora-klapp.de\" property=\"cc:attributionName\" rel=\"cc:attributionURL\">Kora Klapp</a> ist lizenziert unter einer <a rel=\"license\" href=\"http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/\">Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 Internationale Lizenz</a>.\r\n', '', 1508111170, '', 4, 1, 'Thorsten', '88.9.100.113', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 596, 'de', '', 1, 1508109342, 'n', '', 'n', NULL),
(354, 'User: 10060', 'User%3A+10060', 7, 'Tron Enger, MH MT.', '', 1511722047, '', 1, 0, 'Tron Enger', '185.69.9.195', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Tron Enger', 18, 'en', '', 0, 1511722047, 'n', '', 'y', NULL),
(355, 'User: Ute Hirth', 'User%3A+Ute+Hirth', 8, '', '', 1512636722, '', 1, 0, 'Ute Hirth', '5.158.138.111', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Ute Hirth', 0, 'de', '', 0, 1512636722, 'n', '', 'y', NULL),
(356, 'Geschlechtsorgane - Klitoris', 'Geschlechtsorgane+-+Klitoris', 27, '!Klitoris\r\n!!Anatomie\r\nDie weibliche Klitoris mit Eichel, Vorhaut und Schwellkörpern entspricht dem männlichen ((Geschlechtsorgane - Penis Übersicht|Penis)) in ihrer Funktion der sexuellen Erregung.  \r\nSie umfasst ein System von ((Nervensystem Übersicht|Nerven)) und Schwellkörpern: die Klitoriseichel (Glans clitoridis) ist zumeist hinter einer Falte der kleinen Schamlippen verborgen, zwei zwiebelförmige __Schwellkörper__ (Corpora cavernosa clitoridis) schmiegen sich an die Vorderwand der Vagina an, und zwei sechs bis neun Zentimeter lange Schenkel (Crura clitoridis) reichen weiter ins Innere des Körpers.  Sie bestehen aus __Blutgefäßgeflechten mit Endothelauskleidung__, deren Abfluss gedrosselt werden kann und die so eine Erektion, entsprechend der des Penis, bewirken.\r\nDie __Klitoriseichel__ ist von __((Nerven - Sensible Innervierung|sensibler)) Schleimhaut__ bedeckt und geschützt durch die __Vorhaut__ (Praeputium clitoridis).\r\n\r\nDie Klitoris ist durch ein ((Stütz- und Bewegungsapparat - Bindegewebe|Band)) am Unterrand der Symphyse (Schamfuge) befestigt.\r\n\r\n{img fileId=\"2093\" thumb=\"box\"}\r\n{img fileId=\"1247\" thumb=\"box\"} Grafik: Wikipedia, [http://cnx.org/|CNX Anatomy] \r\n\r\n!!Gehirn\r\n{img fileId=\"255\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n{img fileId=\"111\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n!!!Relais:\r\n1.__Großhirnrinde__ (-/+) postsensorisches Rindenfeld parietal, für ((Integument - Epidermis|Epidermis)) der Vorhaut sowie Schleimhaut und ((Nerven - Sensible Innervierung|Sensibilität)) von Vorhaut und Eichel \r\n{img fileId=\"104\" thumb=\"box\"}Schnitt durch das sensible und motorische Rindenfeld\r\n\r\n2.__Großhirnmark__ (-/+) zentral re & li im Bereich der Beckenrelais, für Eichel-Schwellkörper und Vorhautbändchen (kollagenes & elastisches ((Stütz- und Bewegungsapparat - Bindegewebe|Bindegewebe)))\r\n{img fileId=\"110\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n!!Psyche\r\n!!!Biologisches Thema:\r\n1. Eichelsensibilität\r\n*Sexuelle Trennung\r\n*traumatischer Kontakt\r\n*Revier- und Statusverlust\r\n\r\n2. Für Eichel und Schwellkörper:\r\n*Sexueller Selbstwert (\"männlich\" empfunden)\r\n\r\n\r\n!!!Gefühle, Gedanken:\r\n1. GHR __Angst, Misstrauen, Trauer__\r\n*Ich muss ihn/sie zurückhaben!\r\n*Wie kann er/sie mich verlassen!\r\n*Ich darf das nie wieder fühlen.\r\n*Wie krieg ich meine Position wieder?\r\n\r\n2. GHML __Frustration, Ungeduld, Selbstzweifel__\r\n*Ich kann ihn/sie nicht befriedigen.\r\n*Ich bin keine gute Liebhaberin!\r\n*Ich bin nicht gut genug für ihn/sie!\r\n\r\n!!!META-Bedeutung:\r\n*Jetzt kann ich mich für Freiheit entscheiden!\r\n*Ich kann die Liebe jetzt leicht nehmen.\r\n*Wenn er der Richtige ist, werde ich ganz entspannt und alles geht von selbst.\r\n*Zärtlichkeit auszutauschen bringt uns Freude und Befriedigung!\r\n \r\n!!Organ\r\nSensibilitätsveränderung (GHR) nach dem Muster der Oberhaut mit __Hyperästhesie in der Regenerationsphase__. (Bei C. Markolin ist das Innere-Haut-Muster angegeben - Bestätigung durch Erfahrungsberichte benötigt)\r\n\r\n!!!Stressphase:\r\n__Libidoverlust__, reduzierte Erregbarkeit (Frigidität), Hemmung der erektilen Funktion, evtl depressive Zustände.\r\nevtl Diagnosen:  Syphilis/Lues\r\n\r\n!!!Regenerationsphase A\r\nHyperästhesie, ggf entzündliche Schwellung, eventuell manische Zustände\r\n\r\n!!!Heilkrise\r\nKurzes Weggetretensein oder Bewusstlosigkeit\r\n\r\n!!!Regenerationsphase B\r\nFeigwarzen, Genitalherpes, HPV, Ggf Hypertrophie (vergrößerte Klitoris) als bleibender Zustand\r\n\r\n!!!Biologischer Sinn:\r\nDie Unempfindlichkeit während der Stressphase vermindert die biologische und psychologische Wirkung des sexuellen Traumas.\r\n\r\n!!Sozial\r\n!!!Beispiele:\r\n*Typisch ist der Sensibilitätsverlust nach sexuellem Trauma oder Verlassenwerden\r\n*In Konstellation kann es auch zu Flirt- und Sexsucht nach sexuellen Traumen kommen.\r\n \r\n!!Zusätzliche Information\r\nDie Sensibilität und sexuelle Erregbarkeit  der Klitoris sind mit dem Thema und Gewebe der ((Kreislaufsystem - Herz - Koronararterien (Intima)|Koronararterien-Intima)) verknüpft: Revier-, Status- und Liebesverlust. Es kann auch hier zu __manischen oder depressiven Zuständen__ kommen.\r\n\r\n!!!Konstellationen:\r\n__Sensorische Konstellation__: Sensibilitätskonflikte in beiden Hemisphären bewirken Wahrnehmungserhöhung und ggf __sexuelle Träume/Halluzinationen__\r\n\r\n__Flirt-Konstellation__: zusammen mit ((Kreislaufsystem - Herz - Koronarvenen (Intima)|Koronarvenen)). Beide Konflikte haben ein sexuelles Thema. Flirtverhalten und ständige Suche nach wechselnden Liebhabern, dabei oft physisch schwer erregbar und reduzierte Fruchtbarkeit. Manisch: aktives Flirtverhalten, depressiv: schüchtern, passiv. __Positiv: bedingungslose Liebe__\r\n{img fileId=\"95\" thumb=\"y\" rel=\"box[g]\"}\r\n\r\n__Sexuelle Megalomanie__ bei beidseitiger GHML-Konfliktaktivierung als Bewältigungsstrategie\r\n\r\n!!!Differentialdiagnose:\r\n\r\n__Verringerte Libido__ und Erregbarkeit auch durch neuronale Störungen und bei Stressaktivität der ((Kreislaufsystem - Herz - Koronararterien (Intima)|Koronararterien)) (Positions- oder Liebesverlust)\r\n', '', 1518906446, '', 3, 0, 'Kora', '88.15.203.8', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 4964, 'de', '', 0, 1518822915, 'n', '', 'y', NULL),
(357, 'Reproductive - clitoris', 'Reproductive+-+clitoris', 61, '!Clitoris\r\n!!Anatomy\r\nThe female clitoris corresponds to the male ((Reproductive - Penis Overview|penis)) with__ ((Reproductive - Penis - Glans and Foreskin|glans, prepuce)) and ((Reproductive - Penis - Cavernous Body|cavernous bodies))__ in it\'s function of sexual arousal.\r\n\r\nIt includes a system of ((Nervous - System Overview|nerves)) and cavernous bodies: the glans clitoridis is mostly covered by the fold in the labia minor, two onion-shaped cavernous bodies lay against the anterior wall of the vagina; and two shanks of 2-3 inches length crura clitoridis) protrude into the inner body. They consist of a net of ((Circulatory - System Overview|blood vessels)) and of ((Organ Walls - Smooth Muscle Layer|smooth muscle)) cells. Like in the penis, their swelling causes erection.\r\n\r\nThe glans is covered by a ((Nervous - Sensory Innervation|sensitive)) mucosa, and is protected by the foreskin (praeputium clitoridis)\r\n\r\nThe clitoris is fastened to the lower border of the symphysis by a ((Musculoskeletal - Connective Tissue|ligament)).\r\n\r\n{img fileId=\"1248\" thumb=\"box\"} graphic: wikipedia, [http://cnx.org|CNX Anatomy]\r\n{img fileId=\"2095\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n!!Brain\r\n{img fileId=\"202\" thumb=\"box\"} Cortex, Medulla, Limbic System, Brain Stem\r\n\r\n{img fileId=\"123\" thumb=\"box\"} Cortex areas\r\n\r\n!!!Relais:\r\n1.__Cerebral Cortex__ (-/+) postsensory parietal area, for ((Integumentary - Skin - Epidermis|epidermis)) of the foreskin, and mucosa & ((Nervous - Sensory Innervation|sensitivity)) of foreskin and glans\r\n{img fileId=\"104\" thumb=\"box\"}Cut through sensory and motoric cortex areas\r\n\r\n2. __Cerebral Medulla__ (-/+) in pelvis area for frenulum (collagen & elastic ((Musculoskeletal - Connective Tissue|connective tissue))) and ((Reproductive - Penis - Cavernous Body|cavernous body)) of the glans {img fileId=\"175\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n!!Mind\r\n!!!Theme:\r\n1. Glans (sensitivity)\r\n*Sexual separation or traumatic contact\r\n*Loss of territory or status\r\n\r\n2. Glans & cavernous bodiesr:\r\n*Sexual self-worth (\"male\" perception)\r\n\r\n!!!Emotions & Thoughts\r\n1. CC __Fear, Mistrust, Grief__\r\n*I*ve git to get him/her back!\r\n*How can he/she leave me!\r\n*I must not feel this.\r\n*How do I reestablish my position?\r\n\r\n2. CM __Frustration, Impatience, Self-doubt__\r\n*I can\'t satisfy him/her.\r\n*I\'m not a good lover!\r\n*I\'m not good enough for him/her!\r\n\r\n!!!META-Bedeutung:\r\n*Now I can choose freedom!\r\n*I´m feeling confident and at ease with my love. \r\n*Now I can decide to open up for feeling the true meaning of love.\r\n*I totally love and accept myself as I am.\r\n \r\n!!Organ\r\nSensitivity change (CC) according to the Outer Skin with __hyperesthesia in regeneration phase__. \'\'(While Eybl confirms this, C. Markolin states the Inner Skin pattern - comparing case studies needed)\'\'\r\n\r\n!!!Stress phase:\r\n__Loss of libido__, reduced arousal (frigidity), inhibition of erectile function, depressive states possible.\r\nPossible diagnoses:  Syphilis/lues\r\n\r\n!!!Regeneration phase A\r\nHyperesthesia, inflammatory swelling possible, __genital herpes__, HPV, manic states can occur.\r\n\r\n!!!Healing Peak\r\nBlackout, short absence\r\n\r\n!!!Regeneration phase B\r\nNormalization,  __genital warts__, hypertrophy (enlarged clitoris) possible as residual state\r\n\r\n!!!Biological meaning:\r\nThe hypesthesia in stress phase reduces the biological and psychological impact of the sexual loss or trauma.\r\n\r\n!!Social\r\n!!!Examples:.\r\n*Loss of sensitivity is typical in and after sexual trauma or abandonment\r\n*In constellation, flirt- or sex addiction (nymphomania) is possible after sexual traumas\r\n\r\n!!Additional Information\r\nSensitivity and sexual arousal of the clitoris are connected to conflicts of the ((Circulatory - Coronary Arteries (Intima)|coronary arteries intima)). In stress phase of a territorial or sexual loss the penis sensitivity is reduced. Depressive states are possible.\r\n\r\n!!!Constellations:\r\n__Sensory Constellation__ when sensory relays in both hemispheres are affected, sensitivity is enhanced; __sensual dreams/hallucinations__ possible\r\n\r\n__\"Casanova\" (Seductive)__: Together with ((Circulatory - Coronary Veins (intima)|Coronary veins)). Both conflicts have a sexual theme. __Flirting behaviour__ and constant search for varying lovers, while physically being hard to arouse, reduced fertility. Manic: active flirting, depressive: shy, passively seducing \r\n{img fileId=\"146\" thumb=\"box\"}\r\n\r\n__Sexual Megalomania__ in both-sided activation as a coping strategy.\r\n\r\n!!!Differential diagnosis:\r\nReduced __libido__ and arousal via clitoris also happen by neuronal affections, and in stress-activity (loss of love or status) of the ((Circulatory - Coronary Arteries (Intima)|coronary arteries)) \r\n', '', 1518903315, '', 2, 1, 'Kora', '88.15.203.8', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 4676, 'en', '', 0, 1518903217, 'n', '', 'y', NULL),
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INSERT INTO `tiki_pages` (`page_id`, `pageName`, `pageSlug`, `hits`, `data`, `description`, `lastModif`, `comment`, `version`, `version_minor`, `user`, `ip`, `flag`, `points`, `votes`, `cache`, `wiki_cache`, `cache_timestamp`, `pageRank`, `creator`, `page_size`, `lang`, `lockedby`, `is_html`, `created`, `wysiwyg`, `wiki_authors_style`, `comments_enabled`, `keywords`) VALUES
(361, 'Bindegewebe - Extrazelluläre Matrix', 'Bindegewebe+-+Extrazellul%C3%A4re+Matrix', 38, '!Bindegewebe und Extrazelluläre Matrix (ECM)\r\nEs gibt verschiedene Formen von ((Stütz- und Bewegungsapparat - Bindegewebe|Bindegewebe)) wie ((Stütz- und Bewegungsapparat - Knochen|Knochen)), Sehnen und Bänder, Muskel-, Organ- und ((Integument - Unterhautfettgewebe|Unterhaut))faszien, Gliagewebe und weiches Bindegewebe.\r\n\r\nDie __Grundsubstanz__ des Bindegewebes, die ECM, bildet ca. 30% des Körpergewichts. Sie umgibt jeden Zellverband des Parenchyms/Grundgewebes, den sie ernährt und entsorgt. Sie bildet das Bett der Endstrombahn, d.h. das Kapillarbett für ((Kreislaufsystem - Blut|Blut)) und ((Kreislaufsystem - Lymphatisches System (Übersicht)|Lymphe)). Auch alle Fasern des peripheren ((Nervensystem Übersicht|Nervensystems)) enden darin.\r\nWeiter darin eingebettet sind verschiedene __Fasertypen__ mit unterschiedlichen Eigenschaften; darunter kollagene, elastine und retikuläre (Vernetzungs-) Faserstoffe. \r\nWeiter finden sich verschiedene __Zelltypen__: Fibrozyten, die die Grundsubstanz aufbauen, Lymphozyten, Fettzellen sowie weiteren Zellen die zum Immunsystem gehören. \r\n\r\n{img fileId=\"14\" thumb=\"y\" rel=\"box[g]\"} Grafik: wikipedia (OpenStax College)\r\n\r\nDie ECM besteht hauptsächlich aus __Makromolekülen von Zucker-Eiweissverbindungen__. Sie werden Proteoglykane und Glukosaminoglykane genannt und binden und strukturieren das Gewebewasser, das seinerseits 20-25% des Körpergewichts ausmacht. \r\nDie ECM bildet eine funktionelle Einheit mit den Zellverbänden des Parenchyms/Grundgewebes, weil es diese nährt und entsorgt (eine \"stammhirngemäße\" Funktion). Sie hat auch Schutzfunktion (entspricht dem Kleinhirn) und vermittelt Information (entspricht der Grosshirnrinde). Damit ist jeder Zellverband in seiner Funktion unmittelbar von der ECM abhängig.\r\nZwischen Zellen und ECM liegt stets eine __Basalmembran__, die noch einmal Schutz, Ernährung und Entsorgung der Zellen regelt. \r\n\r\nDie ECM verhält sich elektrisch __wie ein Flüssigkristall__: sie kann verschiedene Schwingungsmuster und hyperbole Tunnel bilden, die dem Stofftransport dienen. Dabei scheint Silizium als elektrischer Halbleiter eine entscheidende Rolle zu spielen. Andere Mineralien sind ebenfalls an diesen Prozessen beteiligt, während Schwermetalle wie Cadmium, Blei und Quecksilber diese Funktionen massiv behindern oder ganz zum Erliegen bringen können.\r\n\r\nDie ECM ist __holographisch organisiert__, d.h. dass in jedem Körperteil die gesamte Information des Körpers vertreten ist. Dadurch ist es möglich, via sog. __Reflexzonen__, sowohl Informationen von verschiedenen Körperteilen zu gewinnen, wie auch Heilimpulse (Regulationsimpulse) an sie zu vermitteln. \r\n\'\'(zusammengefasst aus Hartmut Heine – Lehrbuch der biologischen Medizin – Hippokrates)\'\'\r\n\r\n{img fileId=\"2162\" thumb=\"box\"} [http://www.meththerapie.ch/wp-content/uploads/2018/03/Organzonen-im-Bindegewebe-1-1024x950.jpg|Reflexzonen im Bindegewebe] von [http://www.meththerapie.ch/|METh-Therapie.ch]\r\n\r\n\r\n\r\nMehr zur ECM in dieser pdf: [http://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2164|Extrazelluläre Matrix und Bedeutung der Grundregulation]\r\n\r\n!!Thematischer Bezug\r\nDie ECM hat Zusammenhang mit allen Geweben, und somit mit allen biologischen Thematiken.\r\nBesonders Selbstbild und Selbstwert beeinflussen die jeweiligen biologischen Funktionen und sorgen im Konfliktfall für Minderfunktion, Versäuerung, ggf \"Gewebsvergiftung\" und Gewebsschwächung.\r\n\r\n!!Praxis\r\nFlexible und ganzheitliche Herangehensweise an Gewebssymptomatiken und die Manifestation von Körperformen: da sowohl das äussere als auch das innere Milieu auf die ECM wirken, kann man diese zur Diagnostik einsetzen und ihr mit therapeutisch arbeiten. Gedanken, Atmung, Bewegung, Berührung und Ernährung ergänzen einander für die angestrebte Wirkung. \r\nOrientierung fürs Bindegewebe ist Leichtigkeit, Ausrichtung, Verbundenheit und Freiheit für den Menschen und dessen Organe.\r\n', '', 1594221047, '', 6, 0, 'Kora', '83.187.166.66', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 3944, 'de', '', 0, 1593961869, 'n', '', 'y', NULL),
(362, 'Connective Tissue - Extracellular Matrix', 'Connective+Tissue+-+Extracellular+Matrix', 49, '!Connective tissue and extracellular matrix (ECM)\r\n\r\nThere are different forms of ((Musculoskeletal - Connective Tissue|connective tissue)) such as ((Musculoskeletal - Bones|bones)), tendons and ligaments, muscle, organ and ((Integumentary - Skin - Adipose Tissue|subcutaneous)) fascia, glial tissue and soft connective tissue.\r\n\r\nThe __basic substance__ of the connective tissue, the ECM, makes up about 30% of the body weight. It surrounds every cell group of the parenchyma, which it nourishes and cleanses. It forms the bed of the terminal pathway, i.e. the capillary bed for ((Circulatory - Blood|blood)) and ((Circulatory - Lymphatic System|lymph)). All fibers of the peripheral ((Nervous - System Overview|nervous system)) also end up in it.\r\nFurther embedded in it are various types of __fibres__ with different properties; among them are collagen, elastin and reticular (cross-linking) fibres.\r\nFurthermore, there are different __cell types__: Fibrocytes, which build the basic substance, lymphocytes, fat cells and other cells belonging to the immune system.\r\n\r\n{img fileId=\"14\" thumb=\"y\" rel=\"box[g]\"} graphic: wikipedia (OpenStax College)\r\n\r\nThe ECM consists mainly of __macromolecules of sugar-protein compounds__. They are called proteoglycans and glucosaminoglycans and bind and structure the tissue fluid, which in turn makes up 20-25% of the body weight.\r\nThe ECM forms a functional unit with the cell assemblies of the parenchyma because it nourishes and disposes of them (a \"brain stem\" related function). It also has a protective function (corresponds to the cerebellum) and conveys information (corresponds to the cerebral cortex). Thus, each cell group is directly dependent on the ECM in its function.\r\nBetween cells and ECM there is always a basal membrane, which regulates protection, nutrition and disposal of the cells once again.\r\n\r\nThe ECM behaves electrically like a __liquid crystal__: it can form various oscillation patterns and hyperbolic tunnels that serve to transport substances. Silicon as an electrical semiconductor seems to play a decisive role in this process. Other minerals are also involved in these processes, while heavy metals such as cadmium, lead and mercury can massively impede these functions or bring them to a complete standstill.\r\n\r\nThe ECM is holographically organized, which means that every part of the body contains all the information of the body. This makes it possible to obtain information from different parts of the body via so-called __reflex zones__ and to transmit healing impulses (regulatory impulses) to them.\r\n\'\'(summarized from Hartmut Heine - textbook of biological medicine - Hippokrates) \'\'\r\n\r\n{img fileId=\"2163\" thumb=\"box\"} graphic: METh-Therapie.ch\r\n\r\n!!META-Health Themes\r\nECM is related to all tissues and to all biological issues.\r\nEspecially __self-image and self-esteem__ influence the respective biological functions and, in case of conflict, cause reduced function, acidification, possibly \"tissue poisoning\" and tissue weakening.\r\n\r\n!!Practice\r\nA flexible and holistic approach to symptoms and the manifestation of body shapes: since both the external and internal milieu have an effect on ECM, it can be used for diagnosis and therapeutic work. Thought, breathing, movement, touch and nutrition complement each other for the desired effect.\r\n__Orientation__ for the connective tissue is __lightness, alignment, connectedness and freedom__ for the human being and its organs. \r\n', '', 1594221504, '', 4, 0, 'Kora', '83.187.166.66', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 3466, 'en', '', 0, 1593963981, 'n', '', 'y', NULL),
(363, 'META-Pro 2022 - Introduction', 'META-Pro+2022+-+Introduction', 166, '{img fileId=\"2202\"  class=\"img-responsive\"}\r\n!Welcome to the META-Health professional online course 2022\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_intro\" tabs=\"About the course|Technical informations\" )}\r\n\r\n!!About this course\r\nIn this course you will learn the __META-Health methodology__ for self-help, coaching and therapy:\r\n\r\n*Understand the META-Health principles and the Organ-Stress-Emotion-Belief Connection\r\n*Use META-Analytics for assessing the background and development of any health issue\r\n*Establish stress triggers, emotions and beliefs affecting your client’s health issue\r\n*Learn the building blocks for efficient changework and therapy\r\n*Unlock people’s healing potential through META-meanings, facilitating health supporting lifestyle changes\r\n*Develop integrative tailor-made META-Health Action Plans for your clients\r\n\r\n!!!META-Health Analytics\r\n\r\n*Meaning and application of the Body-Mind-Social connection for stress processing\r\n*Points and phases in the adaptation- and in self-healing processes in practice: reaction patterns and strategies in all organ- and brain layers\r\n*How to uncover unconscious trauma, stress triggers, emotions and belief patterns that lead to lifestyle choices and habits\r\n*The logical steps of a META-Health Coaching session: Guidance for specific and comprehensive analysis and tailor-made coaching & therapy\r\n*Symptom examples and practical exercises of META-Health differential analysis\r\n*Principles of embryology, epigenetics, energy- and quantum medicine\r\n*Psychological symptoms and their biological background\r\n\r\n!!!The systematic toolkit for META-Coaching & Therapy\r\n\r\n*Step-by-step-guidance for therapeutic practice\r\n*Effective communication, rapport and sensory acuity\r\n*Navigating the brain to influence states and moods\r\n*Resourcing & activation of Self-healing properties\r\n*Clear emotional charge\r\n*Adjust beliefs and priorities\r\n*Motivation, goalsetting and perseverance\r\n\r\nAfter the training, covering the levels 1 and 2 of META-Health International\'s standards, you’ll be ready for the __certification process__ to become __licensed as META-Health professional__.\r\n\r\n/////\r\n!!Technical informations\r\n\r\nThis course includes __24 weekly livesessions of two hours__ on Zoom. All our course meetings will be __recorded__, and packaged together with the __latest reading material and exercise suggestions in weekly modules__ here in the members\' portal. Having the __((META-Wiki english|META-wiki))__ at hand makes it easy to link and to search. \r\n\r\n!!!Livesessions\r\n\r\nThe livesessions are scheduled for __every tuesday at 19:00 Central European Time__. You can check the [https://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?msg=META-Health+professional+online+course+-+opening&iso=20220118T19&p1=239&ah=2|timeconverter for your local time|_blank]. Please observe: In March some countries will change to Daylight Saving Time. From 29 March the live sessions will start at 19:00 Central European Summer Time.\r\n\r\nOur meeting room can be accessed with this __[https://us02web.zoom.us/j/81744056708?pwd=ODVXci80R0c5b3Yzc3BUWWIzZzF6QT09|direct link|_blank]__. \r\n\r\nMeeting ID: 817 4405 6708\r\nPasscode: 449805\r\n\r\nIn Zoom\'s [https://zoom.us/download|Downloadcenter|_blank] you can find clients, apps and browser add-ons for your specific needs. To ensure that everything works fine we recommend to check the correct settings with an [https://zoom.us/test|automatized test meeting|_blank]. \r\n\r\nThe recordings are saved on Vimeo and have strict privacy settings. They are only accessible for registered participants and trainers.\r\n\r\n!!!Support\r\n\r\nIf you like to have technical support you can send us an email:\r\n\r\n__[mailto:support@meta-health.net|support@meta-health.net]__\r\n\r\nPlease include informations about your operating system and your browser.\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1642289426, '', 12, 0, 'Thorsten', '109.240.238.101', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 3807, 'en', '', 0, 1642027976, 'n', '', 'y', NULL),
(364, 'META-Pro 2022 - lesson 1', 'META-Pro+2022+-+lesson+1', 384, '!Lesson 1\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson1\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-01-18\r\n\r\n*Feel health?\r\n*Co-creation of reality\r\n*Salutogenesis\r\n*Examples\r\n*Work with META-Health\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/667463873/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2204|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Say hi in the forum\r\n*Download  the commented ebook __[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\']__\r\n*Read pages 9-15 and the yellow marked comments\r\n{TABS}\r\n', '', 1642618868, '', 7, 0, 'Thorsten', '109.240.238.101', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 588, 'en', '', 0, 1642541439, 'n', '', 'y', NULL),
(365, 'META-Pro 2022 - lesson 2', 'META-Pro+2022+-+lesson+2', 317, '!Lesson 2\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson2\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-01-25\r\n\r\nBrain-Body basics \r\n*Autonomic reactions\r\n*activating response in excess\r\n*inhibitory response\r\n*\"Old brain\" and \"new brain\" themes\r\n*META questions\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/670004789/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2207|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Which “old brain” or “new brain” themes do you detect in your life, that determine your typical stressors?\r\n*Try to describe how your organs adapt to these!\r\n*Read the scientific article [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2208|\'\'New insights into adaptive \r\nreactions of the autonomic nervous system\'\'] For easier understanding, read this description: [http://www.complextrauma.uk/uploads/2/3/9/4/23949705/beginners_guide-_polyvagal_theory.pdf|A Beginner’s Guide to Polyvagal Theory]!\r\n*Read pages 19-22 and the comments in __[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\']__\r\n*Share your questions and findings in the forum?\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1643296669, '', 5, 0, 'Kora', '78.30.6.63', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1156, 'en', '', 0, 1643150678, 'n', '', 'y', NULL),
(366, 'META-Pro 2022 - lesson 3', 'META-Pro+2022+-+lesson+3', 291, '!Lesson 3\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson2\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-02-01\r\n\r\nBrain-Body basics 2\r\n* biological meaning, emotional message & META-meaning\r\n* Side dominance and associations of symptom locality\r\n* the healing cycle, variations, chronic patterns, overlapping processes\r\n* questions to elicit the pattern\r\n* Q&A\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/672520988/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2209|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Can you place your symptom in the „points & phases“ model?\r\n*Do you find a recurring pattern to be active?\r\n*What would your bodymind need to get, in order to heal and become resilient?\r\n*Read the scientific article [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2210|\'\'NEUROCEPTION:- A Subconscious System for Detecting Threats and Safety\'\'] \r\n*Read pages p 27-30 on conditioning and 48-51 on an initial consultation in __[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\']__\r\n*Share your questions and findings in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=682&forumId=16|forum]?\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1643754294, '', 3, 1, 'Kora', '78.30.6.63', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1223, 'en', '', 0, 1643753766, 'n', '', 'y', NULL),
(367, 'META-Pro 2022 - lesson 4', 'META-Pro+2022+-+lesson+4', 246, '!Lesson 4\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson2\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-02-08\r\n\r\nUDIN moments and First Aid\r\n* Neuroception\r\n* the UDIN moment and its cascade\r\n* Your META-state as Practitioner\r\n* Brain and organ reactions in a UDIN moment\r\n* First Aid in shock\r\n* The power of Shake\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/675022670\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2211|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\nDo you remember an own UDIN moment?\r\n*What was your autonomic response?\r\n*Was there a feeling connected?\r\n*Was there a thought connected?\r\n*Do you recognize that same thought or feeling later in life?\r\n*Are there sensory cues for danger that remind or warn you?\r\nIf you like, share your questions and findings in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=682&forumId=16|forum]\r\n\r\nYou can deepen our discussion of the trauma response and find a description of the Trauma-Releasing Exercises by David Berceli in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2212|this article]\r\n\r\nTake the [https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|quiz on META-Health Basics]!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1644420285, '', 5, 1, 'Kora', '78.30.6.63', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1217, 'en', '', 0, 1644356280, 'n', '', 'y', NULL),
(368, 'META-Pro 2022 - lesson 5', 'META-Pro+2022+-+lesson+5', 187, '!Lesson 5\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson2\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-02-15\r\n\r\nDecoding symptoms with META-Analytics:  \r\nExample: Enlarged nasal turbinates and laryngeal asthma\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/677895868\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|Download the META-Analytics script]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|Download the case documentation form]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Review the Analytics script, use the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=750&forumId=16|forum] for questions and suggestions\r\n*Read about rapport and what helps your client to feel safe with you: [https://positivepsychology.com/rapport-building/|https://positivepsychology.com/rapport-building/]\r\n*Meet with a buddy and try out the process to find the connections and meaning of a symptom: have fun, there is no right and wrong! \r\n*Print out the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2216|symptom characteristics compass] that we will explore in the next session!\r\n\r\nWhen you are fine with sharing your contact data with the other participants, please give them via email to thorsten@meta-health.net so we may create a contact list.\r\n{TABS}\r\n', '', 1644966351, '', 1, 0, 'Kora', '188.238.64.172', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1295, 'en', '', 0, 1644966351, 'n', '', 'y', NULL),
(369, 'META-Pro Chat', 'META-Pro+Chat', 176, '!META-Pro Chat\r\n\r\nEasy to use: Just write your message in the bordered row below and press \"Enter\".\r\n\r\nThis chat feature is experimental and reliabilty can not be guaranteed. For important messages please consider to use the forum or email.\r\n\r\n{MODULE(module=>minichat,decorations=>y,rows=20,nochannelbar=y,channels=\"#Smalltalk\")}{MODULE}\r\n', '', 1645058803, '', 6, 1, 'Thorsten', '78.30.6.63', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 340, 'en', '', 0, 1645056150, 'n', '', 'n', NULL),
(370, 'META-Pro 2022 - lesson 6', 'META-Pro+2022+-+lesson+6', 206, '!Lesson 6\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson6\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-02-22\r\n*Sharing, Q&A about the analytics exercise\r\n*Discussion about the significance of medication\r\n*Introducing the symptom characteristics compass for symptom differentiation\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/680609884\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2216|Download the symptom characteristics compass]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2217|Download the Brain stem/Endoderm tissue list]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2218|Download the Cerebellum/Mesoderm tissue list]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2220|Download the Medulla/Mesoderm tissue list]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2219|Download the Cortex/Ectoderm tissue list]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Review your notes from the analytics exercise and use the information about the symptom to check with the new worksheets and confirm your ideas about how to interpret it!\r\n*Try to use the compass with any symptom before looking it up elsewhere!\r\n**Do you know the affected organ or organ system? Then start with the tissue lists to see which brain parts it can be related to.Then check the typical characteristics in both phases for the brain layers you suspect to be involved. Where does the symptom fit in?\r\n**Don\'t you know the organ? Then start with the columns of the compass that describe the type of symptom. Compare the nuances in different brain- and tissue layers.\r\n**In the wiki, you can work your way from the overview pages of different organ systems and organs towards the detailed tissue pages and learn more about their specific associations.\r\n**We can explore certain symptoms and diagnoses in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=774&forumId=16|forum] \r\n\r\n*In preparation for the next session, watch this teleseminar about the brain stem and related organ functions:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/680783314\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2221|Download the presentation]\r\n{TABS}\r\n', '', 1645614811, '', 4, 1, 'Kora', '109.240.77.56', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2208, 'en', '', 0, 1645566088, 'n', '', 'y', NULL),
(371, 'META-Pro 2022 - lesson 7', 'META-Pro+2022+-+lesson+7', 290, '!Lesson 7\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson7\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-03-01\r\n*Q&A about the teleseminar \"Brain Stem - Endodermal Tissue\"\r\n*Exercise with the symptom characteristics compass and tissue overview\r\n**Fungus (red patches) between the toes of the left foot, no itch or pain, appeared a week ago.\r\n**Fibroid in the womb, no pain, stays in place and doesn\'t grow, found by routine medical scan\r\n**Abdominal pain, vomiting and chills, acute but no food was the trigger. Felt sleepy the days before\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/683497867\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Many organs have parts that relate to different brain layers. If you consider symptom characteristics, how would you be able to differentiate what is affected \r\n**in the ((Digestive - Liver, Gallbladder, Pancreas Overview|liver))? {img fileId=\"196\" thumb=\"box\"}\r\n**In the ((Sensory - Nose Overview|nasal mucosa))? {img fileId=\"177\" thumb=\"box\"}\r\n**In the ((Respiratory - System Overview|lungs))? {img fileId=\"216\" thumb=\"box\"}\r\n(click on the thumbnails to enlarge the pictures, click on the hyperlinks to read the organ overview and find the pages about each tissue layer)\r\nReview the wiki chapters and check with the compass!\r\n\r\n2. Review the case studies \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2222|bloating], \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2223|suffocation]\r\n\r\n3. Read about the ((Urinary - Kidneys - Collecting Tubules|kidney tubules)) in the Wiki and in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book]  pp 272-274\r\n\r\nIf you have questions about these, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1646266236, '', 6, 1, 'Kora', '188.238.12.166', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1700, 'en', '', 0, 1646174016, 'n', '', 'y', NULL),
(372, 'META-Pro 2022 - lesson 8', 'META-Pro+2022+-+lesson+8', 175, '!Lesson 8\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson8\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-03-08\r\nResources for Brain Stem conflicts:\r\n*Review of last week\'s task\r\n*Coaching chunk problems\r\n*Chunk-up and chunk-down\r\n*Brain stem constellations\r\n*Pattern interrupt\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/686041171\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2224|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Have you recognized the “Brain Stem constellation” in your own or in others\' behaviour?\r\n\r\n2. What symptoms or diagnoses do you think could be showing an “Abandonment Syndrome / Kidney Tubules syndrome” at play?\r\n\r\nShare and discuss in the forum!\r\n\r\n3. Take the “[https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Brain Stem quiz]“!\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1646779824, '', 2, 1, 'Kora', '188.238.12.166', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 818, 'en', '', 0, 1646775419, 'n', '', 'y', NULL),
(373, 'META-Pro 2022 - lesson 9', 'META-Pro+2022+-+lesson+9', 271, '!Lesson 9\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson9\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-03-15\r\nWater resources and the Kidneys\r\n*tissues and themes\r\n*mechanism inside the kidneys\r\n*reaction pattern of the kidney tubules\r\n*the abandonment syndrome\r\n*consequences and tools for practitioners\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/688574033\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2225|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. What symptoms or diagnoses do you think could be showing an “Abandonment Syndrome / Kidney Tubules syndrome” at play?\r\n\r\nLet\'s discuss some more diagnoses in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=815&topics_offset=0|forum]!\r\n\r\n2. Say hi to the tissues of protection:\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/685973697\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2226|Download the presentation]\r\n\r\n3. Do the visualization exercise described in the end of the video!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1647380730, '', 3, 1, 'Kora', '46.132.27.152', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1044, 'en', '', 0, 1647380149, 'n', '', 'y', NULL),
(374, 'META-Pro 2022 - lesson 10', 'META-Pro+2022+-+lesson+10', 202, '!Lesson 10\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson10\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-03-22\r\n*Anu\'s kidney revelation story, historical origin and resolving a family pattern \r\n*Attack conflicts: Stephanie\'s story, origin and secondary conflicts\r\n*Review of the tissues of protection, Q&A\r\n*Lucia\'s issue (neurofibroma), one origin and several layers reacting\r\n*Feeling protected: exercise to access and anchor the mental state\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/691106335\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Track and journal your own moments and states of feeling safe and thriving this week! Which anchors work for you to bring them back to you at will?\r\n\r\n2. Discover the specialties of the \"Cerebral Medulla organs\":\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/691294509\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2228|Download the presentation]\r\n\r\nPerhaps you want to break the video up into smaller chunks during the week!\r\n\r\nDo you have questions about the seminar? Ask them in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=852&forumId=16|forum]!\r\n\r\n3. Try the exercise described in the end of the video!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1648161834, '', 4, 1, 'Kora', '188.238.195.137', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1220, 'en', '', 0, 1647987930, 'n', '', 'y', NULL),
(375, 'META-Pro 2022 - lesson 11', 'META-Pro+2022+-+lesson+11', 166, '!Lesson 11\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson11\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-03-29\r\n*Feeling safe as precondition for social behaviour\r\n*Cerebellum constellation: dorsal vagus insensitivity response\r\n*Painkiller mechanisms\r\n*Protection from inside: Self-Confidence\r\n*Thymus – the Gland of Self-Esteem\r\n*Resources to access feeling safe\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/693719095\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2229|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Read the case study [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2230|peritoneal cancer]\r\n2. Check the information you find about a \"frozen shoulder\". What do you think this might indicate for a theme/pattern, and do you have an idea how to help?\r\n3. Meet with a buddy and do a case study - is there an \"attack\" or self-devaluation theme?\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1648594807, '', 2, 0, 'Kora', '176.72.23.242', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 914, 'en', '', 0, 1648588980, 'n', '', 'y', NULL),
(376, 'META-Pro 2022 - demonstrations', 'META-Pro+2022+-+demonstrations', 153, '!META-Health coaching demonstrations\r\n\r\n!!Working out an adrenal cortex pattern\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/695173380\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nIn a META-Health training session, Kora coaches Ben about his depleted cortisol levels.\r\n\r\n!!Uncovering the roots of her underactive thyroid\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/695177991\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nKora helps Maria to work on the emotional aspects of her underactive thyroid and to find resources for inner peace.\r\n\r\n!!Instability was never an issue\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/702964200\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nKora and Craig explore the background to his buckling left knee\r\n\r\n\r\n', '', 1651004414, '', 2, 0, 'Kora', '46.132.35.62', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 655, 'en', '', 0, 1648900899, 'n', '', 'y', NULL),
(377, 'META-Pro 2022 - lesson 12', 'META-Pro+2022+-+lesson+12', 187, '!Lesson 12\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson12\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-04-05\r\nMotor functions & \r\nResources for Healing\r\n*Movement and stress reactions in Old Brain & New Brain\r\n*The comfort cage\r\n*Example: addressing Eve\'s unconscious belief\r\n*Turning on the ventral vagus\r\n*Healing insights\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/696275062\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2231|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Reflect about your own kind of self-devaluation and protective mechanism - What is YOUR healing question?\r\n2. Review the coaching demo \"[https://www.meta-health.net/tiki-index.php?page=META-Pro+2022+-+demonstrations|adrenal cortex]\"\r\n3. Do the [https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm quiz]!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1649614141, '', 3, 1, 'Kora', '46.132.31.181', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 827, 'en', '', 0, 1649193755, 'n', '', 'y', NULL),
(378, 'META-Pro 2022 - lesson 13', 'META-Pro+2022+-+lesson+13', 119, '!Lesson 13\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson13\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-04-12\r\nDefensive patterns and resources:\r\n- examples of old brain-new brain interaction\r\n- motivation by own values and beliefs\r\n- example \"medulla constellation\" and achievement\r\n- adrenal medulla hormones for stressmanagement and regulation\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/698716148\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2232|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Review the \"[https://www.meta-health.net/tiki-index.php?page=META-Pro+2022+-+demonstrations|demo with Ben]\" again: what do we learn about his conflicts? Old brain or new brain theme/s? Do we learn where he is in the process according to the phases model?  What points in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|documentation form] could you fill in? What do you think he needs for a resolution or a next step? We can discuss in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=948&forumId=16|forum.]\r\n\r\n2. Interview another person about something that touched them lately: try to find out about their values and resources!\r\nUse idiolectics questioning: \"I\'d like to understand what\'s going on inside you - please describe for me what you mean by...\" \r\n(See the forum posts about ideolectics [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=926&topics_offset=2|here])\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1649793555, '', 1, 0, 'Kora', '176.72.51.145', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1496, 'en', '', 0, 1649793555, 'n', '', 'y', NULL),
(379, 'META-Pro 2022 - lesson 14', 'META-Pro+2022+-+lesson+14', 154, '!Lesson 14\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson14\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-04-19\r\n1. The significance of the adrenal cortex in META-Health\r\n*Hormones and conflict theme\r\n*Symptoms in stress and regeneration\r\n*Direction - Follow your heart\r\n*Joy, grounding and posture\r\n\r\n2. Body talk with Mette Barfoed: Kinesiology explained and practised\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/700988020\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2233|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Practice kinesiology for yourself\r\n2. Reflect inner conflicts as in  [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=948&forumId=16|Ben\'s case]. How do you detect conflicting values? Do you have own examples? How could kinesiology help to resolve this?\r\n3. Review the Teleseminar \"Ectoderm - Cerebral Cortex\" \r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/701031715\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2234|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1650411483, '', 2, 0, 'Kora', '176.72.51.145', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1073, 'en', '', 0, 1650406272, 'n', '', 'y', NULL),
(380, 'META-Pro 2022 - lesson 15', 'META-Pro+2022+-+lesson+15', 138, '!Lesson 15\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson15\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-04-26\r\n*Experiences and recommendations with kinesiology\r\n*Cerebral cortex regions, distinction between motoric and sensory nerve functions\r\n*Examples for skin issues, their triggers and tracks\r\n*Discussion of c. cortex and cerebellum conflict contributions and symptoms\r\n*Significance of 2 reaction patterns regarding sensitivity in cerebral cortex: \"__O__uter Skin\" - like the epidermis and \"__I__nner Skin\" like the stomach.\r\nHelp: O = zer0 pain in stress phase; I = Irritability in stress phase\r\n*Distinction and interaction of endo- and ectodermal parts in the stomach\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/703379341\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Do you have further questions about the old brain/new brain conflicts and reactions of skins and mucosae?\r\nDo you have a healing process or a case to share? Please use the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=976&forumId=16|forum]\r\n\r\n2. META-Health practice: Here\'s another (extensive) exploratory and coaching session that Craig allowed me to share:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/702964200\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1651003787, '', 3, 1, 'Kora', '46.132.35.62', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1252, 'en', '', 0, 1651001204, 'n', '', 'y', NULL),
(381, 'META-Pro 2022 - lesson 16', 'META-Pro+2022+-+lesson+16', 138, '!Lesson 16\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson16\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-05-03\r\n__Patterns of contact/separation__\r\n*Q&A\r\n*Demo: decoding baldness in the family with systemic constellations\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/705894037\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Do you have comments to the systemic constellation session?\r\n Please use the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=990&forumId=16|forum]\r\n\r\n2. Watch my intro into the territorial areas:\r\n\r\n{vimeo url=\"209841466\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2235|presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1651611920, '', 1, 0, 'Kora', '176.72.54.192', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 699, 'en', '', 0, 1651611920, 'n', '', 'y', NULL),
(382, 'META-Pro 2022 - lesson 17', 'META-Pro+2022+-+lesson+17', 107, '!Lesson 17\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson17\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-05-10\r\n__The territorial regions in the brain:__\r\n*organs and themes chart\r\n*hormonal impact by conflict weight explained, \r\n*the significance of manic and depressive states in constellations\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/708382194\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. What can trigger you into a manic or a low state? \r\n*Explore situations, conflict partners, VAKOG triggers: what part of you feels vulnerable and is neglected or confirmed before your scale tips over? \r\n*What meaning or function does that state have for you?\r\n*Could you switch it back, and how did that happen?\r\n Please share in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1002&forumId=16|forum] and we will try to decode those states together!\r\n\r\n2. I find this talk insightful from a group health perspective: [https://www.youtube.com/watch?v=4Khn_z9FPmU |Epigenetic tools for healthy families]\r\nIf you rather read, here\'s a fine article by Sam Thorpe on the subject:  [https://www.meta-healthy.life/survival-mechanisms-for-peace-and-harmony/|Survival Mechanisms for Peace and Harmony]\r\nIf you like to discuss these, please use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1652216980, '', 1, 0, 'Kora', '86.114.187.106', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1282, 'en', '', 0, 1652216980, 'n', '', 'y', NULL),
(383, 'META-Pro 2022 - lesson 18', 'META-Pro+2022+-+lesson+18', 134, '!Lesson 18\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson18\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-05-17\r\nDecoding manic and depressive states together\r\n*the role of self-devaluation in depression\r\n*first mania, then depression?\r\n*role models create habits for mania\r\n*identity vs authenticity?\r\n*outer and inner boundaries\r\n*confusion and calibration of the hemispheres\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/710948275\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Try a case study exercise and try to break it down with the documentation form! (If you like use one of the examples in today\'s session)\r\nWe can discuss these in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1011&forumId=16|forum]!\r\n\r\n2. Here is a webinar I gave on the META-methodology and toolkit. \r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/325081642\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nWe didn\'t cover the contents starting from 1h:06min yet, so this part is preparing you for next week\'s session!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1652823115, '', 1, 0, 'Kora', '86.114.187.106', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1004, 'en', '', 0, 1652823115, 'n', '', 'y', NULL),
(384, 'META-Pro 2022 - lesson 19', 'META-Pro+2022+-+lesson+19', 87, '!Lesson 19\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson19\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-05-24\r\nMETA-Health methodology:\r\n*Understand what‘s needed\r\n*Hierarchy of determination\r\n*Work the Body to work the Brain\r\n*Work the Brain to work the Body\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/713434843\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2239|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1057&forumId=16|Let\'s make a list]:\r\nWhich tools do you use for \r\n•	calm,\r\n•	to direct attention, \r\n•	to create safety, \r\n•	to create distance, \r\n•	for resourcing\r\n•	for balancing\r\n\r\n\r\n\r\n2. In [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book] you find descriptions of various conflict constellations on page 379ff.\r\nYou will find some of them reflected in our case studies - if you have more examples, or if you have questions about what you read, use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1653425353, '', 1, 0, 'Kora', '91.8.75.15', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1042, 'en', '', 0, 1653425353, 'n', '', 'y', NULL),
(385, 'META-Pro 2022 - lesson 20', 'META-Pro+2022+-+lesson+20', 156, '!Lesson 20\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson20\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-05-31\r\nMETA-toolbox (also) for constellations\r\n*Values, Beliefs & Identity\r\n*Explaining the Levitating Constellation, its features and purpose,\r\nexamples and tools for transformation\r\n*Beyond Death Constellation,  its features and purpose,\r\nexamples and tools for transformation\r\n*Aggressive Constellation,  its features and purpose,\r\nexamples and tools for transformation\r\n*Territorial Constellation\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/715757294\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2240|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Try the quiz about the Cerebral Cortex [https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|here]\r\n\r\n2. Try to spot the constellations that we described in your environment! Do you find them easier to accept and handle now that you understand their background?\r\n\r\n3. If you want to get certified on the Convention in Stockholm, take your time to do the quizzes, 5 case studies and record one decoding demonstration before june 21! \r\n\r\n__Thorsten sponsors this whole course to participate in the [https://www.meta-health.info/10-international-meta-health-convention/|Convention] online 24-26 june. Don\'t miss this opportunity!__\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1654449767, '', 3, 1, 'Kora', '188.238.39.109', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1338, 'en', '', 0, 1654031545, 'n', '', 'y', NULL),
(386, 'META-Pro 2022 - lesson 21', 'META-Pro+2022+-+lesson+21', 86, '!Lesson 21\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson21\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-06-07\r\nDemonstration of Matrix Reimprinting for the background of back and neck pain, with Craig and Ousaima\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/718056962\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Review the demo session and try to understand the process. What elements do you recognize and what purpose do they have with regard to our [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1057&topics_offset=6|toolbox]?\r\n\r\n2. The belief that was created in the 7-year old reflects a certain constellation.(both hemispheres involved). Which one do you think of? How was this addressed and transformed in the process? \r\n\r\n3. Make notes of what you want to ask or discuss about Matrix Reimprinting and this session, we\'ll take them up next week!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1654637680, '', 2, 1, 'Kora', '188.238.39.109', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 896, 'en', '', 0, 1654637412, 'n', '', 'y', NULL),
(387, 'META-Pro 2022 - lesson 22', 'META-Pro+2022+-+lesson+22', 69, '!Lesson 22\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson9\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-06-14\r\n* Follow-up and discussion of the Matrix session\r\n* The power of belief: evidence\r\n* Check for congruence\r\n* Question limiting beliefs\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/720409234\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2241|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Which limiting belief do you have? Try out the reframing questions and the congruence check! (see slides)\r\n\r\n2.Do you have an own experience where you changed a limiting belief? How did that happen?\r\n\r\n3. Do you have examples of unexpected healings that are ok to be shared? Let\'s collect more evidence!\r\n\r\n\r\nIf you would like to share a story on the META-Health Convention, please let me know per email so we can fit it into the schedule!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1655240528, '', 1, 0, 'Kora', '176.72.34.47', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 883, 'en', '', 0, 1655240528, 'n', '', 'y', NULL),
(388, 'META-Pro 2022 - lesson 23', 'META-Pro+2022+-+lesson+23', 64, '!Lesson 23\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson9\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-06-21\r\nValues and their alignment\r\n* Value Chunking\r\n* Achievable Goals?\r\n* Value Alignment for Behaviour Change\r\n* Conflicting values\r\n& Colours for personality play\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/722710176\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2242|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Can you give examples for (some of your) values, and find the core value/s behind?\r\n\r\n2. Which freedom does the core value give you, that the specific value wouldn\'t permit?\r\n\r\nIf you want to help us all, share your reflections in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1098&forumId=16|forum!]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1655848817, '', 1, 0, 'Kora', '188.238.19.162', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 799, 'en', '', 0, 1655848817, 'n', '', 'y', NULL),
(389, 'META-Pro 2022 - lesson 24', 'META-Pro+2022+-+lesson+24', 58, '!Lesson 24\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22_lesson9\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-06-28\r\nWe as Practitioners - Q&A about the business\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/725025516\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Read and sign the [https://www.meta-health.info/meta-health/code-of-practice/|Code of Practice]!\r\n\r\n2. Even after your certification, you can share and discuss your experiences and cases!\r\nThere is a [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum.php?forumId=6|common forum] here all MHI members can read and share.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1656456753, '', 1, 0, 'Kora', '86.114.171.205', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 575, 'en', '', 0, 1656456753, 'n', '', 'y', NULL);
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(390, 'META-Pro 2022-23 - Introduction', 'META-Pro+2022-23+-+Introduction', 237, '{img fileId=\"2202\"  class=\"img-responsive\"}\r\n!Welcome to the META-Health professional online course 2022-23\r\n{TABS(name=\"tabset_pro_22-23_intro\" tabs=\"About the course|Meet your trainers|Technical informations\" )}\r\n\r\n!!About this course\r\nIn this course you will learn the __META-Health methodology__ for self-help, coaching and therapy:\r\n\r\n*Understand the META-Health principles and the Organ-Stress-Emotion-Belief Connection\r\n*Use META-Analytics for assessing the background and development of any health issue\r\n*Establish stress triggers, emotions and beliefs affecting your client’s health issue\r\n*Learn the building blocks for efficient changework and therapy\r\n*Unlock people’s healing potential through META-meanings, facilitating health supporting lifestyle changes\r\n*Develop integrative tailor-made META-Health Action Plans for your clients\r\n\r\n!!!META-Health Analytics\r\n\r\n*Meaning and application of the Body-Mind-Social connection for stress processing\r\n*Points and phases in the adaptation- and in self-healing processes in practice: reaction patterns and strategies in all organ- and brain layers\r\n*How to uncover unconscious trauma, stress triggers, emotions and belief patterns that lead to lifestyle choices and habits\r\n*The logical steps of a META-Health Coaching session: Guidance for specific and comprehensive analysis and tailor-made coaching & therapy\r\n*Symptom examples and practical exercises of META-Health differential analysis\r\n*Principles of embryology, epigenetics, energy- and quantum medicine\r\n*Psychological symptoms and their biological background\r\n\r\n!!!The systematic toolkit for META-Coaching & Therapy\r\n\r\n*Step-by-step-guidance for therapeutic practice\r\n*Effective communication, rapport and sensory acuity\r\n*Navigating the brain to influence states and moods\r\n*Resourcing & activation of Self-healing properties\r\n*Clear emotional charge\r\n*Adjust beliefs and priorities\r\n*Motivation, goalsetting and perseverance\r\n\r\nAfter the training, covering the levels 1 and 2 of META-Health International\'s standards, you’ll be ready for the __certification process__ to become __licensed as META-Health professional__.\r\n\r\n/////\r\n!!Meet your trainers\r\n\r\nOur trainers like to introduce themselves to you in this clip:\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/771321506\" width=\"720\" height=\"480\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\"}\r\n\r\n/////\r\n!!Technical informations\r\n\r\nThis course includes __24 weekly live sessions of two hours__ on Zoom. All our course meetings will be __recorded__, and packaged together with the __latest reading material and exercise suggestions in weekly modules__ here in the members\' portal. Having the __((META-Wiki english|META-Wiki))__ at hand makes it easy to link and to search. \r\n\r\n!!!Live sessions\r\n\r\nThe live sessions are scheduled for __every tuesday at 18:00 Central European Time__. You can check the [https://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?msg=META-Health+professional+online+course+-+opening&iso=20221122T18&p1=239&ah=2|timeconverter for your local time|_blank]. Please observe: On 26 March 2023 EU countries will change to Daylight Saving Time. Then the live sessions will start at 18:00 Central European Summer Time which might be one hour earlier in your time zone.\r\n\r\nOur meeting room on Zoom can be accessed with this __[https://us02web.zoom.us/j/81744056708?pwd=ODVXci80R0c5b3Yzc3BUWWIzZzF6QT09|direct link|_blank]__. \r\n\r\nMeeting ID: 817 4405 6708\r\nPasscode: 449805\r\n\r\nIn Zoom\'s [https://zoom.us/download|Downloadcenter|_blank] you can find clients, apps and browser add-ons for your specific needs. To ensure that everything works fine we recommend to check the correct settings with an [https://zoom.us/test|automatized test meeting|_blank]. \r\n\r\nThe recordings are saved on Vimeo and have strict privacy settings. They are only accessible for registered participants and trainers.\r\n\r\n!!!!Breakout rooms in live sessions\r\nBreakout rooms are a fantastic feature for exercises, applying the learning content actively in smaller groups during the live sessions. Therefore we intend to use breakout rooms regularly.\r\n\r\nA few simple rules make it easier to fit breakout rooms effectively into the limited timeframe of our live sessions:\r\n\r\n1.) Take some minutes to test your camera and microphone before the live session starts. Our meeting room will be opened 15 minutes in advance. For details how to test you can check the support article [https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/201362283-Testing-audio-before-Zoom-Meetings|Testing audio before Zoom meetings|_blank]\r\n\r\n2.) If you can\'t be present in the live session with all features activated (microphone and camera) and yourself fully focused (e.g. when on the move), send a notice in advance in the chat so that we can prepare the breakout rooms accordingly.\r\n\r\n3.) We assign all participants manually to the breakout rooms. Once the breakout rooms have been started, all assigned participants will be automatically moved into their breakout room. The host and co-hosts will stay in the main meeting until joining a breakout room manually. \r\n\r\n4.) All participants stay in their assigned breakout room until the breakout sessions will be closed. We send a notification in good time before closing so that all breakout sessions can be finalized.\r\n\r\n5.) Participants in breakout rooms can request that a host or co-host joins their meeting by clicking \"Ask for Help\". \r\n\r\n6.) During the breakout sessions the recording will be paused to ensure a safe environment for the exercises.\r\n\r\n!!!WhatsApp group\r\n\r\nThe students of the 2022 course had a selforganized WhatsApp group which is also open for the students of this course. [https://chat.whatsapp.com/DZx3ig9TPhNKy7OQ6AZbvz|Join the group|_blank] if you like.  \r\n\r\n!!!Support\r\n\r\nIf you like to have technical support you can send us an email:\r\n\r\n__[mailto:support@meta-health.net|support@meta-health.net]__\r\n\r\nPlease include informations about your operating system and your browser.\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1671486080, '', 8, 1, 'Thorsten', '88.24.193.0', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 6016, 'en', '', 0, 1669060632, 'n', '', 'y', NULL),
(391, 'META-Pro 2022-23 - lesson 1', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+1', 320, '!Lesson 1\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson1\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-11-22\r\n\r\n*Participants self-presentation\r\n*Discussion: what is health?\r\n*Salutogenesis concept and Co-creation of reality explained\r\n*Healing META-Health awareness, examples\r\n*Course content in theory and practice\r\n*Certification and licensing explained\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/773939586/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2247|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Want to say hi in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum.php?forumId=17|forum], or post any remaining question about META-Health International and this training?\r\n*Download  the commented ebook __[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\']__ which author Björn Eybl wrote on Dr Hamer\'s work, detailed and readable also for laymen. I thank Björn for making it available for free - complementory to the Wiki, it is a great learning resource!\r\n*Read pages 9-15 in this ebook, and the comments marked in yellow (hover over the comment bubbles to read)\r\n{TABS}\r\n', '', 1669154521, '', 2, 0, 'Kora', '88.24.193.0', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1157, 'en', '', 0, 1669154383, 'n', '', 'y', NULL),
(392, 'META-Pro 2022-23 - lesson 2', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+2', 235, '!Lesson 2\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson2\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-11-29\r\n\r\n*Neural Experience & Expression\r\n*Polyvagal Theory and the \"Autonomic Ladder\" \r\n*Implications for physical conditions\r\n*Exercise: Brake the sympathetic response\r\n*Bio-logical Reactions, themes and brain regions according to Dr Hamer\r\n*Initial META-Questions for organ symptoms\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/776346678/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2248|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Read Deb Dana\'s [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2249|A Beginners Guide to Polyvagal Theory]\r\n*Autonomic Ladder climbing exercise: \r\n** Pick a typical state or symptom that you experience.\r\n** Can you relate your symptom to the Autonomic Ladder?\r\n** Are you aware of what triggered you or brought you there?\r\n** What is it that can help you to step higher?\r\n\r\n*Which “old brain” or “new brain” themes do you detect in your life, that determine your typical stressors?\r\nTry to describe how your organs adapt to these! Perhaps share in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1122&forumId=17|forum]?\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1669758229, '', 5, 1, 'Kora', '88.24.193.0', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1248, 'en', '', 0, 1669757945, 'n', '', 'y', NULL),
(393, 'META-Pro 2022-23 - lesson 3', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+3', 192, '!Lesson 3\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson3\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-12-06\r\n\r\n*Biological functions, cues and metaphors - example Ben\r\n*Organ breathing exercise\r\n*Explaining the healing cycle, examples\r\n*Interference and medication\r\n*Variations of the healing cycle\r\n*Questions to establish the phase and pattern for a symptom, exercise\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/778630548\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2250|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Reflection: Can you place your symptom in the „points & phases“ model?\r\n**Do you find a recurring pattern to be active?\r\n**What would your bodymind need to get, in order to heal and become resilient?\r\n*Read the scientific article [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2210|\'\'Neuroception: A Subconscious System for Detecting Threats and Safety\'\'] \r\n*Read pages 19-30 on the healing cycle and conditioning in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\']\r\n*Share your thoughts and questions in the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1670961060, '', 3, 1, 'Kora', '188.238.89.221', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1143, 'en', '', 0, 1670362575, 'n', '', 'y', NULL),
(394, 'META-Pro 2022-23 - lesson 4', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+4', 159, '!Lesson 4\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson4\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-12-13\r\n\r\nUDIN moments and Neuroception\r\n* Brain and autonomic reactions in the UDIN moment \r\n* First Aid in shock\r\n* The power of Shake\r\n* Neuroception and imprinting VAKOGS\r\n* Your META-state as Practitioner\r\n* Positive \"UDIN\" - The Pattern Interrupt\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/780859884\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2251|Download the presentation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\nDo you remember an own emotional positive surprise?\r\n*What was your autonomic response?\r\n*Was there a feeling connected?\r\n*Was there a thought connected?\r\n*Do you recognize that same thought or feeling later in life?\r\n*Are there sensory cues for this experience that remind you?\r\nIf you like, share your questions and findings in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1145&forumId=17|forum]\r\n\r\nYou can deepen our discussion of the trauma response and find a description of the Trauma-Releasing Exercises by David Berceli in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2212|this article]\r\n\r\nTry the [https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|quiz on META-Health Basics]! (You can repeat it later in the course and as often as you want.) There is more than one correct answer possible per question!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1670965967, '', 1, 0, 'Kora', '188.238.89.221', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1406, 'en', '', 0, 1670965967, 'n', '', 'y', NULL),
(395, 'META-Pro 2022-23 - lesson 5', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+5', 149, '!Lesson 5\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson5\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-12-20\r\n\r\nDecoding symptoms with META-Analytics:  \r\n*Example: dry \"fisherman\" hands\r\n*The significance of handedness and symptom locality \r\n*Exercise META-Analytics in breakout sessions\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/783064075\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|Download the META-Analytics script]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2252|Download the side dominance slides]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*Read about rapport and what helps your client to feel safe with you: [https://positivepsychology.com/rapport-building/|https://positivepsychology.com/rapport-building/]\r\n*Download the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|case documentation form] and compare it to the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|Analytics process]! This is the format we use for our case studies required for examination. Find the example \"Fisherman hands\" (Thorsten\'s story) documented [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2253|here].\r\n*Print out the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2216|symptom characteristics compass] that we will explore in the next session!\r\n{TABS}\r\n', '', 1671576794, '', 2, 0, 'Kora', '109.240.32.111', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1325, 'en', '', 0, 1671573144, 'n', '', 'y', NULL),
(396, 'META-Pro 2022-23 - lesson 6', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+6', 204, '!Lesson 6\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson6\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2022-12-27\r\n\r\nDecoding symptoms with META-Analytics:  \r\n*Learning state experience, explanation\r\n*Introducing the Symptom Characteristics Compass\r\n*Exercise using the Compass in breakout sessions\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784625283\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2216|Download the Symptom Characteristics Compass]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2270|Download the symptom exercise]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n*When do you make use of the Learning State? What trigger or ritual helps you to get there?\r\n*Think about exercise symptoms 4 and 5 (4. Weight gain and obesity without eating more than before; 5. Underactive thyroid, weight gain and inner coldness, tiredness): \r\nWhere would you place them in the healing cycle, what brain layers seem to be connected? What other weight gain causes do you know? Let\'s discuss in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1183&forumId=17|forum]! \r\n\r\n*In preparation for the next session, watch this teleseminar about the brain stem and related organ functions:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/785080778\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nOld Brain and New Brain according to Dr Hamer\r\n02:29 Brain stem & midbrain map explained\r\n08:09 Embryonic development of tissues\r\n11:18 Brain and germ layers\r\n17:35 Visualization: the amoeba\r\n19:35 Primeval ring formation\r\n21:40 \"All around the chunk\" - Organ functions & interpretation\r\n32:50 Brain stem reaction pattern/healing cycle\r\n45:40 Organ/case example: thyroid gland\r\n54:28 Thyroid healing cycle\r\n59:30 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2271|Download the presentation]\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2217|Download the tissue list \"Brain Stem - Endoderm]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1673128347, '', 6, 0, 'Kora', '80.29.208.79', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1927, 'en', '', 0, 1672174444, 'n', '', 'y', NULL),
(397, 'META-Pro 2022-23 - lesson 7', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+7', 200, '!Lesson 7\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson7\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-01-03\r\n\r\nUnderstanding the \"Chunk Brain\":\r\n* Organ functions and significance of body sides in the brain stem \r\n* Example: Sari\'s tonsils\r\n* Introducing the Brain Stem Tissue list\r\n* Explanation Midbrain & Smooth muscle function\r\n* \"Weight gain\" examples: different causes and mechanisms\r\n* What talks to the “chunk brain“?\r\n* Chunking – from Brain Stem to Cortex \r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/786074131\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2217|Download the tissue list \"Brain Stem - Endoderm]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2273|Download the presentation]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2272|Download the symptom exercise explanation]\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Review the case studies \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2222|bloating], \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2223|suffocation]\r\n\r\n2. Use chunking (chunk-up/chunk-down) to find out about your values and core beliefs: \r\n** What are some typical habits, symptoms or conflict situations for you?\r\n** Is there a certain value or belief that makes you senstitve for just these conflicts, and creates these habits?\r\n** In what situation did  or would your belief and strategy make total sense? (This is the scenario you want to heal in order to make your symptom unnecessary)\r\n\r\n3. In preparation for the next session, review this teleseminar about the kidney tubules:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/785595596\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nLike a fish in the water\r\n06:10 Like a fish on dry land\r\n11:38 Brain stem - Renal tubules\r\n17:00 Excretory system and the kidneys\r\n21:10 Brain Stem Reaction pattern/healing cycle\r\n38:28 Kidney tubule syndrome\r\n43:15 Consequences\r\n55:55 Salutogenesis\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2274|Download the presentation]\r\nYou can also read about the ((Urinary - Kidneys - Collecting Tubules|kidney tubules)) in the Wiki and in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book]  pp 272-274\r\n\r\nIf you have questions about these, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1673128108, '', 4, 0, 'Kora', '80.29.208.79', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2284, 'en', '', 0, 1672781709, 'n', '', 'y', NULL),
(398, 'META-D 2A Lektion 1: META-Health Modelle', 'META-D+2A+Lektion+1%3A+META-Health+Modelle', 79, '!META-Health Modelle\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_1\" tabs=\"Videolektion\" )}\r\n!!Videolektion\r\nÜbersicht über die in der META-Health verwandten Modelle, Techniken und Quellen.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/112763899\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2275|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/112763899.hd.mp4?s=ef673e4f665d6f11d05bdc09c0423603&amp;profile_id=113&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/112763899.sd.mp4?s=e5ebbb9b2188414ec15eefb1e27ececd&amp;profile_id=112&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673181277, '', 11, 1, 'Thorsten', '80.29.208.79', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 756, 'de', '', 0, 1673034065, 'n', '', 'y', NULL),
(399, 'META-D 2A Lektion 2: Kommunikation und Sinnesschärfe', 'META-D+2A+Lektion+2%3A+Kommunikation+und+Sinnessch%C3%A4rfe', 50, '!Kommunikation und  Sinnesschärfe\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_2\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n\r\n!!Videolektion\r\n* META-Bewusstsein und der Lernzustand\r\n* META-Komunikation\r\n* in Rapport gelangen\r\n* Zeichen von emotionalem Stress\r\n* \"Gedanken lesen\" an den Augen\r\n* VAKOGS Konditionierung und Sprache\r\n* Achtsamkeit\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/139111931\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2276|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/139111931.hd.mp4?s=2948dda8447990d0d24dd9741139b3a2&amp;profile_id=113&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/139111931.sd.mp4?s=c1085d3e19d3c350c32f2fca7ed13b08&amp;profile_id=112&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgabe\r\n!!!Training der Sinnesschärfe\r\n\r\n*    Achte bei Dir selbst und bei anderen darauf, woran man merkt, ob man in Stress oder gelöst ist (oder beides zugleich)!\r\n*    Achte auf diese Anzeichen:\r\n** Atmung (wo im Körper, Tiefe, Frequenz)\r\n** Sprache (Lautstärke, Geschwindigkeit, Stimmlage)\r\n** Körperhaltung (Hände, Beine, Kopf, Gesamtbild)\r\n*    Ziel: Werde Dir der subtilen sympathischen oder parasympathischen Reaktionen während des Gesprächs bewusst.\r\n\r\nKein Raten oder Gedankenlesen, sondern Spüren!\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673181436, '', 10, 1, 'Thorsten', '80.29.208.79', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1424, 'de', '', 0, 1673044133, 'n', '', 'n', NULL),
(400, 'META-D 2A Lektion 3: Keimblätter und Hirnrelais', 'META-D+2A+Lektion+3%3A+Keimbl%C3%A4tter+und+Hirnrelais', 48, '!Gehirn-Organ-Verbindung: Keimblätter und Hirnrelais\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_3\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Videolektion\r\n * Biologische Schaltstellen im Gehirn\r\n * Markierungen durch UDINs\r\n * die Hirnschichten\r\n * Gewebsentwicklung aus Keimblättern\r\n * die Gehirnkarten der META-Health\r\n * praktische Beispiele\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/115342126\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2277|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2292|Übersicht der Symptomcharkteristika (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/115342126.hd.mp4?s=71819c1a9605694b1b4b430567bf715d&amp;profile_id=113&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/115342126.sd.mp4?s=0207962b285102d7ba74e7251ba46891&amp;profile_id=112&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgabe\r\n!!!Quiz\r\n\r\nin Vorbereitung\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673295022, '', 6, 1, 'Thorsten', '176.80.210.220', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1066, 'de', '', 0, 1673045621, 'n', '', 'n', NULL),
(401, 'META-D 2A Lektion 4: Stammhirn', 'META-D+2A+Lektion+4%3A+Stammhirn', 63, '!Gehirn-Organ-Verbindung: Stammhirn\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_4\" tabs=\"Videolektion|Aufgaben\" )}\r\n\r\n!!Videolektion\r\n* Strukturen und Funktionen in stammhirnrelatiertem Gewebe\r\n* archaische Ringformation\r\n* typische Gewebsreaktionen in Stress und Regeneration\r\n* Organbeispiele Leber, Schilddrüse\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/117063561\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2278|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2293|Gewebekatalog Stammhirn (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/117063561.hd.mp4?s=cd7f1b56836ac3f521ea3751175eba92&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/117063561.sd.mp4?s=cc9bbdaff29be0edad07c06072d4f7a7&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n{img fileId=\"2280\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n!!!Fall 1: Mandelentzündung\r\n\r\n{QUOTE()}Mein Sohn hat vereiterte Mandeln, das kriegt er immer wieder. Der Kinderarzt möchte ihn operieren. Ich möchte ihm das gern ersparen, er ist doch erst 5! Er geht noch in den Kindergarten.\r\n\r\nSeine Schwester ist schon eingeschult seit einem Jahr, mit der hatten wir nie solche Probleme.{QUOTE}\r\n\r\n1. Was glaubst Du, könnte hinter den Mandelentzündungen stecken?\r\n2. Welche Fragen könnten helfen, das aufzuklären?\r\n3. Was kannst Du Dir vorstellen, könnte ihm vielleicht die OP ersparen?\r\n\r\n!!!Quiz\r\n\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-stammhirn-und-endodermales-gewebe/|Stammhirn und endodermales Gewebe]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685640434, '', 10, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1681, 'de', '', 0, 1673132300, 'n', '', 'n', NULL),
(402, 'META-D 2A Lektion 5: Nierensammelrohre', 'META-D+2A+Lektion+5%3A+Nierensammelrohre', 40, '!Gehirn-Organ-Verbindung: Nierensammelrohre\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_5\" tabs=\"Videolektion|Aufgaben\" )}\r\n!!Videolektion\r\n* die perfekte Umgebung\r\n* wie ein Fisch auf dem Trockenen\r\n* die Funktion der Nierentubuli\r\n* Reaktion in Stress und Regeneration\r\n* das Nierensammelrohr-Syndrom\r\n* Konsequenzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/117848347\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2281|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/117848347.hd.mp4?s=ff2d091e36ecb9153f6ea7dc6049bbc6&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/117848347.sd.mp4?s=8874fe52ae1e981efaec09068cd1e1d6&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n\r\n{img fileId=\"2280\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n!!!Fall 2: Hexenschuss\r\n\r\n{QUOTE()}Ich habe schon länger mit meinem Rücken zu tun. Fühle mich oft nicht gut und schlafe schlecht, fühle mich auch steif. Meine Arbeit beansprucht mich sehr, und ich bewege mich zu wenig, ich weiss...\r\n\r\nAber seit vorgestern ist es extrem! Ich dachte schon, endlich einmal gut geschlafen, denn ich schlief am Sonntag bis 9 Uhr durch! Aber beim Aufstehen hat mich die Hexe geschossen und ich kann mich nicht mehr rühren, so weh tut das!{QUOTE}\r\n\r\n1. Was glaubst Du könnte hier vorliegen, und was würdest Du fragen, um es genauer zu wissen?\r\n2. Welche Vorschläge hättest Du für diesen Klienten (im akuten Zustand und auf längere Dauer)?\r\n\r\n!!!Quiz\r\n\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-nierenroehrchen-nach-dr-hamer-nierensammelrohre/|Nierensammelrohre]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685640516, '', 7, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1726, 'de', '', 0, 1673135140, 'n', '', 'n', NULL),
(403, 'META-D 2A Lektion 6: Kleinhirn', 'META-D+2A+Lektion+6%3A+Kleinhirn', 32, '!Gehirn-Organ-Verbindung: Kleinhirn\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_6\" tabs=\"Videolektion\" )}\r\n!!Videolektion\r\n* Kleinhirn\r\n* Althirn-Mesoderm\r\n* Schutzhäute\r\n* Organreaktionen\r\n* Schutz-Visualisierung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/117634655\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2282|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2294|Gewebekatalog Kleinhirn (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/117634655.hd.mp4?s=126b008b948a3072edc143e471ed27cd&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/117634655.sd.mp4?s=296dd02be6f10ee9083b6d8c3af35995&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673295157, '', 5, 1, 'Thorsten', '176.80.210.220', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 863, 'de', '', 0, 1673136049, 'n', '', 'n', NULL),
(404, 'META-D 2A Lektion 7: Grosshirnmarklager', 'META-D+2A+Lektion+7%3A+Grosshirnmarklager', 36, '!Gehirn-Organ-Verbindung: Grosshirnmarklager\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_7\" tabs=\"Videolektion|Aufgaben\" )}\r\n!!Videolektion\r\n* Relais im Großhirnmarklager\r\n* das \"Neuhirn-Mesoderm\"\r\n* Selbstwertkonflikte\r\n* Reaktionsmuster\r\n* Organbeispiele\r\n* Selbst-Bewusstsein\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/118459791\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2283|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2295|Gewebekatalog Grosshirnmarklager (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/118459791.hd.mp4?s=95a6c0bf573dc87bec78c148b4156b2d&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/118459791.sd.mp4?s=9bcef7e58e3fb5b34ce0238435715371&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n\r\n{img fileId=\"2280\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n!!!Fall 3: Knoten in der Brust\r\n\r\n{QUOTE(Klient)}Ich habe beim Duschen letztens einen Knoten in meiner Brust festgestellt! Den hatte ich noch nie bemerkt. Tut auch nicht weh.\r\n\r\nAber seit vorgestern sind die Lymphknoten in meiner linken Achsel geschwollen. Und ich bin heute nacht klatschnass von Schweiss aufgewacht! Das macht mir jetzt Angst. Ich hätte vielleicht doch zum Screening gehen sollen, wie mein Mann gesagt hat. Und ich dachte grad, jetzt wo unsere Tochter aus dem Haus ist,  kehrt bei uns mal Ruhe ein! Die Heirat und alles, das war schon stressig!{QUOTE}\r\n\r\n1. Was schließt Du aus diesen Informationen?\r\n2. Meinst Du, ein Screening wäre hier sinnvoll gewesen? Warum?\r\n\r\n!!!Quiz\r\n\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-alt-und-neuhirn-mesoderm/|Alt- und Neuhirn-Mesoderm]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685640586, '', 6, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1795, 'de', '', 0, 1673179175, 'n', '', 'n', NULL),
(405, 'META-D 2A Lektion 8: Grosshirnrinde', 'META-D+2A+Lektion+8%3A+Grosshirnrinde', 37, '!Gehirn-Organ-Verbindung: Grosshirnrinde\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_8\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Videolektion\r\n* Rindenfelder und ihre Bedeutung\r\n* Wahrnehmung und Assoziation gemäß der Großhirnrinde\r\n* Kontakt- und Revierthematik\r\n* Reaktionsweisen der ektodermalen Gewebe\r\n* Beispiele und Konsequenzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/119212415\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2284|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2296|Gewebekatalog Grosshirnrinde (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/119212415.hd.mp4?s=61ede9d0f242dac967394bf22937d4a8&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/119212415.sd.mp4?s=24ba1e6e38453984076ea66547153030&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n\r\n{img fileId=\"2280\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n!!!Fall 4: Es kam ihr nicht über die Lippen \r\n\r\nEine ältere Frau, linkshändig, hat seit 3 Wochen eine trockene, brennende Stelle in der Mitte der Unterlippe, die nach 2 Wochen anschwillt. Sie hatte solch ein Symptom nie zuvor.\r\n\r\nSie lernt zur Zeit META-Health.\r\n\r\nSie verknüpft die Gefühle des Abgelehntseins und der Frustration mit dem Symptom und dem Gedanken \r\n{QUOTE()}Genau wie mein Bruder. Es ist genau wie damals, ich werde niedergemacht.{QUOTE}\r\n\r\nDer Stressauslöser war auditiv.\r\n\r\n1. Welche Gewebe und Phase kommen in Frage? Was würdest du weiter fragen, um das zu klären?\r\n2. Welche Intervention erscheint sinnvoll?\r\n\r\n!!!Quiz\r\n\r\nhttp://www.meta-gesundheit.de/quiz-grosshirnrinde-und-ektodermales-gewebe/|Großhirnrinde und ektodermales Gewebe]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685640638, '', 6, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1818, 'de', '', 0, 1673180318, 'n', '', 'n', NULL),
(406, 'META-D 2A Lektion 9: Mikroben', 'META-D+2A+Lektion+9%3A+Mikroben', 37, '!Mikroben - die Gemeinschaft unseres Organismus\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_9\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Videolektion\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/115961450\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2285|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/115961450.hd.mp4?s=4d60fb87912f588b61094c427ec1efdae80ad5c9&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/115961450.sd.mp4?s=1f9a6ca47d6ce093b5eb8aefccf0889ba6833be1&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgabe\r\n!!!Reflektion\r\n*Was sagt Dir das Symbioseprinzip der Natur?\r\n*Hast Du eigene Erfahrungen und Gedanken zum Mikrobiom? Teil sie gern im [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum.php?forumId=7|Forum]!\r\n\r\n!!!Quiz\r\n\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-mikroben/|Mikroben]\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685647728, '', 6, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 992, 'de', '', 0, 1673180874, 'n', '', 'n', NULL),
(407, 'META-D 2A Lektion 10: Angstzustände', 'META-D+2A+Lektion+10%3A+Angstzust%C3%A4nde', 47, '!Die Biologie von Angstzuständen\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_10\" tabs=\"Videolektion|Aufgaben\" )}\r\n!!Videolektion\r\nAngststörungen aus der Sicht der META-Health:\r\n\r\n* Ängstlichkeit\r\n* Paranoia\r\n* Halluzinationen\r\n* Phobien\r\n\r\nVerursachende Konflikte, Konfliktkonstellationen, Organreaktionen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/120462634\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2286|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/120462634.hd.mp4?s=adbda5b48f130f9011faadc13b37eb841baf6cde&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/120462634.sd.mp4?s=5345c3705b728b356557546e207b8745744aa92d&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n\r\n{img fileId=\"2280\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n!!!Fall 5: Wespenstich\r\n\r\nIn Australien wird ein zehnjähriges Mädchen, linkshändig, von einer Wespe 3mal in den linken Ringfinger gestochen. Finger und Hand schwellen fast augenblicklich an: weiss um den Stich herum, rot im Gebiet der sonstigen Hand.\r\nDie Stiche werden mit \'\'Stingoes\'\' eingeschmiert (Beschreibung unten). Die Mutter beruhigt das Kind und lässt sie tief und langsam atmen, um die Angst zu kontrollieren.\r\n\r\nDanach bekommt das Kind Juckreiz an Rumpf, Kopf und Hals.\r\n\r\nDie Stiche schmerzen ca eine Stunde lang. Das Kind leckt die eingeschmierte Hand und fängt an, zwischendurch zu husten.\r\n\r\nEs bekommt \'\'Claratyne-Sirup\'\' (Beschreibung unten).\r\nSchwellung und Spannungsgefühl in Bauch, Gesicht, Lippen und Augenlidern.\r\nÜbelkeit und Husten. Geröteter Bauch, Kopfschmerz, Atembeschwerden.\r\nDas Kind wird ins Krankenhaus gebracht und bekommt eine Spritze, danach schläft es.\r\n\r\nSie hatte schon früher Wespenstiche, jedoch ohne allergische Reaktion. Ihr Bruder aber hatte nach einem Stich einen anaphylaktischen Schock.\r\n\r\n\'\'Stingoes\'\' enthält Aluminiumsulfat mit einem Tensid, um die Stelle zu entfetten und Absorption zu ermöglichen.\r\n\r\nAls Nebenwirkungen von \'\'Claratyne\'\' sind angegeben: Haarausfall, Tachycardie, Kopfschmerz, Müdigkeit, trockener Mund, Nervosität, Magenbeschwerden, Durchfall, Schwindel.\r\n\r\n\r\n1. Wie erklärst Du Dir den Verlauf? Was würdest Du Kind oder Eltern zur weiteren Klärung fragen?\r\n2. Was würdest Du ihnen als alternative oder zusätzliche Maßnahmen der ersten Hilfe und der Nachsorge vorschlagen?\r\n3. Was entnimmst du den Wirkungen von \'\'Claratyne\'\'?\r\n\r\n!!!Fall 6: Höhenangst\r\n\r\n{QUOTE()}Ich hatte Angst vorm Fliegen und vorm Fallen. Bin auch sonst eher vorsichtig beim Bewegen, und nicht sehr höhensicher.{QUOTE}\r\n\r\n1. Welche Relais und Kombinationen könnten hier aktiv gewesen sein? Welche Fragen würdest Du stellen, um das weiter einzugrenzen oder zu klären?\r\n2. Welche Ideen hättest du für die weitere Beratung dieses Klienten in Bezug auf seine Unsicherheit im Bewegen?\r\n\r\n!!!Quiz\r\n\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-angstbiologie/|Angstbiologie]\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685640684, '', 4, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 3062, 'de', '', 0, 1673182522, 'n', '', 'n', NULL),
(408, 'META-D 2A Lektion 11: Transformationswerkzeuge', 'META-D+2A+Lektion+11%3A+Transformationswerkzeuge', 26, '!Werkzeuge zur Transformation\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_11\" tabs=\"Videolektion\" )}\r\n!!Videolektion\r\nDie META-Health-Therapie:\r\n\r\n* Bewusstwerdung und Aha-Effekte\r\n* Intervention\r\n* Sicherheit als Basis\r\n* Akzeptieren des Ist\r\n* Assoziation und Distanz\r\n* Konsequenzen der Veränderung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121034615\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2287|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121034615.hd.mp4?s=3a0385f25ef86693742258474e3e67554fd75f48&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121034615.sd.mp4?s=40804847fe73b122f471a97d0e5d0f8a77f3a75f&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673292247, '', 3, 1, 'Thorsten', '176.80.210.220', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 870, 'de', '', 0, 1673291923, 'n', '', 'n', NULL),
(409, 'META-D 2A Lektion 12: Identität und Revier', 'META-D+2A+Lektion+12%3A+Identit%C3%A4t+und+Revier', 28, '!Identität und das eigene Revier\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_12\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Videolektion\r\n\r\n* die Revierbereiche der Großhirnrinde\r\n* die Hormonwaage im Gehirn\r\n* Revierkonflikte, Status und Rollen\r\n* Persönlichkeit oder Störung?\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121709291\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2288|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121709291.hd.mp4?s=ca18000a826db3fb2b56f07924c5881b8c310711&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121709291.sd.mp4?s=a378971671d1123665fc3d3d481123c76232b5c0&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgabe\r\n!!!Quiz\r\n\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-revierbereiche/|Revierbereiche]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685640730, '', 3, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 933, 'de', '', 0, 1673292315, 'n', '', 'n', NULL),
(410, 'META-D 2A Lektion 13: Ebenen und Ressourcen', 'META-D+2A+Lektion+13%3A+Ebenen+und+Ressourcen', 22, '!META-Health-Therapie: Ebenen & Ressourcen\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_13\" tabs=\"Videolektion\" )}\r\n!!Videolektion\r\n\r\n* Ich und Umwelt\r\n* Ordnung der neurologischen Ebenen\r\n* Werte, Ressourcen und Fähigkeiten\r\n* Ressourcenanker\r\n* Spiegelneuronen\r\n* Modeling\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/124358464\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2289|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/124358464.hd.mp4?s=ee08a8555d262bd50c56e349ac7d31d840bbe6db&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/124358464.sd.mp4?s=ee4bd4a77c6411fab205fc869d4a6ca762f91fc0&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673292865, '', 2, 0, 'Thorsten', '176.80.210.220', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 844, 'de', '', 0, 1673292601, 'n', '', 'n', NULL),
(411, 'META-D 2A Lektion 14: Werte und Bewertung', 'META-D+2A+Lektion+14%3A+Werte+und+Bewertung', 19, '!Werte und Bewertung justieren\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_14\" tabs=\"Videolektion\" )}\r\n!!Videolektion\r\n\r\n* Werte bestimmen Ressourcen\r\n* Fokus, Motivation und Konfliktpotenzial\r\n* Werte-Chunk-up\r\n* Handlungsspielraum erarbeiten\r\n* Bewertung, Emotion & Biologie\r\n* der Panoramamodus: Werkzeuge\r\n* der Werteintegrations-Prozess\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/125490311\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2290|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/125490311.hd.mp4?s=5a954c89d873e505f9e5d0e5652e5695aeeee14e&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/125490311.sd.mp4?s=a9bf137574460bbca4578704b83a12f13be364a5&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673293140, '', 2, 0, 'Thorsten', '176.80.210.220', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 909, 'de', '', 0, 1673292930, 'n', '', 'n', NULL),
(412, 'META-D 2A Lektion 15: Glaubenssystem und Identität', 'META-D+2A+Lektion+15%3A+Glaubenssystem+und+Identit%C3%A4t', 34, '!Glaubenssystem und Identität\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_15\" tabs=\"Videolektion\" )}\r\n!!Videolektion\r\n\r\n* Tradition und gewachsene Identität\r\n* Gruppenidentität und die No-Go-Linie\r\n* Kognitive Dissonanz\r\n* Sekundärgewinn\r\n* Placebo und Nocebo\r\n* Fragetechniken zur Transformation von Glaubenssätzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/126104084\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2291|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/126104084.hd.mp4?s=c027bbf7d2ea450393159634c1171027a7eca2d2&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/126104084.sd.mp4?s=7bd81cb01ca9ad8d5f3bc40c00bced74631f5f6b&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673293516, '', 2, 0, 'Thorsten', '176.80.210.220', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 888, 'de', '', 0, 1673293247, 'n', '', 'n', NULL),
(413, 'META-D 2A: Demos', 'META-D+2A%3A+Demos', 19, '!META-Health Analyse- & Therapiedemos\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_16\" tabs=\"Demo 1|Demo 2|Demo 3|Demo 4\" )}\r\n!!Annas Haut\r\n\r\nKora hilft Anna mit dem 12-Fragen-Prozess, hinter das Symptom der juckenden Blasen zu schauen und den Schlüssel zum Loslassen zu finden.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/140925248\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n\r\n*[https://player.vimeo.com/external/140925248.hd.mp4?s=e38ddb21a6b96f010f0d4f19f5b40d5ce9c99623&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/140925248.sd.mp4?s=ca695d83fe48c53b047ca78486acf310bfd71899&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Peters Schnupfen\r\n\r\nAuszug aus einer MP-Livesession zum Therapie-Script: gemeinsame Symptomanalyse, gefolgt vom Erkenntnis- und Lösungsprozess.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/145527665\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n\r\n*[https://player.vimeo.com/external/145527665.hd.mp4?s=cda6f24464817e8995d243546b7e3000efbc9bef&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/145527665.sd.mp4?s=259e01c8d4be8bd0063779500561760846856071&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Thorstens Laufproblem\r\n\r\nKora und Thorsten demonstrieren die Resourcing-Technik im META-Health Coaching.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/124754413\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n\r\n*[https://player.vimeo.com/external/124754413.hd.mp4?s=0c5b57fac827896b55768e0534070f8c46575e4f&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/124754413.sd.mp4?s=00c4311186c1199940205d4eb928338e798bc536&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Koras Mandeln\r\n\r\nThorsten führt Kora durch den 12-Fragen-Prozess, um ihre akute Mandelentzündung zu durchschauen.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/146943215\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n\r\n*[https://player.vimeo.com/external/146943215.hd.mp4?s=6082c7973780a65bb397259fc5c2db3b82448392&profile_id=113&download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/146943215.sd.mp4?s=1e98beb16d97cc07d5d795616e2355a77de82205&profile_id=112&download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673305468, '', 3, 1, 'Thorsten', '176.80.184.245', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2533, 'de', '', 0, 1673295551, 'n', '', 'n', NULL),
(414, 'META-D 2A: Arbeitsmaterial', 'META-D+2A%3A+Arbeitsmaterial', 41, '!META-Health Arbeitsmaterial\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2a_16\" tabs=\"Arbeitsblätter|Gewebelisten\" )}\r\n!!Arbeitsblätter\r\n\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2298|Arbeitsblatt persönliche Vorgeschichte]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2297|Arbeitsblatt 12 Fragen]\r\n\r\n/////\r\n!!Gewebelisten\r\n\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2292|Übersicht der Symptomcharakteristika]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2293|Gewebekatalog Stammhirn]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2294|Gewebekatalog Kleinhirn]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2295|Gewebekatalog Grosshirnmarklager]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2296|Gewebekatalog Grosshirnrinde]\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673307155, '', 3, 1, 'Thorsten', '176.80.184.245', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 848, 'de', '', 0, 1673306570, 'n', '', 'n', NULL);
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(415, 'META-Pro 2022-23 - lesson 8', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+8', 169, '!Lesson 8\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson8\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-01-10\r\n\r\n* Q&A Kidney Tubules, KCT Syndrome, implications for health and healing\r\n* Brain Stem Constellations and the Autonomic Ladder, examples\r\n* Analytics exercise with chunking (Breakout sessions)\r\n**Did you ever go into “dorsal vagal” with immobility and brain fog?\r\n**Can you remember the situation and the trigger/s?\r\n**Find the “big theme” or core belief here (Chunk-up)\r\n**Find your specific sensitivities and related emotions (Chunk-down)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/788054852\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2299|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. What symptoms or diagnoses do you think could be showing a “Kidney Tubules syndrome” or a \"Brain Stem Constellation\" at play?\r\nShare and discuss in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1209&forumId=17|forum]!\r\n\r\n2.Try the “[https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Brain Stem quiz]“!\r\n\r\n3. In preparation for the next session, review this teleseminar about the Cerebellum and related organs:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/787208155\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n01:18 Primeval Defense on the Cellular Level\r\n08:41 Protective Mechanisms: the snail\r\n13:23 The Cerebellum and protective tissues\r\n21:32 Attack conflicts & associations\r\n28:11 Cerebellum organ reaction pattern\r\n36:50 Client example\r\n44:38 Typical reactions in the organ sacs\r\n49:31 The breast glands, typical reactions\r\n1:01:08 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2300|Download the presentation]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2218|Download the Cerebellum tissue list]\r\n\r\n\r\nIf you have questions about these, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1673639138, '', 2, 0, 'Kora', '176.83.47.34', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1877, 'en', '', 0, 1673388630, 'n', '', 'y', NULL),
(416, 'META-Pro D 2023 - Woche 1', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+1', 69, '!Woche 1\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_1\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Kickstart live\r\n* Vorstellungsrunde\r\n* Ausbildungsziel\r\n* Co-Kreation Deiner Realität \r\n* Beispiel Fingerhämatom\r\n* Stoff der Ausbildung, Theorie & Praxis\r\n* Praktisches\r\n* Deine Vision?\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/788442018\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2301|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n*Male/schreibe Deine Vision auf, wo Du mit META-Health in 1 Jahr sein willst!\r\n\r\n*Komm in die Telegram-Gruppe __[https://t.me/+kSLkasHeXSoyNjBk|META-Pro D 2023|_blank]__ Da können wir miteinander teilen:\r\n**	Welches Althirn/Überlebenshirn-Thema bzw Organsymptom mit Funktionsverstärkung im Stress hast Du schon mal kennengelernt?\r\n**	Welches Neuhirn/Sozialhirn-Thema bzw Organsymptom mit Funktionsminderung im Stress hast Du schon mal kennengelernt?\r\n\r\n*Versuch Dich am __[https://www.meta-gesundheit.de/meta-health/ausbildung/meta-health-basiskurs-abschlussquiz/|Abschlussquiz des Online-Basiskurses|_blank]__, notiere Dir Fragen!\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1673566650, '', 5, 1, 'Thorsten', '37.10.198.38', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1218, 'de', '', 0, 1673474237, 'n', '', 'y', NULL),
(417, 'META-Pro 2022-23 - lesson 9', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+9', 112, '!Lesson 9\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson9\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-01-17\r\n\r\nSafety and Protection:\r\n* Exercise: find safety\r\n* Ways to feel safe\r\n* Precondition for Social Behaviour\r\n* Cerebellum Constellation\r\n* Painkiller mechanisms\r\n* Tools for safety & protection\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/790175137\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2303|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Make the \"safety bubble\" exercise a daily routine! Or: Track and journal your own moments and states of feeling safe and thriving this week! Which anchors work for you to bring them back to you at will?\r\n\r\n2. Read the case study [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2230|peritoneal cancer] Do you see the inner logic of this case? Or do you have questions?\r\n\r\n3. In preparation for the next session, review this teleseminar about the Cerebral medulla and related organs:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/789138072\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nFunctions of the Cerebral Medulla\r\n09:45 Groundedness & Alignment\r\n14:10 Self-devaluation conflicts\r\n18:40 \"New Brain Mesoderm\" tissues and their reaction pattern\r\n35:20 Cerebral Medulla Constellations\r\n41:11 Tissue examples: Striated muscles\r\n48:48 Tissue examples: Bones & blood\r\n59:11 Exercise: Self-confidence\r\n1:01:30 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2304|Download the presentation]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2220|Download the Cerebral Medulla tissue list]\r\n\r\n\r\nIf you have questions about these, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1673988824, '', 2, 1, 'Kora', '176.87.37.180', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1660, 'en', '', 0, 1673986626, 'n', '', 'y', NULL),
(418, 'META-Pro D 2023 - Woche 2', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+2', 86, '!Woche 2\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_2\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Grundlagen\r\n* Salutogenese\r\n* Althirn- und Neuhirn-Themen, Beispiele\r\n* Autonome Hierarchie, Beispiele\r\n* Hintergrund unseres Verhaltens\r\n* die Autonome Leiter, Beispiele\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/790581264\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2305|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n*Übe Dich in der Zuordnung beobachteter Symptome nach Neuhirn/Althirn und Stress/Regeneration! Wenn Du willst, teil sie in der TG-Gruppe.\r\n*Mach die „Kletterübung“!\r\n*Vorbereitung: TS2 \"Kommunikation\" in META-D Pro 2A\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/139111931\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2276|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/139111931.hd.mp4?s=2948dda8447990d0d24dd9741139b3a2&amp;profile_id=113&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/139111931.sd.mp4?s=c1085d3e19d3c350c32f2fca7ed13b08&amp;profile_id=112&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1674080282, '', 2, 1, 'Thorsten', '176.83.47.56', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1391, 'de', '', 0, 1674078075, 'n', '', 'y', NULL),
(419, 'META-Pro 2022-23 - lesson 10', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+10', 134, '!Lesson 10\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson10\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-01-24\r\n\r\nFrom safety needs to META-meaning\r\n* Summary – Needs and Reactions\r\n* Climbing the Autonomic Ladder\r\n* From bio-logical reaction to META-meaning\r\n* Top-down and bottom-up approaches in META-Health\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/792377167\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2306|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\nTask:\r\n1. Do a write-up of your symptom/habit and trigger towards finding a META-meaning! Try to use the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|case documentation form]\r\n\r\n2. In preparation for the next session, review this teleseminar about posture and joints:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/202730503\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2307|Download the presentation]\r\n\r\n3. Read about [https://traumaconsciousyoga.com/psoas/|The Psoas Muscle: How it Holds onto Trauma and How to Let it Go, with Yoga]\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1674594920, '', 3, 1, 'Thorsten', '176.80.230.104', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1137, 'en', '', 0, 1674593923, 'n', '', 'y', NULL),
(420, 'META-Pro D 2023 - Woche 3', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+3', 39, '!Woche 3\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_3\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Wahrnehmung & Kommunikation\r\n* Der Lernzustand\r\n* Kommunikationsebenen, Neurozeption & Rapport\r\n* VAKOGS Trigger\r\n* Wahrnehmung von Stressignalen\r\n* META-Health Analysedemo: Mouches Volantes\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/792772237\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2308|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2297|Arbeitsblatt 12 Punkte (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Achte bei Dir selbst und bei anderen darauf, woran man merkt, ob man in Stress oder gelöst ist!\r\n  * Atmung (wo im Körper, Tiefe, Frequenz)\r\n  * Sprache (Lautstärke, Geschwindigkeit, Stimmlage)\r\n  * Körperhaltung (Hände, Beine, Kopf, Gesamtbild)\r\n\r\n2. Kannst Du die Atmosphäre beeinflussen und zum Rapport beitragen? Beobachte, wann Dir das leicht oder schwer fällt.\r\n\r\n3. Vorbereitung: TS3 \"Gehirn-Organ-Verbindung: Keimblätter und Hirnrelais\" in META-D Pro 2A\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/115342126\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n * Biologische Schaltstellen im Gehirn\r\n * Markierungen durch UDINs\r\n * die Hirnschichten\r\n * Gewebsentwicklung aus Keimblättern\r\n * die Gehirnkarten der META-Health\r\n * praktische Beispiele\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2277|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2292|Übersicht der Symptomcharkteristika (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/115342126.hd.mp4?s=71819c1a9605694b1b4b430567bf715d&amp;profile_id=113&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/115342126.sd.mp4?s=0207962b285102d7ba74e7251ba46891&amp;profile_id=112&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1674685116, '', 1, 0, 'Kora', '176.87.84.6', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 2075, 'de', '', 0, 1674685116, 'n', '', 'y', NULL),
(421, 'META-Pro 2022-23 - lesson 11', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+11', 135, '!Lesson 11\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson11\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-01-31\r\n\r\n* Motor functions in Old Brain & New Brain\r\n* Own Needs vs Community Needs\r\n* The Protective Trauma Tension\r\n* The “Comfort Cage“ of habits\r\n* Healing Insights and lots of great exercises!\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/794618673\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2310|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Try the [https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm quiz]!\r\n\r\n2. In preparation for the next session, review this teleseminar about the adrenals:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/793483379\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nHormones that show us the way\r\n00:47 Adrenal medulla hormones and reaction pattern\r\n12:44 Excitement and achievement for motivation\r\n21:12 Adrenal cortex hormones and reaction pattern\r\n36:13 Case example\r\n44:32 Direction - follow your heart\r\n50:17 Enhance resilience with roots & herbs\r\n55:57 Joy & Grounding – the “Bare Necessities“\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2311|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1675204170, '', 2, 0, 'Kora', '95.127.226.197', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1219, 'en', '', 0, 1675197403, 'n', '', 'y', NULL),
(422, 'META-Pro D 2023 - Woche 4', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+4', 34, '!Woche 4\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_4\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!UDIN-Momente & Soforthilfe im Stress\r\n* Kaskade im UDIN\r\n* Das emotionale Gehirn\r\n* Wenn die Amygdala getriggert wird\r\n* Schockstarre und der \"alte\" Vagus\r\n* Erste Hilfe bei Schocksituationen\r\n* Trost & das Social Engagement System\r\n* Positive UDINs?\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/795015798\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2312|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Teste die Übungen zur Vagusaktivierung in Stressituationen!\r\n\r\n2. Welche \"Pattern Interrupts\", lösende Überraschungen hast Du schon erlebt?\r\n\r\n3. Vorbereitung: TS4 \"Gehirn-Organ-Verbindung: Stammhirn\" in META-D Pro 2A\r\n\r\n* Strukturen und Funktionen in stammhirnrelatiertem Gewebe\r\n* archaische Ringformation\r\n* typische Gewebsreaktionen in Stress und Regeneration\r\n* Organbeispiele Leber, Schilddrüse\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/117063561\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2278|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2293|Gewebekatalog Stammhirn (PDF)|_blank]\r\n\r\n4. Versuch Dich am \"Sherlock-Health\"-Fall 1: Mandelentzündung\r\n\r\n{QUOTE()}Mein Sohn hat vereiterte Mandeln, das kriegt er immer wieder. Der Kinderarzt möchte ihn operieren. Ich möchte ihm das gern ersparen, er ist doch erst 5! Er geht noch in den Kindergarten.\r\n\r\nSeine Schwester ist schon eingeschult seit einem Jahr, mit der hatten wir nie solche Probleme.{QUOTE}\r\n\r\n* Was glaubst Du, könnte hinter den Mandelentzündungen stecken?\r\n* Welche Fragen könnten helfen, das aufzuklären?\r\n* Was kannst Du Dir vorstellen, könnte ihm vielleicht die OP ersparen?\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1675288647, '', 2, 0, 'Kora', '37.10.198.254', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2045, 'de', '', 0, 1675287999, 'n', '', 'y', NULL),
(423, 'META-Pro 2022-23 - lesson 12', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+12', 97, '!Lesson 12\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson12\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-02-07\r\n\r\n* Q&A Adrenals\r\n* Analytics demo: pain in legs and shoulders\r\n* Alignment with Core Values\r\n* Goalsetting: from big vision to details\r\n* SMART goals – facilitate achievement\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/796758441\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2313|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Review the Analytics process with Nagwa and compare with our [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|script]!\r\n\r\n2. In preparation for the next session, review this demo process from a previous META-class\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/695173380\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n*What do we learn about his conflicts? Old brain or new brain theme/s? \r\n*Do we learn where he is in the process according to the phases model? \r\n*What points in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|documentation form] could we fill in? \r\n*What do you think he needs for a resolution or a next step? \r\n\r\n\r\n\r\nIf you have questions or want to share your observations, let\'s use the forum!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1675801185, '', 2, 0, 'Kora', '176.80.208.148', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1208, 'en', '', 0, 1675800608, 'n', '', 'y', NULL),
(424, 'META-Pro D 2023 - Woche 5', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+5', 30, '!Woche 5\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_5\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Brockenhantierung und „Stammhirnkommunikation“\r\n* Althirn, Neuhirn, Mittelhirn\r\n* Funktionen rund um den Brocken\r\n* Das Mittelhirn – Teil des Althirns\r\n* Stammhirnsprache\r\n* Sherlock Health: Mandelentzündung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/797144860\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2314|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Nimm die Sprache aus dem Stammhirn wahr und hab Spaß dabei!\r\n\r\n2. Versuche eine [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2297|Fallstudie|_blank] (12-Punkte-Prozess) zum Stammhirnthema – evtl ein eigener Konflikt\r\n\r\n3. Vorbereitung: TS5 \"Die Nierentubuli\" in META-D Pro 2A\r\n\r\n* die perfekte Umgebung\r\n* wie ein Fisch auf dem Trockenen\r\n* die Funktion der Nierentubuli\r\n* Reaktion in Stress und Regeneration\r\n* das Nierensammelrohr-Syndrom\r\n* Konsequenzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/117848347\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2281|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1675893044, '', 1, 0, 'Kora', '176.80.116.124', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1409, 'de', '', 0, 1675893044, 'n', '', 'y', NULL),
(425, 'META-Pro 2022-23 - lesson 13', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+13', 123, '!Lesson 13\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson13\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-02-14\r\n\r\n* Extracting information from the demo \"adrenal cortex\" together\r\n* Filling out a case documentation form\r\n* Exercise of META-Analytics in breakout rooms\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/798919555\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2315|Download the filled-out Analysis]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Try to write up your case exercise in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|documentation form]\r\n2. Reflect inner conflicts as in Ben\'s case. How do you detect conflicting values? Do you have own examples? What means do you have to help resolve this? \r\n3. In preparation for next week\'s class, watch the video lecture \"Cerebral Cortex - Ectoderm\":\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/796403420\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:39 Cerebral Cortex areas\r\n06:50 Social themes and tissues\r\n12:59 Senses of the ectoderm: touch\r\n18:30 Contact conflicts\r\n24:35 Senses of the ectoderm: smell\r\n30:54 Senses of the ectoderm: hearing\r\n38:36 Voluntary motor function\r\n43:53 Healing cycle - Cerebral Cortex\r\n54:04 Therapy example: Contact-distance training\r\n1:00:30 Childhood diseases\r\n1:05:39 Sensory or motoric constellations\r\n1:10:20 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2316|Download the presentation]\r\n\r\nIf you have questions or want to share your observations, let\'s use the forum!\r\n\r\nIn [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1233&forumId=17|this thread] you can share your email address with the other group members.\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1676413511, '', 2, 1, 'Kora', '176.80.209.118', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1678, 'en', '', 0, 1676413285, 'n', '', 'y', NULL),
(426, 'META-Pro D 2023 - Woche 6', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+6', 27, '!Woche 6\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_6\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!„Stammhirnkommunikation“ verstehen und nutzen\r\n* Typische Symptome endodermaler Gewebe\r\n* Beispiel: Refluxösophagitis\r\n* Was zum Stammhirn spricht!\r\n* Brocken erfragen\r\n* Chunking – sinnvolle „Brocken“-Fragen (NLP-Technik)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/799261741\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2317|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Probier mal \"Chunking\" zu erkennen und anzuwenden!\r\n\r\n2. Versuche eine [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2297|Fallstudie|_blank] (12-Punkte-Prozess) zum Stammhirnthema – evtl ein eigener Konflikt\r\n\r\n3. Vorbereitung Webinar [http://www.meta-gesundheit.de/blog/archaische-biologie-schliesst-eine-verstaendnisluecke/|\"Archaische Biologie schließt eine Verständnislücke\"] am Freitag 19:00 oder Aufzeichnung\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1676497856, '', 3, 1, 'Kora', '95.127.161.253', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1112, 'de', '', 0, 1676495824, 'n', '', 'y', NULL),
(427, 'META-Pro 2022-23 - lesson 14', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+14', 116, '!Lesson 14\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson14\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-02-21\r\n\r\n* Q&A about the \"cerebral cortex - ectoderm\" video\r\n* Analytics exercise: decoding \"sinusitis, headache and neck pain\" together\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/801009715\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2219|Download the tissue list \"Cerebral Cortex\"]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Try to write up your own case exercise or this session\'s example case in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|documentation form]\r\n2. Browse the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2219|tissue list \"Cerebral Cortex\"] and find examples in the wiki or in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book] \r\n3. In preparation for next week\'s class, watch the video lecture \"Cerebral Cortex - Territorial Areas\":\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/799983423\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 The inner parts of the cortex\r\n01:17 Functions of the insula\r\n06:35 What are territorial issues about?\r\n09:29 Territorial conflict strategies & organ tissues\r\n21:13 Client example\r\n27:34 Cerebral Cortex reaction pattern\r\n32:47 \"Outer Skin\" sensitivity change\r\n35:49 \"Gullet or Inner Skin\" sensitivity change\r\n37:23 The biological meaning?\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2318|Download the presentation]\r\n\r\nIf you have questions or want to share your observations, let\'s use the forum!\r\n\r\nIn [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1233&forumId=17|this thread] you can share your email address with the other group members.if you haven\'t already!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677014591, '', 1, 0, 'Kora', '176.83.97.154', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1734, 'en', '', 0, 1677014591, 'n', '', 'y', NULL),
(428, 'META-Pro D 2023 - Woche 7', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+7', 20, '!Woche 7\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_7\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Stammhirnkonstellationen und die Bedingungen für Gesundheit\r\n* Fragen zu den Videos über die Nierentubuli und die CDR\r\n* Wenn wir „nicht ein noch aus“ wissen\r\n* Stammhirn-Konstellationen\r\n* Das Nierensammelrohr- Syndrom und die Cell Danger Response\r\n* Hilfe fürs Althirn\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/801382324\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2319|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Überlege, ob und wo Du schon mal eine SH-Konstellation erlebt hast, und was ggf geholfen hat, die zu lösen!\r\n\r\n2. Vorbereitung Teleseminar Kleinhirn:\r\n\r\n* Kleinhirn\r\n* Althirn-Mesoderm\r\n* Schutzhäute\r\n* Organreaktionen\r\n* Schutz-Visualisierung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/117634655\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2282|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2294|Gewebekatalog Kleinhirn (PDF)|_blank]\r\n\r\n3. Zum Vergleich nochmal das Webinar \"Cell Danger Response\"\r\n\r\n01:03 META-Health Fallbeispiel\r\n05:32 Der Heilzyklus nach Dr Hamer\r\n14:40 Die Cell Danger Response - Archaische Verteidigung auf Zellebene\r\n19:05 Die Rolle von Mitochondrien in der CDR\r\n24:29 Erschwerte Heilung und chronische Erkrankung\r\n29:51 Der Heilzyklus nach Prof Naviaux\r\n43:09 Medikation und Salugene\r\n50:19 Integration ins Salutogenesekonzept\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/800121834\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2320|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1677103807, '', 1, 0, 'Kora', '176.87.34.23', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 2039, 'de', '', 0, 1677103807, 'n', '', 'y', NULL),
(429, 'META-Pro 2022-23 - lesson 15', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+15', 100, '!Lesson 15\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson15\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-02-28\r\n\r\n__Analytics exercise: decoding \"kidney, gallbladder and back pain\" together__:\r\n\r\nInformation: \r\n Age: 50\r\nHandedness / Side dominance: left\r\nSex / current hormonal state: male (married since 10 years, 2 children)\r\nDescription of symptom/s  (e.g. change  in function, sensitivity or tissue, medical diagnosis): \r\n* bloody urine, pain in kidney, change in kidney pelvis (later diagnosis: inoperable tumor)\r\n* back pain\r\n* pain from liver/gall bladder\r\n* earlier: burnout, anxiety about his children\r\n\r\nPreparation:\r\n* What organ tissues do you suspect to be involved?\r\n* Which information would you need to confirm that?\r\n* Which emotional themes would you expect to be at play?\r\n* What pattern or phase might you suspect he is in, and how would you confirm that?\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/803218914\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. Review this session\'s example case and let\'s discuss it in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1247&forumId=17|forum]!\r\n2. How would you fill in in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|documentation form], perhaps you want to fill in one for each symptom?\r\n3.  Browse the wiki  or [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book] for ((Urinary - System Overview|Urinary system)) / ((Urinary tract - Mucosa (Urothelium)|renal pelvis)),  ((Digestive - Liver, Gallbladder, Pancreas Overview|Liver)) /((Digestive - Gallbladder and Bile Ducts|Gall Bladder)), ((Musculoskeletal - System Overview|Musculoskeletal System)) and ((Respiratory - Branchial Arches Pharyngeal Ducts|Anxiety)) (More on anxiety in one of the next sessions!)\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677761641, '', 2, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1810, 'en', '', 0, 1677619391, 'n', '', 'n', NULL),
(430, 'META-B D Einleitung', 'META-B+D+Einleitung', 48, '!Werd META-gesund!\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_1\" tabs=\"Einführung\" )}\r\n!!Herzlich willkommen zum META-Health Basiskurs online\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121453083\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1677799023, '', 1, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 313, 'de', '', 0, 1677678865, 'n', '', 'n', NULL),
(431, 'META-B D Lektion 1: Gesundheit, Wissen und Glauben', 'META-B+D+Lektion+1%3A+Gesundheit%2C+Wissen+und+Glauben', 102, '!Lektion 1\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l1\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Gesundheit, Wissen und Glauben\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121453085\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2321|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453085.hd.mp4?s=d0c246ae8938bb8e075bfbccfff81ead&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453085.sd.mp4?s=3fd1e6584b316bc64f63fb8513b78031&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Deine Vorstellung von Gesundheit\r\n\r\n{img fileId=\"2322\" imalign=\"right\" width=\"60%\"}Notiere Dir Deine Gedanken und Emfindungen zu den folgenden Fragen:\r\n\r\n* Was stellst Du Dir vor, das Zustände von Krankheit bewirkt?\r\n\r\n* Sind Deine Vorstellungen hilfreich zur Gesundung, oder behindern sie diese?\r\n\r\n* Was müsstest Du glauben, um wieder ganz gesund werden (und bleiben) zu können?\r\n\r\n* Welche Ressourcen können Dir dabei helfen?\r\n\r\n!! META-Health Challenge\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2468|zum Ausdrucken (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1735302547, '', 12, 1, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1215, 'de', '', 0, 1677679861, 'n', '', 'y', NULL),
(432, 'META-B D Lektion 2: Dein intelligenter Organismus', 'META-B+D+Lektion+2%3A+Dein+intelligenter+Organismus', 70, '!Lektion 2\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l2\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Dein intelligenter Organismus\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121453087\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2323|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453087.hd.mp4?s=2f952a06359a795cc87d853f8ec80fef&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453087.sd.mp4?s=3ab0f55b5d5b740f45ea50017410bf43&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Dein Transformations-Journal\r\n\r\n{img fileId=\"2327\" imalign=\"right\" class=\"img-responsive\"}\r\nWissen und Verständnis gründen sich auf Beobachtung und Reflexion.\r\n\r\nDieses Tagebuch bietet Dir ein einfaches und aufschlussreiches Format für die Selbstbeobachtung. Du kannst es zB in einem kleinen Abschlussritual für den Tag verbinden, indem Du ihn Revue passieren lässt und die herausragenden Ereignisse und Empfindungen kurz notierst, und auch die vorherrschende Gefühlslage und vorherrschende Gedanken. (Wenn Dir der Platz nicht ausreicht, benutze die Rückseite des Blattes).\r\n\r\nNach jeder Woche folgt ein Überblick, und Du kannst dem Kapitel eine Überschrift oder ein passendes Symbol zuweisen. Daraus kannst Du auch die Erkenntnis und/oder den Entschluss der Woche ableiten.\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2326|Transformations-Journal (PDF)|_blank]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677792997, '', 11, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1555, 'de', '', 0, 1677697690, 'n', '', 'y', NULL),
(433, 'META-B D Lektion 3: Die wahren Bedürfnisse', 'META-B+D+Lektion+3%3A+Die+wahren+Bed%C3%BCrfnisse', 57, '!Lektion 3\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l3\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Die wahren Bedürfnisse\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121472040\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2328|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472040.hd.mp4?s=43f98ee10349e0d840c7eac65c27e05c&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472040.sd.mp4?s=f89e273f4172d607d95ec14b9e9ef158&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Deine eigenen Bedürfnisse\r\n{img fileId=\"2329\" width=\"60%\" imalign=\"right\"}\r\n__Notiere Dir Deine Gedanken und Empfindungen zu folgenden Fragen:__\r\n\r\n* Welches sind Deine eigenen Bedürfnisse?\r\n\r\n* Wo nimmst Du sie wahr?\r\n\r\n* Wie werden sie erfüllt oder noch nicht zureichend erfüllt?\r\n\r\n* Welche Ressourcen hast Du schon, die Du nutzen kannst?\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677879649, '', 19, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 991, 'de', '', 0, 1677698926, 'n', '', 'y', NULL),
(434, 'META-Pro D 2023 - Woche 8', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+8', 19, '!Woche 8\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_8\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Schutz und Sicherheit in Psyche, Zelle und Organ\r\n* Maslows Hierarchie der Bedürfnisse\r\n* Mitochondrien für Energie oder Schutz\r\n* Schutzfunktionen der Häute \r\n* Was bedeutet “Sicherheit” für Dich?\r\n* Die Kleinhirn-Konstellation\r\n* Die biologischen Schmerzstiller-Mechanismen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/803610600\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2332|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Überlege, ob und wo Du schon mal ein Kleinhirn-Programm oder eine Kleinhirn-Konstellation erlebt hast, und was ggf geholfen hat, die zu lösen!\r\n\r\n2. Vorbereitung Teleseminar Großhirn-Marklager:\r\n\r\n* Relais im Großhirnmarklager\r\n* das \"Neuhirn-Mesoderm\"\r\n* Selbstwertkonflikte\r\n* Reaktionsmuster\r\n* Organbeispiele\r\n* Selbst-Bewusstsein\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/118459791\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2283|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2295|Gewebekatalog Grosshirnmarklager (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1677705720, '', 1, 0, 'Kora', '176.80.210.209', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1455, 'de', '', 0, 1677705720, 'n', '', 'y', NULL),
(435, 'META-B D Lektion 4: Ein neuer Blick auf Krankheit', 'META-B+D+Lektion+4%3A+Ein+neuer+Blick+auf+Krankheit', 39, '!Lektion 4\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l4\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Ein neuer Blick auf Krankheit\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121472042\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2333|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472042.hd.mp4?s=f1ccd0749564d12b6c8d91fa59ed0590&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472042.sd.mp4?s=12c36a49b59e168b729a432afe412cd1&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Deine UDIN-Momente und Stresstrigger\r\nUnsere Stressauslöser haben so gut wie immer UDIN-Erlebnisse im Hintergrund, die oft schon während der Prägungsphase als Kind erlebt wurden, aber auch später nach emotional relevanten Ereignissen.\r\nAuch Bindungsverletzungen zur Mutter, sowie familiär oder kulturell übernommene Traumen sensibilisieren uns für Stress.\r\n\r\nUnsere Stressauslöser entscheiden auch über unsere Neigungen und über unsere Resilienz gegenüber gewissen \"Erregern\" und Anfälligkeit gegenüber anderen.\r\n\r\n* Was für ein \"Stress-Typ\" bist Du?\r\n\r\n* Mit welchen Symptomatiken hast Du schon häufiger reagiert?\r\n\r\n* Nutze die Ressourcen und Werkzeuge, die Du schon hast, um diesen speziellen Situationen nun anders zu begegnen!\r\n\r\n{img fileId=\"2334\" class=\"img-responsive\"}\r\n{img fileId=\"2335\" class=\"img-responsive\"}\r\n{img fileId=\"2336\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1735303687, '', 7, 0, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1534, 'de', '', 0, 1677709721, 'n', '', 'y', NULL),
(436, 'META-B D Lektion 5: Empfinden und Werte', 'META-B+D+Lektion+5%3A+Empfinden+und+Werte', 36, '!Lektion 5\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l5\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Individuelles Empfinden und Werte\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121453082\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\nDie hier beschriebenen Erebnis - Organ-Verknüpfungen entstammen dem Konzept von Dr R.G. Hamer (*17.5.1935; † 2.7.2017), die er unter dem Begriff \"Neue Medizin\", später \"Germanische Heilkunde\" lehrte. Er inspirierte damit die Lehre und Praxis der META-Gesundheit, die psycho-sozialen Hintergründe von Symptomentstehung genau zu begutachten. Die genannten Erlebnis-Organ-Korrelationen sind Beispiele für biologische Metaphern, die den Weg zur Verarbeitung und damit zur Verbesserung der Umstände für Heilung weisen. Mehr zum Unterschied von META-Health und GHK[https://www.meta-gesundheit.de/blog/meta-health-und-germanische-heilkunde-was-ist-der-unterschied/| in diesem Artikel]\r\n\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2337|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453082.hd.mp4?s=0c03c948b7f7f987da71dfa72b1750c3&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453082.sd.mp4?s=367651d0c506eb6801fed05bb3d293d6&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Was ist Dir wirklich wichtig?\r\n\r\nFertige eine Skizze an. Entweder als \"Top-Ten-Liste\" mit hierarchischer Gliederung (Beispiel links). Oder als \"Mind-Map\" mit den Beziehungen untereinander (Beispiel rechts).\r\n\r\nWertebeziehungen:\r\n{img fileId=\"2338\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n* Wo scheint Konfliktpotential zu sein?\r\n* Kannst Du Deine Werte so ordnen, dass sie einander unterstützen?\r\n* Frage Dich bei kritischen oder für die Gesundheit hinderlichen Wertebeziehungen, was Dir jeder davon gibt, was daran Dir eigentlich das Wichtige ist. Praktiziere dabei die Organatmung (Übung in Lektion 2) und den Kinesio-Test (hier im Tab Übung), um Körper und Seele mit einzubeziehen!\r\n* Frage so lange tiefer, bis Dir der eigentliche Wert klar ist, der weder von Personen noch von Dingen abhängt. Dann ist der Weg frei für neue Lösungen der Be-Fried-igung!\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1735305908, '', 6, 0, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2203, 'de', '', 0, 1677788259, 'n', '', 'y', NULL),
(438, 'META-B D Übung: Organatmung', 'META-B+D+%C3%9Cbung%3A+Organatmung', 38, '\r\n!Organatmung\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_ua\" tabs=\"Übung\" )}\r\n\r\n{img fileId=\"2324\"  class=\"img-responsive\"  stylebox=\"float: right; margin-left:10px\"}In Lektion 2 \"Dein intelligenter Organismus\" haben wir Dir die Übung \"Organatmung\" vorgestellt. Du findest die Übung im Video bei 13:50 Minuten.\r\n\r\nDu kannst sie auch als Audiodatei hier herunterladen.\r\n\r\nFühre die Übung jeden Tag 5 Minuten durch.\r\n\r\nDu kannst dabei Deinen Atem auch lenken und den Stellen besondere Aufmerksamkeit widmen, wo Du Dich noch nicht \"wohl fühlst\", Dich dann aber auch dorthin ziehen lassen, wo Du Dich besonders gut fühlst. Zusammen mit Deinem Atem kannst Du einen \"inneren Dialog\" entstehen lassen.\r\n\r\n!!!Download\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2325|Audiodatei (mp3)|_blank]\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1677879590, '', 6, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 810, 'de', '', 0, 1677792867, 'n', '', 'n', NULL),
(439, 'META-B D Übung: Progressive Muskelentspannung', 'META-B+D+%C3%9Cbung%3A+Progressive+Muskelentspannung', 31, '\r\n!Progressive Muskelentspannung\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_ub\" tabs=\"Übung\" )}\r\n\r\n{img fileId=\"2331\" imalign=\"right\" stylebox=\"float: right; margin-left:10px\"}\r\nBei dieser Übung spannst Du bewusst ein Körperteil an und hältst diese Spannung für einige Sekunden. Zusammen mit dem Ausatmen lässt Du dann die Spannung ganz herausfließen, genießt das, und nimmst die Veränderung im Gefühl wahr, die das Loslassen mit sich bringt. Auf die gleiche Weise arbeitest Du Dich durch alle Muskelgruppen, bis Dein Körper gleichmäßig belebt und entspannt ist.\r\n\r\nAlternativ kannst Du auch alle Muskeln gleichzeitig maximal anspannen, halten und schliesslich loslassen: dabei solltest Du aber alle Körperteile einzeln besuchen. Man kann die progressive Muskelentspannung mit unterschiedlichem Grad von Anspannungund unterschiedlicher Schnelligkeit des Loslassens durchführen, so dass Du selbst mit verschiedenen Stärken und Rhythmen experimentieren kannst.\r\n\r\nDie Wiederholung der Anspannungssequenz bewirkt eine immer tiefere Entspannungsfähigkeit. Wichtig ist die Achtsamkeit auf die sinnliche Wahrnehmung in beiden Phasen.\r\n\r\nDeine Aufmerkamheit ist nun angenehm auf die Prozesse gerichtet, die innerhalb von Dir ablaufen, auf Temperatur, Schwere, Rhythmen, und vielleicht nimmst Du dazu auch Farben, Formen und Geräusche wahr. Allein diese Selbstbeobachtung - ohne jede Bewertung - ist eine Meditation.\r\n\r\nUm die Technik der progressiven Muskelentspannung kennenzulernen, mach doch einfach die folgende Übung mit mir. Du hast zwei Varianten zur Auswahl.\r\n!!!Downloads\r\n\r\n*[https://www.meta-health.net/files/extern/progressive_muskelentspannung_power.mp3|Powerversion 21.39 min (mp3)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/files/extern/progressive_muskelentspannung_soft.mp3|Softversion 30:00 min (mp3)|_blank]\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1677874810, '', 4, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1836, 'de', '', 0, 1677793159, 'n', '', 'n', NULL),
(440, 'META-B D Übung: Energie ableiten', 'META-B+D+%C3%9Cbung%3A+Energie+ableiten', 35, '!Energie ableiten\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_uc\" tabs=\"Übung|Hintergrund\" )}\r\n!!Schneller Stressabbau zum Mitmachen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/803674260\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/803674260/rendition/720p/file.mp4?loc=external&signature=e286ab13b8a85b1c0d0fe52340a3488df05b890817354f8e36362ee71e878f0c|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/803674260/rendition/360p/file.mp4?loc=external&signature=a4fda7f2aa6f669ae244a98665d02c857e7ee64845a2e7126c2a08fd802a562a|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\nEine gezielte Quick-Stress-Release-Technik, die Du fast überall und jederzeit nach Bedarf anwenden kannst, ist das __Energie-Ableiten__. Es handelt sich um eine Variante der Emotional Freedom Techniques oder Klopfakupunktur.\r\n\r\nDie innere und manchmal äussere Erstarrung, oder der Wirbel, lösen sich durch das Beklopfen der Haut auf gewissen Akupressurpunkten, während Du Deine Gefühle und Empfindungen zulässt und beobachtest. Hier ein paar Richtlinien zur Verdeutlichung:\r\n\r\n* Der Stress soll während des Klopfens aktuell sein oder in der Erinnerung deutlich nachempfunden werden, so dass Du spürst, welche körperlichen Reaktionen er produziert. Dadurch fällt der Mechanismus des \"Wegrationalisierens\" weg, der die Empfindung negieren und damit ihre Behandlung unmöglich machen würde.\r\n* Du akzeptierst die jeweilige Situation als momentanes Faktum und gibst Dir bewusst die Erlaubnis, \"negative\" Gefühle dazu zu haben und auszudrücken. Da diese Gefühle produziert werden, um eine Botschaft zu übermitteln, können sie sich erst dann beruhigen, wenn diese Botschaft wahrgenommen wurde.\r\n* Du wirst Dir dabei unterschiedlicher Symptome und Reaktionen durch die Eigenbeobachtung bewusst und stellst so einen Zustand gleichzeitiger Assoziation (mitten drin sein) und Dissoziation (Abstand haben) her. Im Hirn kommuniziert das limbische System mit dem Frontallappen: Das gibt Dir ein gewisses Kontrollgefühl, denn die Gefühlsbotschaft kann intern mit den vorhandenen Ressourcen verglichen werden.\r\n* Du verurteilst Dich nicht selbst für Deine Reaktionen, sondern affirmierst Dir, dass Du Dich auch mit diesen akzeptierst (und liebst…). Dadurch werden die Schutz- und Filtermechanismen des Ego und \"inneres Tauziehen\" umgangen. Der Zugang zur vollen Hirnkapazität und damit zur Lösungsfindung wird also nicht mehr durch diese Filter behindert.\r\n* Die körperliche Empfindung beim Klopfen verstärkt Deine Wahrnehmung des \"Hier und Jetzt\" im Gegensatz zu den Empfindungen, die vor allem durch Befürchtungen produziert werden. Deinem Hirn werden 2 Realitätsebenen angeboten, von denen es die angemessenere als Bezugsrahmen wählt.\r\n* Vor allem bei der Wiederholung der Klopfsequenz und Entladung wirken die physischen Signale als konditionierter Reflex und erleichtern Dir die Vertiefung des Effektes.\r\n* Bewusstes Ausatmen beim \"Entladen\" der Gefühle ist dessen physische Entsprechung und Verstärkung. Seufze ruhig laut – und lass die Gefühle gehen.\r\n* Nach dem Ausdruck und Entladen des negativ empfundenen Stresses können die automatischen \"negativen\" Reaktionen bewusst und im Einvernehmen mit den inneren Warnern aus dem limbischen System umgeformt werden (\"und nun wähle ich…\"). Auch die neuen Strategien werden durch Klopfen gefestigt und verankert.\r\n\r\nMeridianpunkte sind in der traditionellen chinesischen Medizin durch empirische Beobachtung gefunden worden: deren Stimulierung löst eine Antwort im Sinne der Neuordnung des Zusammenspiels von Funktionskreisen im Organismus aus – man spricht von Beseitigung von Energieblockaden. Das Gleiche geschieht durch das Gewahrsein Deiner Gedanken und Körpergefühle!\r\n\r\nDurch intuitive Anwendung der Klopftechnik und anderer Berührung wie Streichen oder Halten kannst Du individuelle Auslöser und Symbole ansprechen, die genau zu Deiner Situation und Deiner Stimmungslage passen. Du sprichst so mit Deinem Körper und seiner Psyche in deren Sprache!\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1677880151, '', 8, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 4157, 'de', '', 0, 1677799702, 'n', '', 'y', NULL);
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(441, 'META-B D Übung: Affirmationen', 'META-B+D+%C3%9Cbung%3A+Affirmationen', 28, '!Affirmationen\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_ud\" tabs=\"Übung|Aufgabe\" )}\r\n!!Stress - na und!\r\n\r\nDieses Video ist mit nur leise hörbaren Affirmationen zur Entspannung und positiven Stresshantierung unterlegt, die jedoch unbewusst aufgenommen und verarbeitet werden. Es ist gut geeignet für die Vorbereitung auf einen anspruchsvollen Tag und für die rekreative Pause:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/122959564\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Nutzen, loslassen oder transformieren\r\n\r\nNimm Dir nun die Zeit, die META-Affirmationen von \"Stress - na und?\" aufmerksam durchzulesen, die Dir helfen, Stressfaktoren einzuordnen und neu zu bewerten:\r\n\r\n__Es ist nun ok, das mit Abstand zu betrachten.__\r\n\r\nErinnere Dich an die Möglichkeit, den Fokus zu wechseln! Mit etwas Distanz erkennst Du, ob es sich lohnt, jetzt darauf einzugehen, oder ob andere Alternativen sinnvoller sind.\r\n\r\n__Mit jedem Ausatmen kann ich Spannung ableiten.__\r\n\r\nDas ist eine natürliche Funktion, die Du bewusst für Dich nutzen kannst wie der Karatekämpfer, der die Spannung in Schlägen und Tritten kanalisiert. Oder wie das erleichterte Seufzen nach einer abgewandten Gefahr.\r\n\r\n__Mit jedem Einatmen strömt klare Gelassenheit in mich.__\r\n\r\nDiese Vorstellung wird gestützt durch die Weitung Deines Atemraums und die Entlastung aller Wirbel- und Schultergelenke in der Auf- und Auswärtsbewegung des Einatmens.\r\n\r\n__Mein Kopf ist klar und ruhig.__\r\n\r\nVisualisiere das durch die spürbar belebende Aufnahme des Sauerstoffs in Deine Gehirnzellen!\r\n\r\n__Durch meine Fußsohlen spüre ich meine Verbindung mit dem Erdmittelpunkt.__\r\n\r\nEine Erinnerung an Deine Erdung. Wie ein Blitzableiter geht Spannung nur durch Dich hindurch, wird weitergegeben und beschädigt Dich nicht. Dazu gibt Dir die Verbindung zur Erde Kraft und Stabilität.\r\n\r\n__Ich bin aufrecht und stark wie ein Fels in der Brandung.__\r\n\r\nEine weitere nützliche Visualisierung, wie die brausende Energie um Dich herum an Dir abperlt und Dich intakt lässt!\r\n\r\n__Ich stehe über diesen Dingen da.__\r\n\r\nAus der Perspektive des Felses sieht die Brandung anders aus als aus der des Ruderbootes!\r\n\r\n__Heute bin ich weise und treffe weise Entscheidungen.__\r\n\r\nAlle Deine Erfahrungen und Ressourcen, einschließlich schon gemachter Fehler, helfen Dir dabei!\r\n\r\n__Der blaue Himmel über den Wolken schenkt mir ein Lächeln.__\r\n\r\nDa Du weisst, dass er jederzeit da ist, kannst Du auch jederzeit auf ihn zugreifen!\r\n\r\n__Ich bin immer wieder zur rechten Zeit am rechten Ort.__\r\n\r\nAchte darauf, wie häufig das stimmt ;-)\r\n\r\n__Ich fühle den Kern von Sicherheit und Ruhe tief in mir.__\r\n\r\nJeder Mensch besitzt diesen Kern. Diese Affirmation erinnert Dich daran, Dir seiner immer wieder bewusst zu werden.\r\n\r\n__Je turbulenter es hier ist, desto ruhiger werde ich.__\r\n\r\nDiese nützliche Affirmation baut auf den vorhergegangenen Visionalisierungen auf und wird durch deren Praxis zur Realität.\r\n\r\n__Die Zeit ist mein Freund.__\r\n\r\nZu Freunden hat man Vertrauen, und man würde höchstens im Spiel gegen sie kämpfen. Die Zeit selbst ist nur ein Konzept, gedacht um uns bei der Organisation zu helfen. Ist es nicht wertvoll, sich daran zu erinnern?\r\n\r\n__Es ist in Ordnung, auch mal Nein zu sagen.__\r\n\r\nDu formst und trainierst Deine Umwelt mit deutlichen Signalen und deutlichen Grenzen. Die Kraft, die Du dadurch gewinnst, kommt allen zugute.\r\n\r\n__Ich habe die Übersicht, und den Sinn für wichtige Details.__\r\n\r\nDu kannst Deinen Fokus nach den Bedürfnissen wechseln und anpassen. Das zu praktizieren, macht Dich erfolgreich und hält Dich gesund!\r\n\r\n__Wo ich bin, ordnet sich alles zum Besten__.\r\n\r\nDie Quintessenz all der positiven Ressourcen resultiert in Vertrauen und in Selbstvertrauen.\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/122959564/rendition/720p/file.mp4?loc=external&signature=e160a5431e1026404619b5bb6832683bd3bde2592640c61b43854f42cbe4e5be|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/122959564/rendition/360p/file.mp4?loc=external&signature=0298a11e369df6b61e87e426ad5c4e0dbb4a9606b5f5ba562ae7eff135c156ef|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Hantiere Deinen Stress!\r\n{img fileId=\"2339\" imalign=\"right\"}In den Übungen hast Du Energie-Ableiten (EFT) und Affirmationen als Werkzeuge kennengelernt, um Stress besser hantieren zu können.\r\n\r\nJetzt kommen wir zur Praxis: Benutze die EFT-Übung, um Deine Stresstrigger und -situationen zu entladen, und  Affirmationen, um die Wirkung zu verfestigen!\r\n\r\nNotiere Deine Erfahrungen.\r\n\r\nFehlt Dir noch ein Puzzlestück oder eine Hilfestellung? Benutze das Forum, um Fragen zu stellen!\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1677880298, '', 6, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 4737, 'de', '', 0, 1677800715, 'n', '', 'y', NULL),
(442, 'META-B D Übung: Der Kinesio-Test', 'META-B+D+%C3%9Cbung%3A+Der+Kinesio-Test', 27, '!Der Kinesio-Test\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_ue\" tabs=\"Übung\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121453084\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453084.hd.mp4?s=3805c25a1161d492f8e4c27da168f629&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121453084.sd.mp4?s=b412f672bc7d54aa82e805bbcb3c153b&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677875096, '', 2, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 505, 'de', '', 0, 1677845288, 'n', '', 'y', NULL),
(443, 'META-B D Übung: Finde Deinen Rhythmus', 'META-B+D+%C3%9Cbung%3A+Finde+Deinen+Rhythmus', 24, '!Finde Deinen Rhythmus!\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_uf\" tabs=\"Übung|Aufgabe\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/122929742\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://player.vimeo.com/external/122929742.hd.mp4?s=72dd90525a81eda2b73f48ca1c909880&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/122929742.sd.mp4?s=d429d08e8e49f02b268e42538ebdbbf8&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Dein eigener Rhythmus\r\n{img fileId=\"2340\" class=\"img-responsive\"}\r\n__Wage zu experimentieren und Deinen eigenen Rhythmus zu finden! __\r\n\r\nWie kannst Du mehr davon in Deinen Alltag holen?\r\n\r\n* Aktivitäts- und Ruhephasen\r\n* Kontraktion und Expansion\r\n* Laut und leise\r\n* Essen und fasten\r\n\r\nProbiere aus, jeden Tag irgend etwas Ungewohntes zu tun, und werte die Erfahrung aus!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677880440, '', 6, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 909, 'de', '', 0, 1677845722, 'n', '', 'y', NULL),
(444, 'META-B D Lektion 6: Erkrankung und Heilung - Grundlagen', 'META-B+D+Lektion+6%3A+Erkrankung+und+Heilung+-+Grundlagen', 39, '!Lektion 6\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l6\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Der Prozess von Erkrankung & Heilung (1) - Grundlagen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121472043\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2341|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472043.hd.mp4?s=42a8639c0e3475ef0fd21a7ab3db55af&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472043.sd.mp4?s=f38bba8e271f7774d602c539d320eccf&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Zwei Phasen\r\nSchreib Deine typischen Stress- und Regenerationssymptome auf:\r\n\r\n* Wie reagierst Du auf Stress?\r\n\r\n* Was gehört zu Deiner Regeneration?\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677880472, '', 6, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 828, 'de', '', 0, 1677848216, 'n', '', 'y', NULL),
(445, 'META-B D Lektion 7: Erkrankung und Heilung - Beispiele', 'META-B+D+Lektion+7%3A+Erkrankung+und+Heilung+-+Beispiele', 44, '!Lektion 7\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l7\" tabs=\"Videolektion|Aufgabe\" )}\r\n!!Der Prozess von Erkrankung & Heilung (2) - Beispiele\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121472047\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2344|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472047.hd.mp4?s=9f66ed0b209c11168be18b543fed2d1e&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472047.sd.mp4?s=3a3e2b6473df12563c0aef4f01a59291&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Beobachtung, Eigenanalyse und Selbsthilfe\r\n\r\nNutze Dein Transformations-Journal und Deine Erinnerung, um Stresstrigger zu finden und erlebte Symptome dem 2-Phasen-Modell zuzuordnen! \r\nBenutze den Analysebogen für die Dokumentation.\r\n\r\n* Welche Puzzlesteine fehlen Dir noch? Nutze den Forum-Support für Hilfestellung!\r\n\r\n* Was bedeutet es für Dein Empfinden und dessen Bewertung, Grund und Prozess auf der Spur zu sein?\r\n\r\n!!!Download\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2469|META-Health Analysebogen (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1708610858, '', 6, 1, 'Kora', '79.116.130.97', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1222, 'de', '', 0, 1677849299, 'n', '', 'y', NULL),
(446, 'META-B D Lektion 8: Erkrankung und Heilung - Variationen', 'META-B+D+Lektion+8%3A+Erkrankung+und+Heilung+-+Variationen', 22, '!Lektion 8\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_1\" tabs=\"Videolektion 1|Videolektion 2|Aufgabe\")}\r\n!!Der Prozess von Erkrankung & Heilung (3) - Variationen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121472049\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2345|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472049.hd.mp4?s=2f76baaf7fe239de53501b88e63fafb9&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/121472049.sd.mp4?s=285023e0b69f3b35ab22bc0f7eb0934b&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!! Zellabwehr\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/800121834\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Download\r\n*https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2545|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgabe\r\nBedenke bei Deinen Symptomen deren Hintergrund und die Faktoren die ihre Selbstheilung behindern!\r\n*Welche/n Konflikt/e bildet das Symptom ab? Sind das Deine Konflikte?\r\n*Was haben Deine Organe und ihre Zellen noch nicht gelernt?\r\n*Was benötigen Deine Zellen, um den Heilzyklus abschliessen zu können?\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1735308129, '', 2, 0, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1302, 'de', '', 0, 1677849665, 'n', '', 'y', NULL),
(447, 'META-B D Lektion 9: Coaching und Therapie', 'META-B+D+Lektion+9%3A+Coaching+und+Therapie', 32, '!Lektion 9\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l9\" tabs=\"Videolektion|Coaching für Dich\" )}\r\n!!META-Health Coaching & Therapie\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/122857841\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2346|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/122857841.hd.mp4?s=628b618f42f402f8dd827dfe681154f3&amp;download=1|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/external/122857841.sd.mp4?s=28e7f8c423ef0f63ec78492a76d94492&amp;download=1|Video SD|_blank]\r\n\r\n/////\r\n!!Dein persönliches META-Coaching\r\n\r\nDamit Du einen Eindruck gewinnst, wie ich als META-Health-Coach arbeite, und wie Dich das unterstützen kann - in Deiner eigenen Gesundheit und möglicherweise in Deiner Laufbahn - gehört zu diesem Kurs eine persönliche Sitzung von ca 60 Minuten, die wir miteinander vereinbaren. [mailto:kora@metahealth4u.com|Bitte setze Dich dafür mit mir per Email in Verbindung. ]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1735309315, '', 3, 1, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1071, 'de', '', 0, 1677849994, 'n', '', 'y', NULL),
(448, 'META-B D Fallstudie: Zuckerspiegel', 'META-B+D+Fallstudie%3A+Zuckerspiegel', 27, '!Fallstudie\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_1\" tabs=\"Video|Hintergrund\" )}\r\n!!Long John Silver und der Zuckerspiegel\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/251991361\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Download\r\n\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/251991361/rendition/360p/file.mp4?loc=external&signature=80b245db8afbdbec85eaf541e944f38f1d2738663499c7b0b608cfa92509ac71|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Physiologie der Abneigung\r\n!!!Analyse\r\nEine Rhythmus“störung“, die ein starkes Abneigungsgefühl mit sich bringt, löst im Körper eine Stoffwechselreaktion aus, nämlich die Funktionshemmung und schließlich Minderproduktion der Hormone Insulin und Glucagon. Welches davon, oder beide, das hängt von der Empfindungsqualität und der Hirndominanz (Händigkeit) der betroffenen Person ab.\r\n\r\nZum besseren Verständnis der biochemischen Vorgänge hier eine Skizze:\r\n{img fileId=\"2347\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\nAufgenommene Nahrung wird, grob gesagt, im Magen zerlegt und die enthaltene Energie, die Glucose im Darm durch dessen Wand hindurch ans Blut weitergegeben. Das Blut ist das Medium, das den Zucker in gelöster Form sowohl zu seinem Verbrauchsort transportiert, als auch zu seinem Speicherungsort, der Leber. Muskelzellen als Verbrauchsorte können die Energie aber nur mit Hilfe eines Schleusenmechanismus aufnehmen. Dabei hat Insulin eine Schlüsselrolle: es aktiviert Carrier-Proteine, die die Diffusion der Glucose durch die Zellmembran ermöglichen.\r\n\r\nSowohl in Muskelzellen als auch vor allem in der Leber, wird mit Hilfe von Insulin Glucose auch in ihre Speicherform, das Glycogen gebracht. Diese wird benötigt, um Energie auch dann zur Verfügung zu haben, wenn gerade keine Nahrung ins System aufgenommen wird. Die Rückverwandlung von Glycogen in Glucose, die vom Blut zum Verbrauchsort transportiert wird, erfolgt mit Hilfe von Glucagon, dem sogenannten Gegenspieler von Insulin. Betrachtet man die Homöodynamik der bedarfsgemäßen Energieversorgung, sind sie aber Zusammenspieler!\r\n\r\nIhre Ausschüttung aus den Langerhansschen Inseln erfolgt rhythmisch, die Menge und jeweilige Aktivität wird durch Signale bestimmt. Einfach gesagt, Nahrungszufuhr stimuliert Insulin, Energiebedarf Glucagon.\r\n\r\n__In der Kürze liegt der Sinn__\r\n\r\nDas, was im Fall unseres Abneigungsgefühls „Ich will das nicht!“ im Gewebe geschieht, ist die Hemmung dieser Hormone und ihrer Umwandlungsfunktion für die Energie, entweder in ihre Transportform (durch Glucagon-Stimulus) oder Verfügbarmachung für die Muskeln (durch Insulin-Stimulus). Ersteres führt zu Heisshunger auf Süßes (im Volksmund auch Naschsucht), letzteres zum Verbleiben des Zuckers im Blut. Beides sind quasi Energie-Rückhalte-Mechanismen, die so lange wirksam sind, bis man aktiv wird! Dann aber haben sie für einen Energie-Peak gesorgt, der im Beispiel des Katzenkampfes nach dem Sträuben, auch gebraucht wird.\r\n\r\nWie in diesem Beispiel deutlich, ist dieses archaische biologische Programm für kurzzeitig ablaufende Konflikte geeignet. Wenn Du Dich aber lange mit Prokrastination aufhältst, oder aber ein ekliges Erlebnis gar nicht mehr loslassen kannst, dann machen diese Stoffwechselanpassungen nicht mehr ihren ursprünglichen Sinn und können zu Dysfunktionalität führen – wie zu Adipositas oder Diabetes.\r\n\r\n!!!Transformation\r\n\r\n__Das individuelle Potenzial ausschöpfen__\r\n\r\nDas, was Thorsten in unserem Filmchen mit Hilfe seiner Fantasie gelingt, ist aus dem Niemandsland herauszukommen und aktiv zu werden – dadurch kann er wieder auf seine eigenen Energiereserven zugreifen. Die Auflösung dieses biologischen Programms liegt im Akzeptieren und Hantieren der Situation. Was man damit macht, liegt komplett bei einem selber: sei es man geht endlich zum Kampf über, wagt laut zu werden, sich mitzuteilen, Konsequenzen zu ziehen, oder durch Neubewertung den Fall intern zu regeln und eine veränderte Empfindungsqualität zuzulassen.\r\n\r\nWie generell bei Schmerzempfinden und Unwohlsein, wird es hantierbarer, wenn man versteht, wo es herkommt, wenn man ein Ende absehen kann, und wenn man danach einen positiv veränderten Ausblick hat. Sogar vorhandene Stoffwechseldysfunktionen sind veränderbar, wenn man den ihnen zu Grunde liegenden Prozess versteht, dem Organismus eine besser geeignete Strategie anbieten kann, und ihn darin trainiert. Eine Funktion, die nicht autonom genutzt wird sondern substituiert, wird verkümmern: so auch die eigene Hormonproduktion, wenn man sie durch künstliche Botenstoffe ersetzt. Ich sage damit auf keinen Fall, dass jemand Medikamente einfach rigoros absetzen soll! Vielmehr wird man sich über die möglichen Wege und Auswirkungen informieren und davon den angehen, der zur eigenen Einstellung und Kapazität passt.\r\n\r\nHilfreich beim Überwinden von innerem Widerstand ist, ein Ziel vor Augen zu haben. Wo geht es denn HIN, wenn es DAVON weggeht? Um das zu finden, schau hinter Deine Wünsche und Bedürfnisse und erkenne, wozu sie Dir dienen sollen! Damit schaffst Du Dir Flexibilität, dieses Meta-Bedürfnis auf neuen Wegen zu befriedigen, an die Du vielleicht noch nie gedacht hast.\r\n\r\nWer hätte Long John Silver schon zugetraut, dass er bei der Steuererklärung hilft?\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1677880355, '', 3, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 5343, 'de', '', 0, 1677852613, 'n', '', 'y', NULL),
(449, 'META-B D Fallstudie: Hautjucken', 'META-B+D+Fallstudie%3A+Hautjucken', 25, '!Fallstudie\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_fh\" tabs=\"Video|Hintergrund\" )}\r\n!!Das Jucken hinter mir\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/804268284\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/804268284/rendition/720p/file.mp4?loc=external&signature=a7c1a2c1fb7a30da03bdfaf3068357724af57cc7eb2cf1d271ad101f47e8109a|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/804268284/rendition/360p/file.mp4?loc=external&signature=b5c9bb4110f4e6cb7af5468711b38799aa0108f967f2a66ebde18c4a41803132|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Kontaktabriss\r\n!!!Analyse\r\n\r\nDie Haut besteht aus mehreren Schichten mit unterschiedlichen Funktionen. Folglich haben sie auch verschiedene Themen oder Nuancen der Konfliktempfindung, oder was sich durch Assoziation damit verknüpft.\r\n\r\n{img fileId=\"2348\" class=\"img-responsive\"}\r\n\r\nDie Oberhaut, in der auch die Rezeptoren der sensiblen Hautnerven liegen, hat das Thema \"Kontakt oder Kontaktabriss\". Sensible Nerven selbst, die die Empfindung, das Jucken oder den Schmerz weiterleiten, haben das Thema \"Fühlen\", und zwar fühlen wollen, nicht fühlen wollen, nicht fühlen können oder nicht fühlen dürfen.\r\n\r\nBei mir handelte es sich um ein wiederkehrendes Symptom aus der Regenerationsphase, also etwas das hinter mir lag, aber noch nicht fertig losgelassen worden war. Sozusagen ein Erinnerungssignal, meine Gefühle der alten und neuen Heimat über ganz zu klären.\r\n\r\n!!!Transformation\r\nSymptome sind Faktum. Aber hat man durch das Wissen um die biologischen, psychologischen und sozialen Zusammenhänge Einsicht in die sinnvollen Prozesse dahinter, bekommt man eine andere Beziehung dazu. Man fühlt sich nicht mehr willkürlichen Mächten ausgesetzt, sondern wird sich bewusst, welche Bedeutung hinter dem ganzen Prozess steht, um eine real bestehende Problematik zu lösen!\r\n\r\nAllerdings sind das ganz unbewusst ablaufende “Programme”, an die man allein durch rationales Denken oft nicht herankommt. Daher braucht es ausser dem Wissen was da abläuft, den Eintritt in die somatische Gefühlsebene – auf Englisch spricht man vom “felt sense” – um in Kommunikation mit diesem Programm zu treten und es somit auch beeinflussen zu können. Spürbare körperliche Symptome sind ein hervorragender Ansatzpunkt nicht nur für die META-Health-Diagnose, sondern auch für therapeutische Hilfe!\r\n\r\nIndividuelle Assoziationen (so wie Erinnerungen, Gedanken, Bilder oder auch Geräusch und Geruch) bilden eine Verknüpfung von diesem felt sense zur Problemthematik und dem Ursprungserlebnis. Sie sind der Schlüssel zur Interaktion und zur Veränderung.\r\n\r\nManchmal ist es sinnvoll, den Ursprung eines “biologischen Konfliktprogramms” herauszufinden und es dort gemeinsam zu vervollständigen: das kann eine therapeutische Regression bedeuten oder eine “innere Reise”.\r\n\r\nManchmal, und das war hier bei mir der Fall, kommt die erlösende Erkenntnis, wenn man sich vom Gefühl, Gedanken, von der ganzen Problematik weg bewegt, dorthin wo es NICHT ist.\r\n\r\nIn beiden Fällen hilft eine kundige Begleitung: Sie schafft die sichere Atmosphäre, die man braucht um in innere Welten einzutauchen und darin zu navigieren; und sie gibt die Impulse, die bislang jenseits der eigenen Denk- und Emotionsmuster gelegen haben!\r\n\r\nDer Aha!-Moment der ERkenntnis löste bei mir das ganze Problem von innen auf, und bewirkte damit die sofortige biologische Un-notwendigkeit des Programms. So war die Grundlage für dessen Abschluss und für die Löschung der Trigger, also des internen Warnsystems, gelegt. Das Symptom verschwindet nachhaltig.\r\n\r\nMein Erkenntnismoment kam als endgültige Lösung eines Prozesses, der sich in einem Rezidivzyklus befand. Ist ein biologischer Konflikt akut, bewirkt seine Lösung den Eintritt in die “Reparatur- oder Heilungsphase”, die ihrerseits eine spezifische Symptomatik hat. Wenn das zu Grunde liegende Problem nachhaltig gelöst ist, verschwinden auch diese Symptome nach durchlaufener Wiederherstellung.\r\n\r\nDer gesamte psycho-sozio-biologische Organismus hat einen Entwicklungsprozess vollendet!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1708609928, '', 4, 1, 'Kora', '79.116.130.97', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 4245, 'de', '', 0, 1677853403, 'n', '', 'y', NULL),
(450, 'META-B D Fallstudie: Gewebsruptur', 'META-B+D+Fallstudie%3A+Gewebsruptur', 19, '!Fallstudie\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_fg\" tabs=\"Video|Hintergrund\" )}\r\n!!Es läuft nicht richtig\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/804389915\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/804389915/rendition/720p/file.mp4?loc=external&signature=d60387ed7066706fcc97d2f34687b8007d60078f6a86f839807cc0115959f465|Video HD|_blank]\r\n*[https://player.vimeo.com/progressive_redirect/playback/804389915/rendition/360p/file.mp4?loc=external&signature=853e6f6b169980bfb99d7bc3d94191dccd51e975f866141b256354548972d9d2|Video SD|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Das Leben im Fluss\r\n!!!Analyse\r\nBei Thorstens Symptom handelte es sich um einen Mikroriss innerhalb seines Wadenmuskels. Muskeln und Blutgefäße sind wie auch die Knochen auf das gleiche Keimblatt der Embryonalentwicklung zurück zu führen, das Mesoderm. Sie haben damit ein ähnliches biologisches Thema, nämlich den Selbstwert des Individuums gemessen an der Leistungsfähigkeit seiner entsprechenden Organe. Bei Thorsten bezog sich das hier auf das Thema Druck, und seine Fähigkeit zum \"Fliessen im Leben\".\r\n\r\nDie Stressphase zeigt eine zunehmende Schwäche und Minderernährung des betroffenen Gewebes, was eine größere Tendenz zu Gewebsrissen oder -brüchen mit sich bringt. In der Regenerationsphase wird das Gewebe wieder besser versorgt und aufgebaut, was schließlich sogar zu einer Verstärkung führt (besonders deutlich bei Knochen, die Brüche unter Bildung von Kallus (Verdickung) heilen, oder bei Muskeln, die durch Belastung zunächst schmerzen, aber dann erstarken).\r\n\r\nDiese natürliche Heilung hat Thorsten durch seine bildliche und sinnliche Vorstellung unterstützt.\r\n\r\n!!!Transformation\r\n\r\nIn diesem Video haben wir die wichtigsten Prinzipien des natürlichen Coaching mit NLP angewandt und erläutert. NLP (Neuro-Linguistisches Programmieren) sind Techniken der Kommunikation und der therapeutischen Intervention, die auf neurowissenschaftlichen Erkenntnissen beruhen.\r\n\r\nDie menschliche Wahrnehmung und daraus abgeleitet, menschliche Weltbilder, sind nicht gleich einer objektiven Realität, sondern unterliegen individuellen Verzerrungen, Weglassungen und Generalisierungen. Das ist vergleichbar einer Landkarte, die, richtig gelesen, Informationen über die Wirklichkeit gibt, aber eben nur in einer abbildhaften, symbolischen Art und Weise die Informationen, die der Ersteller für relevant erachtet hat. Zudem verändert sich diese Karte, indem wir täglich dazulernen, umpriorisieren und neue Relationen aufbauen. Denn wir sind vernetzte Systeme innerhalb vernetzter Systeme! Genau darauf baut NLP als ganzheitlicher Anatz auf.\r\n\r\nDas bedeutet, unser Gehirn und Nervensystem als Steuerungseinheit unseres Organismus und Verhaltens bildet sich, obwohl vorgeprägt, ständig um: neue Verknüpfungen entstehen, neue Wege werden gebahnt. Das geschieht durch Stimuli, die vor allem emotional eindrucksvoll sind, und die Sinneseindrücke verschiedenster Art mit Gefühlen und Ideen zusammenordnen und ihnen passende Reaktionen zuweisen. Hier meine ich Reaktionen innerhalb des eigenen Systems wie zB des Vegetativum, das Organaktivitäten steuert, genauso wie die Interaktion mit anderen Systemen, also unser Verhalten im sozialen Kontext und innerhalb des Ökosystems.\r\n\r\nNatürliches Coaching mit NLP arbeitet mit allen Sinnen einschließlich des “felt sense” des eigenen Körpers, mit individuellen Symbolen und Bedeutungen, für bewussten und unbewussten Erkenntnisgewinn sowie für den verlässlichen Zugang zu eigenen Ressourcen. Einsetzbar ist es sowohl für Entscheidungsfindung, Problemlösung und Persönlichkeitsentwicklung, als auch in der Verarbeitung von körperlichen Symptomen und biologischen Konflikten im Rahmen der Selbstheilung!\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1677880607, '', 2, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 3888, 'de', '', 0, 1677866302, 'n', '', 'y', NULL),
(451, 'META-B D Abschluss', 'META-B+D+Abschluss', 17, '!Abschluss\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_1_l10\" tabs=\"Auswertung\" )}\r\n!!Dein Transformations-Journal\r\n\r\n {img fileId=\"2327\" imalign=\"right\"}Nimm Dir nun noch einmal Dein Transformations-Journal vor.\r\n\r\nAuf der letzten Seite geht es nun um eine Überschau der vergangenen, bewusst erlebten Wochen! Vergleiche Deine anfänglichen Einträge mit dem, was Du nun besser verstehst und kannst:\r\n\r\n* Welche Techniken und Ressourcen empfindest Du als besonders hilfreich für Dich, und möchtest sie ausbauen und erweitern?\r\n\r\n* Mit den gewonnenen Einblicken, welche Ziele und Visionen erscheinen Dir nun realistischer, was nimmst Du Dir nun als nächstes vor?\r\n\r\nIch freue mich, wenn Du Deine Erfahrungen, Aktionen und Ziele mit uns teilen möchtest! Dafür bietet sich unser Forum oder eine persönliche Nachricht an.\r\n\r\nAls META-Health- und Freiheits-Coach stehe ich Dir gerne zur Seite, Deinen eigenen Weg zu Gesundheit und Glück zu definieren und zu gehen!\r\n\r\n{img fileId=\"2349\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1677879146, '', 3, 1, 'Thorsten', '176.80.230.133', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 989, 'de', '', 0, 1677879067, 'n', '', 'y', NULL),
(452, 'META-Pro 2022-23 - lesson 16', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+16', 93, '!Lesson 16\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson16\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-03-07\r\n\r\n__Detailed review of the Analytics exercise \"kidney, gallbladder and back pain\" __:\r\nDownload the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2350|case study]\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/805680714\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2243|Client Disclaimer]\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2246|Personal history Intake form]\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\nPreparation for the next session:\r\n__Territorial Constellations__\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/802024575\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n02:41 Group Architecture for Survival\r\n12:33 Masculinity & Femininity\r\n21:57 Personality & Diversity\r\n30:42 Levels of Conflict and Values\r\n44:33 The Conflict Scale \r\n49:55 Environmental Hormone Disruptors\r\n54:19 Moods, Hormone Imbalance and the ANS\r\n1:01:58 Balance the Scale\r\n1:10:08 Client Example\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2351|slides as pdf]\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1678221999, '', 2, 1, 'Kora', '176.80.230.118', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1159, 'en', '', 0, 1678221854, 'n', '', 'y', NULL),
(453, 'META-Pro D 2023 - Woche 9', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+9', 17, '!Woche 9\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_9\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Schutz, Leistung, und das mittlere Keimblatt\r\n* Eigene Beispiele von \"Kleinhirnprozessen\"\r\n* Bewegung in Althirn und Neuhirn\r\n* Stressreaktionen der Muskulatur\r\n* Kleinhirn - Sprache der Verletzlichkeit\r\n* Großhirnmark - Sprache der Verurteilung\r\n* Der \"Komfortkäfig\"\r\n* In Schritten zu mehr Flexibilität\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/806098295\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2352|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Überlege zum \"Sherlock Health Fall Hexenschuss\":\r\n\"Ich habe schon länger mit meinem Rücken zu tun. Fühle mich oft nicht gut und schlafe schlecht, fühle mich auch steif. Meine Arbeit beansprucht mich sehr, und ich bewege mich zu wenig, ich weiss...\r\nAber seit vorgestern ist es extrem! Ich dachte schon, endlich einmal gut geschlafen, denn ich schlief am Sonntag bis 9 Uhr durch! Aber beim Aufstehen hat mich die Hexe geschossen und ich kann mich nicht mehr rühren, so weh tut das!“\r\n*Was glaubst Du könnte hier vorliegen, und was würdest Du fragen, um es genauer zu wissen?\r\n*Welche Vorschläge hättest Du für diesen Klienten (im akuten Zustand und auf längere Dauer)?\r\n\r\nHast Du Ideen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n2. Schau Dir die Demo \"Koras Mandeln\" aus dem 2A-Theoriemodul an:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/146943215\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1678311582, '', 1, 0, 'Kora', '37.10.212.251', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1673, 'de', '', 0, 1678311582, 'n', '', 'y', NULL),
(454, 'META-Pro 2022-23 - lesson 17', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+17', 86, '!Lesson 17\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson17\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-03-13\r\n\r\n__Q&A \"territorial constellations\", discussion of the video lecture, hemispheric balance exercises __:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/808085826\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__Discussion of \"territorial constellations\", examples, exercise \"coaching for gallbladder pain and aggression\"__\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/808087203\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2353|slides for Analytics script]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n\r\n1. What can trigger you into a manic or a low state?\r\n\r\n    Explore situations, conflict partners, VAKOG triggers: what part of you feels vulnerable and is neglected or confirmed before your scale tips over?\r\n    What meaning or function does that state have for you?\r\n    Could you switch it back, and how did that happen? \r\nLet\'s share in the [https://www.meta-health.net/tiki-view_forum_thread.php?comments_parentId=1252&forumId=17|forum]!\r\n\r\n2.Preparation for the next session:\r\n__Territorial Constellations: Examples__\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/210043844/2bac480425\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n*Levitating\r\n*Beyond Death\r\n*Aggressive\r\n*Territorial\r\n*Introvert\r\n*Extrovert\r\n*Coaching and Therapy\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2354|slides as pdf]\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1679351997, '', 2, 1, 'Kora', '176.87.86.170', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1455, 'en', '', 0, 1678828493, 'n', '', 'y', NULL),
(455, 'META-Pro D 2023 - Woche 10', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+10', 16, '!Woche10\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_10\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!12-Fragen-Praxis\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/808481648\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2355|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n!!Videolektion aus 2A: Grosshirnrinde\r\n* Rindenfelder und ihre Bedeutung\r\n* Wahrnehmung und Assoziation gemäß der Großhirnrinde\r\n* Kontakt- und Revierthematik\r\n* Reaktionsweisen der ektodermalen Gewebe\r\n* Beispiele und Konsequenzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/119212415\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2284|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2296|Gewebekatalog Grosshirnrinde (PDF)|_blank]\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1678916511, '', 1, 0, 'Kora', '176.83.46.52', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1080, 'de', '', 0, 1678916511, 'n', '', 'y', NULL),
(456, 'META-Pro 2022-23 - lesson 18', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+18', 54, '!Lesson 18\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson18\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-03-21\r\n\r\n__Constellations Toolbox__\r\n* Manic and depressive states - sharing\r\n* Values, beliefs and identity\r\n* Levitating constellation explanation, examples\r\n* Strategy and coaching tools\r\n* Beyond Death constellation explanation, examples\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/810311343\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2356|presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Try the quiz about the Cerebral Cortex [https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|here] and let the wiki help you!\r\n2. Try to spot the constellations that we described in your environment! Do you find them easier to accept and handle now that you understand their background? \r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1679433910, '', 1, 0, 'Kora', '176.80.235.1', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 870, 'en', '', 0, 1679433910, 'n', '', 'y', NULL),
(457, 'META-Pro D 2023 - Woche 11', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+11', 31, '!Woche11\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_11\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Ich, die anderen, und das äussere Keimblatt\r\n* Analyseübung Herpes an der Nase\r\n* Sensorische und motorische Rindenfelder\r\n* Sensibilitätsveränderungen ÄHS und IHS\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/810702656\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2357|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\nLies weitere Beispielfälle:\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2365|Nesselsucht|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2362|Gürtelrose|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2368|Schuppenflechte|_blank]\r\nHättest Du die Fälle genauso eingeordnet? Kennst Du ähnliche Fälle?\r\n\r\n!!Videolektion aus 2A: Transformationswerkzeuge\r\n* Bewusstwerdung und Aha-Effekte\r\n* Intervention\r\n* Sicherheit als Basis\r\n* Akzeptieren des Ist\r\n* Assoziation und Distanz\r\n* Konsequenzen der Veränderung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121034615\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2287|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1679521656, '', 3, 1, 'Kora', '37.10.215.184', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1462, 'de', '', 0, 1679521210, 'n', '', 'y', NULL),
(458, 'META-Pro 2022-23 - lesson 19', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+19', 65, '!Lesson 19\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson19\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-03-28\r\n\r\n__Territorial constellations: examples and tools:__\r\n* Aggression\r\n* Territory-Marking\r\n* Autistic/Introvert\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812564137\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2371|presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Try the quiz about the Cerebral Cortex [https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|here] and let the wiki help you!\r\n2. Check out my article [https://www.meta-healthy.life/autism-the-gut-brain-immune-axis/|Autism & the Gut-Brain-Immune-Axis]\r\n3. Preparation for next week:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/811608464\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__Methodology for Health and Resilience__\r\n00:30 Methods vs methodology\r\n06:42 Understand what\'s needed\r\n19:39 Work with the Body to work with the Brain\r\n26:27 Work with the Brain to work with the Body\r\n32:12 Summary: the META-Methodology\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2372|presentation]\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1680037411, '', 2, 0, 'Kora', '176.87.38.250', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1143, 'en', '', 0, 1680036964, 'n', '', 'y', NULL),
(459, 'META-Pro D 2023 - Woche 12', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+12', 23, '!Woche12\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_12\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Transformationsarbeit: Erklärung und Beispiele\r\n* Bewusstwerdung und Aha-Effekte\r\n* Intervention\r\n* Sicherheit als Basis\r\n* Akzeptieren des Ist\r\n* Assoziation und Distanz\r\n* Konsequenzen der Veränderung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812941861\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2287|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\nSchau Dir unsere Session nochmal auf die Lösungsmöglichkeiten an, \r\n* an Gefühle und Emotionen heranzukommen\r\n* Dir den Druck zu nehmen, nicht weiter zu wissen\r\n* individuell sicheres Arbeiten zu ermöglichen\r\n* Veränderung zu messen und kleine Erfolge wertzuschätzen\r\n\r\nWir können auch auf Telegram weiterdiskutieren!\r\n\r\n!!Videolektion aus 2A: \r\nAngststörungen aus der Sicht der META-Health:\r\n\r\n* Ängstlichkeit\r\n* Paranoia\r\n* Halluzinationen\r\n* Phobien\r\n\r\nVerursachende Konflikte, Konfliktkonstellationen, Organreaktionen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/120462634\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2286|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1680120683, '', 2, 0, 'Kora', '2.140.253.209', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1457, 'de', '', 0, 1680120627, 'n', '', 'y', NULL),
(460, 'META-Pro 2022-23 - lesson 20', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+20', 91, '!Lesson 20\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson20\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-04-04\r\n\r\n__Territorial constellations: personalities and skillsets__\r\n* Levitating\r\n* Aggression / Territory-Marking\r\n* Extrovert (mythomania)\r\n* Introvert (autistic)\r\n* The role of oxytocin\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/815080646\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/815023052\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2371|presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Try the quiz about the Cerebral Cortex [https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|here] and let the wiki help you!\r\n\r\n2. Preparation:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/804655861\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__ Frontal lobes, the SES and Fears__\r\n00:40 Functions of the Prefrontal Cortex\r\n07:36 Purpose of Fears\r\n10:44 Learning to Fear\r\n15:16 the \"Fear Relays\" in the Cerebral Cortex\r\n19:00 Pharyngeal (Branchial) Arches\r\n27:33 Frontal Fear - Helplessness\r\n40:52 Client Example\r\n48:51 Anxiety Constellation in Brain and Organs\r\n53:51 Tools for Anxiety\r\n1:03:35 Summary\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2373|presentation]\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/807110258\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__ Phobias and Paranoia__\r\n00:33 The Behavioural Immune System\r\n08:50 Phobias\r\n14:22 The Visual Cortex and Threats we don\'t see\r\n24:57 Occipital Lobe - Organ Reactions\r\n31:08 Client Example\r\n40:11 Paranoia Constellation\r\n45:22 \"Cornered\" Constellation\r\n48:54 Dealing with Paranoia\r\n54:41 Summary\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2374|presentation]\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1680723739, '', 2, 0, 'Kora', '86.115.75.164', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1729, 'en', '', 0, 1680723605, 'n', '', 'y', NULL),
(461, 'META-Pro D 2023 - Woche 13', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+13', 38, '!Woche13\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_13\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Das \"Warndreieck: Erklärung und Beispiele\r\n*die \"Angstrelais\" \r\n*Rollen der Schilddrüse\r\n*Rollen der Zuckerrelais\r\n*Hilfsansätze in unseren Beispielfällen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/815096418\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2286|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\nSchau Dir unsere Session nochmal auf die Lösungsmöglichkeiten hin an, und beachte auch die aus folgendem Teleseminar!\r\n\r\n!!Videolektion aus 2A: \r\n__META-Health-Therapie: Ebenen & Ressourcen__\r\n\r\n* Ich und Umwelt\r\n* Ordnung der neurologischen Ebenen\r\n* Werte, Ressourcen und Fähigkeiten\r\n* Ressourcenanker\r\n* Spiegelneuronen\r\n* Modeling\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/124358464\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2289|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen oder Ideen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1680724798, '', 1, 0, 'Kora', '86.115.75.164', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1232, 'de', '', 0, 1680724798, 'n', '', 'y', NULL),
(462, 'META-Pro D 2023 - Woche 14', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+14', 41, '!Woche 14\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_14\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Neurologische Ebenen und Ressourcen\r\n*Fragen und Diskussion zum Teleseminar\r\n*Beispiele für Modeling\r\n*Beispiele für Ankern\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/817189298\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Übung mit dem 12-Punkte-Prozess und Nachbesprechung\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/817189586\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/817190932\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n/////\r\n\r\n!!Aufgaben\r\n1. Integration des Modeling: Probier dieses Assimilieren, Verfeinern und Verankern selbst aus, indem Du Dir Vorbilder aussuchst, sie genau beobachtest und von ihnen lernst!\r\n\r\n2. In den nächsten beiden Wochen schau Dir die weiteren neurologischen Ebenen und Tools an, die Du im Coaching brauchst\r\n\r\n!!Videolektionen aus 2A: \r\n\r\n__META-Health-Therapie: Werte & Bewertung__\r\n\r\n* Werte bestimmen Ressourcen\r\n* Fokus, Motivation und Konfliktpotenzial\r\n* Werte-Chunk-up\r\n* Handlungsspielraum erarbeiten\r\n* Bewertung, Emotion & Biologie\r\n* der Panoramamodus: Werkzeuge\r\n* der Werteintegrations-Prozess\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/125490311\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2290|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n__META-Health-Therapie: Glaubenssystem und Identität __\r\n\r\n* Tradition und gewachsene Identität\r\n* Gruppenidentität und die No-Go-Linie\r\n* Kognitive Dissonanz\r\n* Sekundärgewinn\r\n* Placebo und Nocebo\r\n* Fragetechniken zur Transformation von Glaubenssätzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/126104084\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2291|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen oder Ideen? Teil sie in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1681377569, '', 2, 0, 'Kora', '91.8.74.184', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2276, 'de', '', 0, 1681376594, 'n', '', 'y', NULL);
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(463, 'META-Pro 2022-23 - lesson 21', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+21', 85, '!Lesson 21\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson21\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-04-25\r\n__Cerebral Cortex and anxiety discussion & examples__\r\n*Frontal relays and SES\r\n*Role of the thyroid\r\n*Role of the pharyngeal arches\r\n*Panic pattern\r\n*Grounding tools\r\n*Surrender: powerlessness as a resolution\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/821018619\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2373|presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2375|\"Panic and abandonment\"] and [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2376|\"Social anxiety\"]. Does their story, their symptoms and therapy suggestions make sense to you?\r\n\r\n2. Preparation: For our last 3 sessions, I give you these 3 lectures on \"intervention along logical levels\" so that you can review them in your own time (you don\'t need to do this until next tuesday!)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/811823069\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n__Resources from the Neurological Levels__\r\n00:34 META-Health Coaching & Therapy\r\n03:16 Levels of Relations between Individual & Environment\r\n10:45 Find and use Resources\r\n18:16 Anchoring\r\n27:27 Mirror Neurons and Modeling\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2377|presentation]\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812150316\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__ Values and their Alignment__\r\n00:28 Hierarchy of Determination\r\n03:13 Achievable Goals\r\n06:38 Value Hierarchy Elicitation\r\n12:15 Core Values\r\n18:06 Value alignment for behaviour change\r\n23:18 Peace Process for conflicting values\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2378|presentation]\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812989431\" width=\"800\" height=\"450\"} \r\n\r\n__Creation and Re-Creation of Beliefs__\r\n00:33 Hierarchy of Determination example\r\n05:42 Identity and Belonging\r\n12:23 Cognitive Dissonance\r\n16:37 Secondary Gain from Symptoms\r\n24:05 Question Negative Beliefs\r\n32:35 The Power of Belief: Evidence\r\n39:08 Negative Beliefs in Medicine\r\n45:23 Byron Katie: The Work\r\n52:41 Check for Congruence\r\n55:38 A Story about Traditions\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2379|presentation]\r\n\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1682456532, '', 2, 1, 'Kora', '176.72.17.149', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2354, 'en', '', 0, 1682456312, 'n', '', 'y', NULL),
(464, 'META-Pro D 2023 - Woche 15', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+15', 36, '!Woche15\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_15\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Angstzustände, Respekt & Transformation\r\n*Schilddrüse Unterscheidung SH/GHR\r\n*Gangmuster der GHR\r\n*Organe der Kiemenbogengänge, Beispiele\r\n*Werkzeuge der Angstminderung\r\n*Angst im Nacken, Begleitsymptome, Beispiele\r\n*Paranoia-Konstellation, Beispiele\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/821439163\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2380|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Lass die Information sacken und stell Fragen oder Erfahrungen in der TG-Gruppe!\r\n2. [https://www.meta-health.net/tiki-index.php?page=META-D+2A+Lektion+10%3A+Angstzust%C3%A4nde#contenttabset_meta_d_2a_10-2|Sherlock Health #5 Wespenstich]\r\n\r\nVorbereitung zum Thema \"Manie\":\r\n!!Videolektion aus 2A:\r\n__Identität und das eigene Revier__\r\n\r\n* die Revierbereiche der Großhirnrinde\r\n* die Hormonwaage im Gehirn\r\n* Revierkonflikte, Status und Rollen\r\n* Persönlichkeit oder Störung?\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/121709291\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2288|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1682543448, '', 4, 0, 'Kora', '93.106.15.114', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1416, 'de', '', 0, 1682540625, 'n', '', 'y', NULL),
(465, 'META-Pro 2022-23 - lesson 22', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+22', 43, '!Lesson 22\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson22\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-05-02\r\n__Anxiety, phobias and paranoia discussion and examples__\r\n*Getting over anxiety\r\n*Bird phobia\r\n*Symptom strategies for focusing\r\n*Regeneration symptoms of retina and vitreous body\r\n*Organ metaphors: the net, loss of connection and vision\r\n*Paranoia Constellations & behavioural symptoms\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/823123058\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2374|presentation]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. Read the case example [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2381|\"Scotoma and tinnitus\"]  Does the story, the symptoms and therapy suggestions make sense to you?\r\n\r\n2. Check out the \"Neurological Levels Toolbox\" from ((META-Pro 2022-23 - lesson 21|week 21))!\r\n\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1683065413, '', 1, 0, 'Kora', '176.72.102.248', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 915, 'en', '', 0, 1683065413, 'n', '', 'y', NULL),
(466, 'META-Pro D 2023 - Woche 16', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+16', 27, '!Woche16\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_16\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Praxisübung: Angst- und Revierthematik\r\nWir entschlüsseln gemeinsam:Elenas Beispielfall und die innere Logik von\r\n*Manie und Depression\r\n*Aggression\r\n*Angst und Paranoia\r\n*Die Rolle der Familie\r\n*Die Rolle des Begleiters\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/823505061\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2383|Fallstudienformular (doc)|_blank]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2384|Fallstudienformular (pdf)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Schau unsere Übung nochmal an und versuche, die Informationen in das neue [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2383|Fallstudienformular|_blank] zu übertragen! Evtl kannst Du Dich auf einen Teil der Symptome fokussieren.\r\n2. Lies die Fallstudien [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2382|Skotom und Tinnitus|_blank] und [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2367|Panikattacken|_blank]\r\n3. [https://www.meta-health.net/tiki-index.php?page=META-D+2A+Lektion+10%3A+Angstzust%C3%A4nde#contenttabset_meta_d_2a_10-2|Sherlock Health #5 Wespenstich] können wir auf TG diskutieren!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1683145836, '', 2, 0, 'Kora', '176.72.102.248', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1381, 'de', '', 0, 1683145588, 'n', '', 'y', NULL),
(467, 'META-Pro D 2023 - Woche 17', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+17', 41, '!Woche17\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_17\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Soziale Strategien  durch Konflikt-Konstellationen\r\nBeispiele und Diskussion zu\r\n* Manisch-Depressiv Konfliktthemen\r\n* Die Waage und die autonome Leiter\r\n* Coaching und Therapie\r\n* Schwebekonstellation\r\n* Postmortale Konstellation\r\n* Reviermarkierungs-Konstellation\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/825603431\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2385|Präsentation|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\n1. Schau Dir die \"konstellierten Berühmtheiten\" aus dem Teleseminar \"Identität und das eigene Revier\" an: \r\n*Neale Donald Walsch\r\n*Emily Bronté\r\n*Eckart Tolle\r\n*Vincent van Gogh\r\n*Albert Einstein\r\n*Angelina Jolie\r\n*Wolfgang Amadeus Mozart\r\nZu welchen davon fällt Dir eine möglicherweise passende Konstellation ein, und was bringt Dich darauf?\r\n\r\n2. Lies die Fallstudie [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2363|Herzschmerz und Lebensmüdigkeit|_blank] \r\n\r\n3. Erinnere Dich an das Seminar aus 2A.\r\n\r\n__META-Health-Therapie: Glaubenssystem und Identität __\r\n\r\n* Tradition und gewachsene Identität\r\n* Gruppenidentität und die No-Go-Linie\r\n* Kognitive Dissonanz\r\n* Sekundärgewinn\r\n* Placebo und Nocebo\r\n* Fragetechniken zur Transformation von Glaubenssätzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/126104084\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2291|Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1683751731, '', 1, 0, 'Kora', '109.240.23.44', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 1720, 'de', '', 0, 1683751731, 'n', '', 'y', NULL),
(468, 'META-Pro 2022-23 - lesson 23', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+23', 62, '!Lesson 23\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson22\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-05-02\r\n__Practice session in breakout rooms__\r\n\r\n*Instruction (before) and sharing (after) about the breakout practice sessions\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/825210361\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n*Sarah and Sandra: fear of heights \r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/825640262\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n*Ousaima and Candy: fear of dentists\r\nThis is a very didactic session where Ousaima (the \"client\") helps Candy to do the META-Analytics process and how to use certain tools.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/826516706\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\nReview the practice sessions: note which parts of the script, and which approach and tools were suitable in these cases!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nIf you have questions, let\'s use the forum!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1684092635, '', 3, 0, 'Kora', '109.240.23.44', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 860, 'en', '', 0, 1683759208, 'n', '', 'y', NULL),
(469, 'META-Pro 2022-23 - lesson 24', 'META-Pro+2022-23+-+lesson+24', 55, '!Lesson 24\r\n{TABS(name=\"tabset_pro22-23_lesson22\" tabs=\"Livesession|Task\" )}\r\n!!Livesession 2023-05-16\r\n__Practice session in breakout rooms__\r\n\r\n*Instruction (before) and sharing (after) about the breakout practice sessions\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/827378559\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n{img fileId=\"2388\"}\r\n\r\n/////\r\n!!Task\r\n1. If you want to be certified: \r\n*Complete and pass the quizzes\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|Basics]\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Brain Stem]\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm]\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|Cerebral Cortex]\r\n\r\n*Submit a recording of a [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|META-Analytics process] you do with another person\r\n*Submit 5 [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|case documentations]\r\nThese will be reviewed, discussed with you and accepted by your Certification Trainer.\r\n\r\nYou will then receive your Certificate of Completion Level 2 with which you can apply for the license to be a META-Health Practitioner and to be featured in the [https://www.meta-health.info/meta-health/find-help/|world-wide list] by joining [https://www.meta-health.info/organization/membership/sign-up/|META-Health International] and by signing the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2386|Code of Practice].\r\n\r\n\r\n2. Please send us some feedback: \r\n*What did you like about this training?\r\n*What didn\'t you like about this training?\r\n*Do you have suggestions how you would profit even more from this training?\r\n\r\nThank you!\r\n\r\nLove & Success,\r\nKora, Thorsten, Anu, Sari and Ousaima\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1684274439, '', 4, 0, 'Kora', '193.210.166.249', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1712, 'en', '', 0, 1684267567, 'n', '', 'y', NULL),
(470, 'META-Pro D 2023 - Woche 18', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+18', 21, '!Woche 18\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_18\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Soziale Strategien  durch Konflikt-Konstellationen\r\nBeispiele:\r\n* Herzschmerz und Lebensmüdigkeit (Fallbesprechung)\r\n* Mytho-Konstellation\r\n* Autistische Konstellation\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/827762438\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2389|Präsentation|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\nSchau Dir die \"konstellierten Berühmtheiten\" aus dem Teleseminar \"Identität und das eigene Revier\" an: \r\n*Neale Donald Walsch\r\n*Emily Bronté\r\n*Eckart Tolle\r\n*Vincent van Gogh\r\n*Albert Einstein\r\n*Angelina Jolie\r\n*Wolfgang Amadeus Mozart\r\nZu welchen davon fällt Dir eine möglicherweise passende Konstellation ein, und was bringt Dich darauf?\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1684358296, '', 2, 1, 'Thorsten', '193.210.166.249', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 922, 'de', '', 0, 1684355735, 'n', '', 'y', NULL),
(471, 'META-Pro D 2023 - Woche 19', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+19', 15, '!Woche 19\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_19\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Eßstörungen: eigene Beispiele\r\n* Hintergründe von Sucht\r\n* Biologische Strategien\r\n* Konfrontationsvermeidung\r\n* Bulimie: Betäubung durch Essen\r\n* Gehirn-Umpolungen und Süchte\r\n* Vergängliches Glücksgefühl\r\n* Widerstände der Heilung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/829956088\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n!!!Downloads\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2390|Präsentation|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\nMach Dir Gedanken, wie Du den anderen aus der Gruppe mit ihren Essproblemen anhand der neurologischen Ebenen helfen könntest!\r\n\r\nDie Arbeit mit Ressourcen, Werten und Glaubenssätzen  (Theoriemodul 2A Lektion 13-15) wollen wir beim nächsten Mal üben!\r\nWenn Du zu diesen Seminaren Fragen hast, stell sie gern in der TG-Gruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1684958741, '', 1, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 979, 'de', '', 0, 1684958741, 'n', '', 'y', NULL),
(472, 'META-Pro D 2023 - Woche 20', 'META-Pro+D+2023+-+Woche+20', 38, '!Woche 20\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-d_2b_20\" tabs=\"Livetreffen|Aufgaben\" )}\r\n!!Praxisübung \r\n1. Coaching von Eßstörungen (mit Ressourcen, Werten und Glaubenssätzen)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/832015880\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n2. Coaching von Kopfhautentzündung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/832024485\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Aufgaben\r\nZur Zertifikation werden die Quizzes von 2A benötigt:\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-stammhirn-und-endodermales-gewebe/|Stammhirn und endodermales Gewebe]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-nierenroehrchen-nach-dr-hamer-nierensammelrohre/|Nierensammelrohre]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-alt-und-neuhirn-mesoderm/|Alt- und Neuhirn-Mesoderm]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-grosshirnrinde-und-ektodermales-gewebe/|Großhirnrinde und ektodermales Gewebe]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-mikroben/|Mikroben]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-angstbiologie/|Angstbiologie]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-revierbereiche/|Revierbereiche]\r\n\r\n*Eine Aufnahme einer META-Health-Analyse\r\n\r\n*Fünf Fallbeispiele in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2383|diesem Format|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n   \r\n', '', 1685657446, '', 3, 0, 'Kora', '193.210.201.100', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1432, 'de', '', 0, 1685562982, 'n', '', 'y', NULL),
(473, 'META-Pro D 2023 - Bonus-Übungstreffen 1', 'META-Pro+D+2023+-+Bonus-%C3%9Cbungstreffen+1', 16, '!Bonus-Übungstreffen 1\r\n\r\n!!Praxisübung \r\n1. META-Analyse und Coaching von Übelkeit, Brennen und Rückenschmerzen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/836292770\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n2. Coaching von Hashimoto\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/836287853\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n', '', 1686772487, '', 2, 1, 'Kora', '217.140.213.127', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 481, 'de', '', 0, 1686772457, 'n', '', 'y', NULL),
(474, 'META-Pro D 2023 - Bonus-Übungstreffen 2', 'META-Pro+D+2023+-+Bonus-%C3%9Cbungstreffen+2', 5, '!Bonus-Übungstreffen 2\r\n\r\n!!Praxisübung \r\nMETA-Analyse und Coaching von einem schmerzenden Fingergelenk\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/840586439\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n', '', 1687983480, '', 1, 0, 'Kora', '217.140.213.93', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 275, 'de', '', 0, 1687983480, 'n', '', 'y', NULL),
(475, 'META-Pro 2022-23 - course material', 'META-Pro+2022-23+-+course+material', 126, '!META-Pro Training: Presentations, Forms and further Reading\r\nFind all written material of the training on this index page!\r\nClick on the chapter topics in ~~#00F:__bold__~~ to open the presentations.\r\nClick on the links in ~~#00F:blue~~ to open the case studies, quizzes, forms or further reading material.\r\n\r\n!!Basics\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2247|Overview]__\r\n*[https://www.meta-health.info/organization/|About MHI]\r\n*Disclaimer\r\n*What is Health?\r\n*Salutogenesis\r\n*Co-creation of our reality\r\n*Use META-Health: understand, intervene and support\r\n*[https://www.meta-health.info/organization/membership|MHI certification and licensing]\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2248|Brain-Body Basics 1]__\r\n*Neural Experience & Expression\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2249|Polyvagal Theory and the \"Autonomic Ladder\"]\r\n*Implications for physical conditions\r\n*Exercise: Brake the sympathetic response\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Bio-logical Reactions, themes and brain regions according to Dr Hamer]\r\n*Initial META-Questions for organ symptoms\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2209|Brain-Body basics 2]__\r\n* biological meaning, emotional message & META-meaning\r\n* Side dominance and associations of symptom locality\r\n* the healing cycle, variations, chronic patterns, overlapping processes\r\n* questions to elicit the pattern\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2211|UDIN moments and First Aid]__\r\n* [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2210|Neuroception] \r\n* the UDIN moment and its cascade\r\n* Your META-state as Practitioner\r\n* Brain and organ reactions in a UDIN moment\r\n* First Aid in shock\r\n* [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2212|The power of Shake]\r\n\r\n~~#F00:__[https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|Quiz. META-Health Basics]__~~\r\n\r\n\r\n!!The \"Old Brain\"\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2221|Brain Stem-All around the Chunk?]__\r\n*Brain Stem organ relays according to Dr Hamer (chart)\r\n*Embryonic Development of Tissues\r\n*Primeval Intestine according to Dr Hamer\r\n*Organ functions and bio-psychological themes of the brain stem\r\n*Brain stem stress strategy and tissue reactions +/-\r\n*Examples: ((Digestive - Liver - Parenchyma|liver)), ((Endocrine - Thyroid - Follicular Epithelium|thyroid))\r\nCase studies [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2222|Bloating], \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2223|Suffocation]\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2224|Resources for Brain Stem conflicts]__\r\n*What talks to the “chunk-brain“?\r\n*Coaching chunk problems: the \"Chunking\" technique\r\n*Brain Stem Constellation: consternation, disorientation and freeze \r\n*Use the amygdala in coaching: Pacing and leading, direct attention, interrupt the pattern\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2225|Water resources and the Kidneys]__\r\n*tissues and themes\r\n*mechanism inside the kidneys\r\n*reaction pattern of the ((Urinary - Kidneys - Collecting Tubules|kidney tubules))\r\n*the abandonment syndrome\r\n*consequences and tools for practitioners: applied Salutogenesis\r\n\r\n~~#F00:__[https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Quiz: Brain Stem]__~~\r\n\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2226|The Tissues of Protection]__\r\n*The protective skins\r\n*Attack conflicts\r\n*Cerebellum stress strategy and tissue reaction +/-\r\n*Organ examples: ((Integumentary - Skin - Dermis (Leather Skin)|dermis)), ((Respiratory - Visceral Fascia - Pleura|pleura)), ((Integumentary- Skin - Myelin Sheath|myelin sheath)), ((Reproductive - Mammary Glands|breast glands))\r\n*Feeling protected: exercise to access and anchor the mental state\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2396|The Cell Danger Response and its healing cycle]__\r\n*Bio-logical Special Programs and dangers to the body\r\n*[https://chronicillnesstraumastudies.com/cell-danger-response-disease/|Primeval Defense on the Cellular Level]\r\n*[https://elizmalambert.com/mitochondria-and-cell-danger-response/ |The Roles of Mitochondria] \r\n*[https://chronicillnesstraumastudies.com/mecfs-stuck-cdr/ |Compromised healing and regeneration]\r\n*[https://chronicillnesstraumastudies.com/mecfs-freeze/ |Dystopic Protection – Chronic Dis-Ease]\r\n*[https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1567724918301053?via%3Dihub|The Healing Cycle according to Prof Naviaux]\r\n*[https://www.biologicalmedicineinstitute.com/post/the-cell-danger-response-and-its-role-in-autoregulation|Salugenesis: moving out of the way for Health]\r\n*Salugens and [https://adaptogens.com/ |adaptogens]\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2229|Laying the Foundation: Safety and Protection]__\r\n*Feeling safe as precondition for social behaviour\r\n*Cerebellum constellation: Dorsal vagus insensitivity response\r\n*Painkiller mechanisms in body and mind\r\n*Protection from inside: Self-Confidence\r\n*((Endocrine - Thymus |Thymus)) – the Gland of Self-Esteem\r\n*Resources to access feeling safe\r\nCase study: [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2230|Peritoneal cancer] \r\n\r\n\r\n!!The New Brain\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2228|Brain-Organ Connection:Cerebral Medulla -Mesoderm]__\r\n*The cerebral medulla relays according to Dr Hamer (chart)\r\n*Self-evaluation and kinesiology testing\r\n*Self-devaluation conflicts\r\n*Different localities and their association\r\n*\"New-brain-mesodermal tissues\" and their stress reaction\r\n*Tissue examples: ((Musculoskeletal - Bones|Bones)), ((Musculoskeletal - Skeletal Muscles|striated muscles)), ((Circulatory - Myocardium - Ventricles|heart muscle)), ((Circulatory - Arteries|blood vessels))\r\n*Cerebral Medulla - Constellations: motivation and \"megalomania\"\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2310|Motor functions & Resources for Healing]__\r\n* Motor functions in Old Brain & New Brain\r\n* Own Needs vs Community Needs\r\n* The Protective Trauma Tension\r\n* The “Comfort Cage“ of habits\r\n* Healing Insights\r\n[https://traumaconsciousyoga.com/psoas/|The Psoas Muscle: How it Holds onto Trauma and How to Let it Go, with Yoga]\r\n\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2311|Hormones that show us the way]__\r\n* Adrenal medulla hormones and reaction pattern\r\n* Excitement and achievement for motivation\r\n* Adrenal cortex hormones and reaction pattern\r\n* Case example\r\n* Direction - follow your heart\r\n* Enhance resilience with roots & herbs\r\n* Joy & Grounding – the “Bare Necessities“\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2313|Motivation and Goalsetting for Success]__\r\n* Alignment with Core Values\r\n* Goalsetting: from big vision to details\r\n* SMART goals – facilitate achievement\r\n\r\n~~#F00:__[https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Quiz: Mesoderm]__~~\r\n\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2316|Brain-Organ Connection:Cerebral Cortex -Ectoderm]__\r\n* Cerebral Cortex areas\r\n* Social themes and tissues\r\n* Senses of the ectoderm: ((Integumentary - Skin - Epidermis|touch))\r\n* Contact conflicts\r\n* Senses of the ectoderm: ((Sensory - Nasal Mucosa / Ectodermal|smell))\r\n* Senses of the ectoderm: ((Sensory - Ear Inner - Hearing |hearing))\r\n* ((Nervous - Motoric Innervation|Voluntary motor function))\r\n* Healing cycle - Cerebral Cortex\r\n* Therapy example: Contact-distance training\r\n* Childhood diseases\r\n* Sensory or motoric constellations\r\nCase study: [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2381|Scotoma and tinnitus]\r\n\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2318|Cerebral Cortex - Territorial Areas]__\r\n* The inner parts of the cortex\r\n* Functions of the insula\r\n* What are territorial issues about?\r\n* Territorial conflict strategies & organ tissues\r\n* Client example\r\n* Cerebral Cortex reaction pattern\r\n* \"Outer Skin\" sensitivity change\r\n* \"Gullet or Inner Skin\" sensitivity change\r\n* The biological meaning?\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2351|Territorial Constellations]__\r\n* Group Architecture for Survival\r\n* Masculinity & Femininity\r\n* Personality & Diversity\r\n* Levels of Conflict and Values\r\n* The Conflict Scale \r\n* Environmental Hormone Disruptors\r\n* Moods, Hormone Imbalance and the ANS\r\n* Balance the Scale\r\n* Client Example: Painful gall bladder colic and aggression\r\nCase study: [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2350|Territory-marking and aggression]\r\ninvolves ((Urinary - System Overview|urinary system)) / ((Urinary tract - Mucosa (Urothelium)|renal pelvis)),  ((Digestive - Liver, Gallbladder, Pancreas Overview|liver)) /((Digestive - Gallbladder and Bile Ducts|gallbladder)), ((Musculoskeletal - System Overview|musculoskeletal system)) and ((Respiratory - Branchial Arches Pharyngeal Ducts|anxiety))\r\n\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2356|Territorial Constellations and Tools 1]__\r\n* Values, beliefs and identity\r\n* Levitating constellation \r\n* Strategy and coaching tools\r\n* Beyond Death constellation \r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2371|Territorial Constellations and Tools 2]__\r\n* Aggression\r\n* Territory-Marking constellation\r\n* Extrovert (mythomania)\r\n* Introvert (autistic)\r\n* The role of oxytocin\r\n[https://www.meta-healthy.life/autism-the-gut-brain-immune-axis/|Autism & the Gut-Brain-Immune-Axis]\r\n\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2373|Frontal lobes, the SES and Fears]__\r\n* Functions of the Prefrontal Cortex\r\n* Purpose of Fears\r\n* Learning to Fear\r\n* the \"Fear Relays\" in the Cerebral Cortex\r\n* Pharyngeal (Branchial) Arches\r\n* Frontal Fear - Helplessness\r\n* Client Example: [https://www.meta-healthy.life/my-journey-from-hypothyroidism-to-euthyroidism/|Hashimoto, helplessness and hopelessness]\r\n* Anxiety Constellation in Brain and Organs\r\n* Tools for Anxiety\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2374|Phobias and Paranoia]__\r\n* The Behavioural Immune System\r\n* Phobias\r\n* The Visual Cortex and Threats we don\'t see\r\n* Occipital Lobe - Organ Reactions\r\n* Client Example: Floaters\r\n* Paranoia Constellation\r\n* \"Cornered\" Constellation\r\n* Dealing with Paranoia\r\nCase studies: [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2375|\"Panic and abandonment\"], [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2376|\"Social anxiety\"]\r\n\r\n\r\n~~#F00:__[https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|Quiz: Cerebral cortex]__~~\r\n\r\n\r\n!!Practice of META-Analytics\r\n__Forms:__\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2243|Client Disclaimer]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2246|Personal history Intake form]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|META-Analytics script]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|Case documentation form]\r\n\r\n__Help for META-Analytics:__\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2353|The Analytics process from Symptom to Meaning]\r\n*[https://positivepsychology.com/rapport-building/|Rapport-building]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2216|Symptom Characteristics Compass]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2217|Brain stem/Endoderm tissue list]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2218|Cerebellum/Mesoderm tissue list]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2220|Medulla/Mesoderm tissue list]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2219|Cortex/Ectoderm tissue list]\r\n\r\n\r\n!! META-Health Methodology\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2372|Methodology for Health and Resilience]__\r\n* Methods vs methodology\r\n* Understand what\'s needed\r\n* Work with the Body to work with the Brain\r\n* Work with the Brain to work with the Body\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2377|Resources from the Neurological Levels]__\r\n* Levels of Relations between Individual & Environment\r\n* Find and use Resources\r\n* Anchoring\r\n* Mirror Neurons and Modeling\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2378|Values and their Alignment]__\r\n* Hierarchy of Determination\r\n* Achievable Goals\r\n* Value Hierarchy Elicitation\r\n* Core Values\r\n* Value alignment for behaviour change\r\n* Peace Process for conflicting values\r\n\r\n__[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2379|Creation and Re-Creation of Beliefs]__\r\n* Hierarchy of Determination \r\n* Identity and Belonging\r\n* Cognitive Dissonance\r\n* Secondary Gain from Symptoms\r\n* Question Negative Beliefs\r\n* The Power of Belief: Evidence\r\n* Negative Beliefs in Medicine\r\n* Byron Katie: The Work\r\n* Check for Congruence\r\n\r\n\r\n!!Requirements for certification \r\n1. Complete and pass the quizzes\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|Basics]\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Brain Stem]\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm]\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|Cerebral Cortex]\r\n\r\n2. Submit a recording of a [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|META-Analytics process] you do with another person\r\n3. Submit 5 [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|case documentations]\r\nThese will be reviewed, discussed with you and accepted by your Certification Trainer.\r\n\r\nYou will then receive your Certificate of Completion Level 2 with which you can apply for the license to be a META-Health Practitioner and to be featured in the [https://www.meta-health.info/meta-health/find-help/|world-wide list] by joining [https://www.meta-health.info/organization/membership/sign-up/|META-Health International] and by signing the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2386|Code of Practice].\r\n\r\n\r\n__Love and success to you, and be META-healthy!__\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n', '', 1689630194, '', 15, 0, 'Kora', '193.210.163.207', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 14210, 'en', '', 0, 1689605558, 'n', '', 'y', NULL),
(476, 'META-Health Self-Study - About this course', 'META-Health+Self-Study+-+About+this+course', 29, '!Welcome to the META-Health self-study online course level 1-2\r\n{TABS(name=\"tabset_self1-2_intro\" tabs=\"About the course|Meet your trainer|Technical informations\" )}\r\n\r\n!!About this course\r\nIn this course you will learn the __META-Health methodology__ for self-help, coaching and therapy:\r\n\r\n*Understand the META-Health principles and the Organ-Stress-Emotion-Belief Connection\r\n*Learn META-Analytics for assessing the background and development of any health issue\r\n*Establish stress triggers, emotions and beliefs affecting people\'s health issues\r\n*Learn the building blocks for efficient changework and therapy\r\n*Experience the healing potential through META-meanings, facilitating health supporting lifestyle changes\r\n*Understand integrative tailor-made META-Health Action Plans \r\n\r\n!!!META-Health Analytics\r\n\r\n*Meaning and application of the Body-Mind-Social connection for stress processing\r\n*Points and phases in the adaptation- and in self-healing processes in practice: reaction patterns and strategies in all organ- and brain layers\r\n*How to uncover unconscious trauma, stress triggers, emotions and belief patterns that lead to lifestyle choices and habits\r\n*The logical steps of a META-Health Coaching session: Guidance for specific and comprehensive analysis and tailor-made coaching & therapy\r\n*Symptom examples and practical exercises of META-Health differential analysis\r\n*Principles of embryology, epigenetics, energy- and quantum medicine\r\n*Psychological symptoms and their biological background\r\n\r\n!!!The systematic toolkit for META-Coaching & Therapy\r\n\r\n*Step-by-step-guidance for therapeutic practice\r\n*Effective communication, rapport and sensory acuity\r\n*Navigating the brain to influence states and moods\r\n*Resourcing & activation of Self-healing properties\r\n*Clear emotional charge\r\n*Adjust beliefs and priorities\r\n*Motivation, goalsetting and perseverance\r\n\r\nThe lectures in this course are meant to prepare you for practical exercises with fellow students and tutors that belong to the full META-Pro training. After that training, covering the levels 1 and 2 of META-Health International\'s standards, you’ll be ready for the __certification process__ to become __licensed as META-Health professional__.\r\nIf you book the self-study lectures only, you will have an in-depth view of META-Health and can choose to join the live classes at a later point, without losing the study points you already reached.\r\n\r\n/////\r\n!!Meet your trainers\r\n\r\nOur trainers like to introduce themselves to you in this clip:\r\n{vimeo url=\"\" width=\"720\" height=\"480\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\"}\r\n\r\n/////\r\n!!Technical informations\r\n\r\nThis course includes __22 lectures__ divided up in 5 parts. Each lecture consists of a video, and tasks to integrate the material. You can ask any question about it in the __course forum__. The presentation slides are downloadable below each video. Having the __((META-Wiki english|META-Wiki))__ at hand makes it easy to link and to search. \r\n\r\n\r\n!!!Support\r\n\r\nIf you like to have technical support you can send us an email:\r\n\r\n__[mailto:support@meta-health.net|support@meta-health.net]__\r\n\r\nPlease include informations about your operating system and your browser.\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1691077309, '', 1, 0, 'Kora', '109.240.11.27', '', NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, NULL, 'Kora', 3260, 'en', '', 0, 1691077309, 'n', '', 'y', NULL),
(477, 'META-Health Self-Study - Lecture 1', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+1', 47, '!!META-Health Self-Study - Lecture 1\r\n!Introduction\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784983494/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:15 Welcome by Kora Klapp\r\n01:30 About META-Health International CIC and Kora Klapp\r\n06:10 What is health?\r\n10:20 The Salutogenesis concept and META-Health\r\n18:15 Co-creation of our reality explained\r\n24:55 META-Awareness\r\n30:00 Client example: \"healing through awareness\"\r\n36:05 META-Coaching and therapy\r\n44:20 License requirements\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2397|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task:  \r\n1. What is health for you? How do you understand the state of being healthy, and the process of healing?\r\n2. Do you have own experiences of Salutogenesis: that understanding a state or situation led to awareness of its meaning and enabled you to find resources to handle it?\r\n3. Find an own example for how your own experiences co-created your reality by imprinting your beliefs and expectations and hence your communication and behaviour!\r\n', '', 1703187924, '', 3, 0, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1011, 'en', '', 0, 1691082112, 'n', '', 'y', NULL),
(478, 'META-Health Self-Study - Lecture 2', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+2', 30, '!!META-Health Self-Study - Lecture 2\r\n!Our body\'s perspective\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784971643/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 Neural exercise\r\n04:35 The autonomic nerve system\r\n10:20 Meaningful autonomic reactions described\r\n21:30 The autonomic hierarchy\r\n30:30 Pathological states: Mobilization in excess\r\n38:10 Brake the sympathetic response\r\n43:10 Pathological states: Inhibition in excess\r\n48:20 Autonomic ladder climbing exercise\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2398|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task:  \r\n1. Read \"[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2249|A Beginners Guide to Polyvagal Theory]\" by Deb Dana. Can you relate to this?\r\n2. Can you relate to the pathological states connected to chronic or exaggerated autonomic responses?\r\n3. Do the \"climbing exercise\" when you recognize to be (or have been) in an autonomic mobilized or inhibitory state\r\n', '', 1703187979, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 932, 'en', '', 0, 1691083410, 'n', '', 'y', NULL),
(479, 'META-Health Self-Study - Lecture 3', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+3', 29, '!!META-Health Self-Study - Lecture 3\r\n!UDIN moments and Neuroception\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784966067/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 Neuroception keeping us safe\r\n10:50 What is a \"biological conflict\"?\r\n21:20 Brain reaction to a UDIN moment\r\n30:10 Organ reaction in a UDIN shock\r\n35:45 First Aid in shock\r\n41:05 Positive UDINs?\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2399|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task:  \r\n1. Does this concept make sense to you, or what do you want to clarify?\r\n2. Explore your triggers:\r\nRemember positive/negative emotional experiences\r\n* What was your autonomic response? Try to describe what happened with you.\r\n* Was there a feeling connected? This is a felt somatic signal or an emotion?\r\n* Was there a thought connected?\r\n* Do you recognize that same thought or feeling later in life?\r\n* Which sensory cues for safety or danger (VAKOGS) can remind or warn you?\r\n', '', 1703188067, '', 3, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 932, 'en', '', 0, 1691084964, 'n', '', 'y', NULL),
(480, 'META-Health Self-Study - Lecture 4', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+4', 30, '!!META-Health Self-Study - Lecture 4\r\n!The Healing Cycle\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Further reading\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784874372\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 META-Health Analysis & coaching\r\n01:15 The healing cycle according to Dr Hamer\r\n19:00 \"Biological Special Programs\" and their exceptions to the rule\r\n24:55 The healing cycle according to Prof Naviaux\r\n34:10 Medication and healing\r\n38:30 How to establish the conflict pattern\r\n45:40 Variations of the phases model\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2400|Download the presentation]\r\n\r\n!!Tasks\r\nExplore your own symptoms!\r\n* Pick a symptom you experienced in the past or presently. Can you place it in the „points & phases“ model?\r\n* Do you find a recurring pattern to be active?\r\n* Might there be a Cell Danger Response going on?\r\n* If you found out: What would your bodymind need to get, in order to heal and become resilient?\r\n\r\n__Attention__: this is basically what we do and help people with in META-Health. Seeing this clearly for yourself is often not easy at all! Therefore we suggest you have an experience with a coaching session done by a [https://www.meta-health.info/meta-health/find-help/|META-Health Practitioner].\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Further reading and information (optional)\r\n* Download this commented ebook [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\'] which author Björn Eybl wrote on Dr Hamer\'s work, detailed and readable also for laymen. I thank Björn for making it available for free here: free-new-medicine.com/. Complementory to the Wiki, it is a great learning resource!\r\n\r\n* I have introduced the Cell Danger Response (CDR) and its implications in a webinar \"Closing a knowledge gap with primeval biology\" that covers the same material and deepens it. You can view it here: {vimeo url=\"https://vimeo.com/799670288\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n* You can read more on this research here: [https://naviauxlab.ucsd.edu/science/]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1703188865, '', 7, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2060, 'en', '', 0, 1691086740, 'n', '', 'n', NULL),
(481, 'META-Health Self-Study - Lecture 5', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+5', 18, '!!META-Health Self-Study - Lecture 5\r\n!Old Brain, New Brain and the Hierarchy of Needs\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784869539\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n01:20 Maslow\'s hierarchy of needs\r\n05:30 Bio-logical reactions according to Dr Hamer\r\n10:55 Conflict traces in \"Old Brain\" and \"New Brain\"\r\n18:40 Bio-logical relations of brain layers with organ functions\r\n24:30 \"Old Brain\" themes and strategies: Survival\r\n31:30 \"New Brain\" themes and strategies: Identity\r\n39:30 Hints and META-questions\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2401|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Does this concept about different biological stress strategies in the frame of basic survival and advanced social settings make sense to you, or what do you want to clarify?\r\n2. Which “old brain” or “new brain” themes do you detect in your life that determine your typical stressors? Track them down with the META-questions and hints!\r\n3. Try the [https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|META-Health Basics Quiz]! \r\n\r\n', '', 1703188617, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1047, 'en', '', 0, 1691095994, 'n', '', 'y', NULL),
(482, 'META-Health Self-Study - Lecture 6', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+6', 24, '!!META-Health Self-Study - Lecture 6\r\n!Organ responses to the \"Chunk Brain\"\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/785080778\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nOld Brain and New Brain according to Dr Hamer\r\n02:29 Brain stem & midbrain map explained\r\n08:09 Embryonic development of tissues\r\n11:18 Brain and germ layers\r\n17:35 Visualization: the amoeba\r\n19:35 Primeval ring formation\r\n21:40 \"All around the chunk\" - Organ functions & interpretation\r\n32:50 Brain stem reaction pattern/healing cycle\r\n45:40 Organ/case example: thyroid gland\r\n54:28 Thyroid healing cycle\r\n59:30 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2271|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples about\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2222|Bloating], \r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2223|Suffocation]\r\n2. Download the tissue list [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2217|\"Brain Stem - Endoderm\"]\r\n3. Do you recognize a Brain Stem organ reaction having taken place in your body, or in somebody you know?\r\n', '', 1703188810, '', 5, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1092, 'en', '', 0, 1691098987, 'n', '', 'y', NULL),
(483, 'META-Health Self-Study - Lecture 7', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+7', 17, '!!META-Health Self-Study - Lecture 7\r\n!Water: Resource for Thriving\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/785595596\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nLike a fish in the water\r\n06:10 Like a fish on dry land\r\n11:38 Brain stem - Renal tubules\r\n17:00 Excretory system and the kidneys\r\n21:10 Brain Stem Reaction pattern/healing cycle\r\n38:28 Kidney tubule syndrome\r\n43:15 Consequences\r\n55:55 Salutogenesis\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2274|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples about\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2402|Lumbar pain] \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2230|Peritoneal cancer] \r\n2. Do you recognize water retention in the body and/or augmented pain having been caused by feelings of abandonment and existencial fear in a case that you know?\r\n3. Think about how you can prepare the soil for resilience on different levels. Try them out for yourself, too!\r\n\r\n!!Further reading\r\nYou can also read about the ((Urinary - Kidneys - Collecting Tubules|kidney tubules)) in the Wiki and in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book]  pp 272-274\r\n\r\n', '', 1703188916, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1193, 'en', '', 0, 1691136281, 'n', '', 'y', NULL),
(484, 'META-Health Self-Study - Lecture 8', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+8', 17, '!!META-Health Self-Study - Lecture 8\r\n!\"Old Brain\" protective Mechanisms\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/787208155\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n01:18 Primeval Defense on the Cellular Level\r\n08:41 Protective Mechanisms: the snail\r\n13:23 The Cerebellum and protective tissues\r\n21:32 Attack conflicts & associations\r\n28:11 Cerebellum organ reaction pattern\r\n36:50 Client example\r\n44:38 Typical reactions in the organ sacs\r\n49:31 The breast glands, typical reactions\r\n1:01:08 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2300|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Imagine: What biological ways may protect an organism against hostile surroundings? \r\n2. Think of a kind of attack that you felt vulnerable to and had no means to deal with. Try to remember how your body reacted! How might that have filled the purpose to protect you?\r\n3. [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2218|Download the Cerebellum tissue list]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n', '', 1703189005, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 976, 'en', '', 0, 1691136803, 'n', '', 'y', NULL);
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(485, 'META-Health Self-Study - Lecture 9', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+9', 16, '!!META-Health Self-Study - Lecture 9\r\n!Self-Esteem and Performance\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/789138072\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nFunctions of the Cerebral Medulla\r\n09:45 Groundedness & Alignment\r\n14:10 Self-devaluation conflicts\r\n18:40 \"New Brain Mesoderm\" tissues and their reaction pattern\r\n35:20 Cerebral Medulla Constellations\r\n41:11 Tissue examples: Striated muscles\r\n48:48 Tissue examples: Bones & blood\r\n59:11 Exercise: Self-confidence\r\n1:01:30 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2304|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Read the case example about\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2403|Knee instability] \r\n2. [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2220|Download the Cerebral Medulla tissue list]\r\n3. Do the \"Superwoman\" exercise in your own style!\r\n', '', 1703189060, '', 3, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 863, 'en', '', 0, 1691137961, 'n', '', 'y', NULL),
(486, 'META-Health Self-Study - Lecture 10', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+10', 20, '!!META-Health Self-Study - Lecture 10\r\n!Improve Posture and Performance with your Mind!\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/202730503\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2307|Download the presentation]\r\n\r\n00:20 Functions and layers in the \"Old Brain\" and the \"New Brain\"\r\n03:15 Relays in the cerebral cortex and medulla (as found by Dr R G Hamer)\r\n04:15 Stressors and (motoric) stress reactions compared in \"Old Brain\" and \"New Brain\"\r\n07:55 The impact of our thoughts and beliefs on our performance\r\n10:05 Our body talks: Posture\r\n13:10 Grounding and alignment\r\n14:50 Joints: parts and their cooperation from a META-view\r\n18:35 Phases and pains in the healing cycle\r\n21:45 Healing questions for your posture and performance\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case example about\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2404|Scoliosis] \r\nand this article: [https://www.meta-healthy.life/investigating-scoliosis/|Investing Scoliosis]\r\n\r\n2. Which negative thoughts or belief do you have about yourself? On what experience is that based?\r\n3. Adapt the \"healing questions\" so that they fit your case and use them!\r\n\r\n!!Further reading\r\n[https://traumaconsciousyoga.com/psoas/|The Psoas Muscle: How it Holds onto Trauma and How to Let it Go, with Yoga]\r\n', '', 1720279017, '', 5, 1, 'Kora', '193.210.163.198', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1310, 'en', '', 0, 1691138491, 'n', '', 'y', NULL),
(487, 'META-Health Self-Study - Lecture 11', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+11', 14, '!!META-Health Self-Study -Lecture 11\r\n!Adrenals - Hormones that show us the Way\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/793483379\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nHormones that show us the way\r\n00:47 Adrenal medulla hormones and reaction pattern\r\n12:44 Excitement and achievement for motivation\r\n21:12 Adrenal cortex hormones and reaction pattern\r\n36:13 Case example\r\n44:32 Direction - follow your heart\r\n50:17 Enhance resilience with roots & herbs\r\n55:57 Joy & Grounding – the “Bare Necessities“\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2311|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the article [https://www.meta-healthy.life/do-conflicts-produce-happy-geniuses/|Do conflicts produce happy geniuses?]\r\n2. Think about your own motivation: what are your strongest values and what has made you exceed and persevere? And what can take your motivation and deprive you of energy? How can a goal aligned with your values and your body help?\r\n3. Take the [https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm quiz]!\r\n', '', 1703186189, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1038, 'en', '', 0, 1691139160, 'n', '', 'y', NULL),
(488, 'META-Health Self-Study - Lecture 12', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+12', 18, '!!META-Health Self-Study - Lecture 12\r\n!Brain-Organ-Connection: Cerebral Cortex - Ectoderm\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/796403420\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:39 Cerebral Cortex areas\r\n06:50 Social themes and tissues\r\n12:59 Senses of the ectoderm: touch\r\n18:30 Contact conflicts\r\n24:35 Senses of the ectoderm: smell\r\n30:54 Senses of the ectoderm: hearing\r\n38:36 Voluntary motor function\r\n43:53 Healing cycle - Cerebral Cortex\r\n54:04 Therapy example: Contact-distance training\r\n1:00:30 Childhood diseases\r\n1:05:39 Sensory or motoric constellations\r\n1:10:20 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2316|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Think about the skin: it provides protection as well as a surface for contact. Symptoms are often a sign of a breach or imbalance of these biological needs. Do you have own experiences with skin symptoms? \r\nCompare with the case examples \"[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2405|Skin rash]\" and \"[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2253|Fisherman hands]\"\r\n2. [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2219|Download the tissue list \"Cerebral Cortex\"]\r\n3. Read the case example [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2381|\"Scotoma and tinnitus\"]. How can eye issues help us to find or change our \"world view\", our picture of the world or of ourselves?\r\n\r\n\r\n', '', 1703189118, '', 5, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1419, 'en', '', 0, 1691139795, 'n', '', 'y', NULL),
(489, 'META-Health Self-Study - Lecture 13', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+13', 20, '!!META-Health Self-Study - Lecture 13\r\n!The \"Territorial Areas\" of the Cerebral Cortex\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/799983423\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 The inner parts of the cortex\r\n01:17 Functions of the insula\r\n06:35 What are territorial issues about?\r\n09:29 Territorial conflict strategies & organ tissues\r\n21:13 Client example\r\n27:34 Cerebral Cortex reaction pattern\r\n32:47 \"Outer Skin\" sensitivity change\r\n35:49 \"Gullet or Inner Skin\" sensitivity change\r\n37:23 The biological meaning?\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2318|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2406|\"Bladder\"] and [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2407|\"Cough\"]. Can you see the bio-logic in the symptoms when you read about their background? A META-Health practitioner aims to teach the organ different options to operate, by using neuroplasticity and the mind-body connection.\r\n2. Are you sensitized for a certain identity/territorial theme? How does your body typically react when you feel triggered? Do you recognize a brain-organ pattern at play?\r\n\r\n', '', 1703186518, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1187, 'en', '', 0, 1691140587, 'n', '', 'y', NULL),
(490, 'META-Health Self-Study - Lecture 14', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+14', 18, '!!META-Health Self-Study - Lecture 14 \r\n!Territorial Constellations\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/802024575\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n02:41 Group Architecture for Survival\r\n12:33 Masculinity & Femininity\r\n21:57 Personality & Diversity\r\n30:42 Levels of Conflict and Values\r\n44:33 The Conflict Scale \r\n49:55 Environmental Hormone Disruptors\r\n54:19 Moods, Hormone Imbalance and the ANS\r\n1:01:58 Balance the Scale\r\n1:10:08 Client Example\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2351|slides as pdf]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the article [https://www.meta-healthy.life/hormones-qualities-of-love/|\"Hormones and Qualities of Love\"] that explains the scale and gives some more examples! In the following lessons we\'ll go into details to understand the \"levels of conflicts and values\".\r\n2. Here\'s another article on the topic of moods, drivers and meanings: [https://www.meta-healthy.life/why-do-i-get-depressive/|\"Why do I get depressive?\"]. Perhaps you can reevaluate a \"negative\" trait or episode in your life, too?\r\n3. Use the balancing tools when you feel fearful, angry or \"hyper\", and find out which work best for you!\r\n', '', 1703186652, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1150, 'en', '', 0, 1691140929, 'n', '', 'y', NULL),
(491, 'META-Health Self-Study - Lecture 15', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+15', 22, '\r\n!!META-Health Self-Study - Lecture 15\r\n!Frontal Lobes, SES and Fears\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/804655861\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:40 Functions of the Prefrontal Cortex\r\n07:36 Purpose of Fears\r\n10:44 Learning to Fear\r\n15:16 the \"Fear Relays\" in the Cerebral Cortex\r\n19:00 Pharyngeal (Branchial) Arches\r\n27:33 Frontal Fear - Helplessness\r\n40:52 Client Example\r\n48:51 Anxiety Constellation in Brain and Organs\r\n53:51 Tools for Anxiety\r\n1:03:35 Summary\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2373|presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Read the case examples about\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2376|\"Panic attacks and social anxiety\"],\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2375|\"Panic for abandonment\"],\r\n2. Do you recognize your fear triggers (sensations/situations)? Are you aware of their background in your or your ancestors\' history? How does your mind expect and predict things to be feared - do you recognize your self-talk and beliefs? Try to track your mind pattern back!\r\n3. Which tools work for you to come back to your senses and to engage your SES/ventral vagus?\r\n\r\n\r\n', '', 1703189211, '', 3, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1175, 'en', '', 0, 1691343503, 'n', '', 'y', NULL),
(492, 'META-Health Self-Study - Lecture 16', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+16', 32, '!!META-Health Self-Study - Lecture 16 \r\n!Phobias and Paranoia\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/807110258\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:33 The Behavioural Immune System\r\n08:50 Phobias\r\n14:22 The Visual Cortex and Threats we don\'t see\r\n24:57 Occipital Lobe - Organ Reactions\r\n31:08 Client Example\r\n40:11 Paranoia Constellation\r\n45:22 \"Cornered\" Constellation\r\n48:54 Dealing with Paranoia\r\n54:41 Summary\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2374|presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Remember the case example [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2381|\"Scotoma and tinnitus\"] and compare it to the example [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2408|\"Panic and paranoia\"].\r\n2. Our expectations co-create our reality, and they may well be based in real-life experience and in trauma. Paranoia is merely a logical avoidance mechanism. But our brain can exaggerate and even invent threats, which is then termed \"pathological\". Think about how you evaluate the difference - what are the factors that make you believe that avoidance and fear are appropriate in a situation? When and how do you see the possibility to relieve and change the reaction?\r\n3. Do you have own experiences with \"paranoia\" or \"phobia\"? Try to find imprinting UDINs and to adjust the beliefs, based on new input and available resources!\r\n\r\n\r\n\r\n', '', 1703189318, '', 5, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1383, 'en', '', 0, 1691345722, 'n', '', 'y', NULL),
(493, 'META-Health Self-Study - Lecture 17', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+17', 18, '!!META-Health Self-Study - Lecture 17\r\n!The Methodology for Health and Resilience\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/811608464\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__Methodology for Health and Resilience__\r\n00:30 Methods vs methodology\r\n06:42 Understand what\'s needed\r\n19:39 Work with the Body to work with the Brain\r\n26:27 Work with the Brain to work with the Body\r\n32:12 Summary: the META-Methodology\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2372|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Get into the habit of \"understanding what\'s needed\" for yourself and others! Give some examples or journal how often you have a clear feeling about this, and how you can put it into practice while keeping a META-position (observing)\r\n2. Which methods are you aware of that work with the body to work with the brain, and which do you practice to work with the brain to work with the body?\r\nWhat methods and techniques would you want to learn in-depth to feel confident and use them?\r\n', '', 1703187264, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 981, 'en', '', 0, 1691437608, 'n', '', 'y', NULL),
(494, 'META-Health Self-Study - Lecture 18', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+18', 13, '!!META-Health Self-Study - Lecture 18\r\n!Neurological levels of Resourcing\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/811823069\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n__Resources from the Neurological Levels__\r\n00:34 META-Health Coaching & Therapy\r\n03:16 Levels of Relations between Individual & Environment\r\n10:45 Find and use Resources\r\n18:16 Anchoring\r\n27:27 Mirror Neurons and Modeling\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2377|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n__Practice conscious modeling:__\r\n* Look for 3 people who can do something you can‘t, and which is useful for you\r\n* Observe them with all senses, \r\n* Tune into them\r\n* Let this feeling express itself in you!\r\n* Be aware of your own essence, which stays with you and extends.\r\n', '', 1703187426, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 748, 'en', '', 0, 1691438045, 'n', '', 'y', NULL),
(495, 'META-Health Self-Study - Lecture 19', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+19', 11, '!!META-Health Self-Study - Lecture 19\r\n!Values and their Alignment\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812150316\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:28 Hierarchy of Determination\r\n03:13 Achievable Goals\r\n06:38 Value Hierarchy Elicitation\r\n12:15 Core Values\r\n18:06 Value alignment for behaviour change\r\n23:18 Peace Process for conflicting values\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2378|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n__ Look at your values in „panoramic mode“:__\r\n* List your „Top 7“ \r\n* Which values support each other, which ones carry risk for conflicts?\r\n* Align their order. Can you prioritize accordingly?\r\n* Look behind your values and „chunk them up“.\r\n* Find more options for action!\r\n', '', 1703187560, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 729, 'en', '', 0, 1691438255, 'n', '', 'y', NULL),
(496, 'META-Health Self-Study - Lecture 20', 'META-Health+Self-Study+-+Lecture+20', 20, '\r\n!!META-Health Self-Study - Lecture 20\r\n!Creation and Re-Creation of Beliefs\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812989431\" width=\"800\" height=\"450\"} \r\n\r\n00:33 Hierarchy of Determination example\r\n05:42 Identity and Belonging\r\n12:23 Cognitive Dissonance\r\n16:37 Secondary Gain from Symptoms\r\n24:05 Question Negative Beliefs\r\n32:35 The Power of Belief: Evidence\r\n39:08 Negative Beliefs in Medicine\r\n45:23 Byron Katie: The Work\r\n52:41 Check for Congruence\r\n55:38 A Story about Traditions\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2379|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n__Your beliefs__\r\n* Think of an own health issue or challenge\r\n* What are your beliefs about it?\r\n* What are they founded upon?\r\n* How are they useful for you?\r\n* Find a limiting belief you like to change, and go through the reframing process!\r\n', '', 1703187743, '', 2, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 828, 'en', '', 0, 1691438482, 'n', '', 'y', NULL),
(497, 'META-D 2A Quizzes', 'META-D+2A+Quizzes', 15, '!Quizzes\r\nDiese Quizzes sind zum Lernen und Verfestigen des Gelernten. Sie sind auch Teil des Theorieexamens für die Zertifikation Level 2, also obligatorisch für die, die META-Health Practitioner werden wollen.\r\nDu kannst sie mehrfach machen, und wenn Du eine Frage oder Antwortmöglichkeit nicht verstehst, im Forum oder per Email nachfragen. Für manche Fragen musst Du ggf etwas recherchieren! \r\n\r\nFür das Examen musst Du Deinen Namen im Test angeben.\r\n\r\n!!Direktlinks\r\n1. [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-stammhirn-und-endodermales-gewebe/|Stammhirn und endodermales Gewebe]\r\n2. [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-nierenroehrchen-nach-dr-hamer-nierensammelrohre/|Nierenröhrchen (\"Nierensammelrohre\")]\r\n3. [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-alt-und-neuhirn-mesoderm/|Mesodermale Gewebe von Althirn und Neuhirn]\r\n4. [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-grosshirnrinde-und-ektodermales-gewebe/|Grosshirnrinde und ektodermale Gewebe]\r\n5  [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-mikroben/|Die Rolle von Mikroben]\r\n6. [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-angstbiologie/|Biologie der Ängste]\r\n7. [http://www.meta-gesundheit.de/quiz-revierbereiche/ |Die \"Revierbereiche\" der Grosshirnrinde]\r\n', '', 1692689551, '', 3, 1, 'Thorsten', '193.210.195.80', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1193, 'de', '', 0, 1692688309, 'n', '', 'y', NULL),
(498, 'Material for Presenters', 'Material+for+Presenters', 297, '!Material for Presenters\r\nOn this page you find downloads and links to material that you can use in your courses and workshops.\r\n{TABS(name=\"tabset_presenter\" tabs=\"Rules|Logos & pics|Presentations|Reading material|Videos|Charts|Worksheets|Examination\" )}\r\n!!MHI - rules and resources\r\n*[https://www.meta-health.info/organization/|About MHI]\r\n*[https://www.meta-health.info/organization/membership|MHI certification and licensing]\r\n*[https://www.meta-health.info/meta-health/learn-meta-health/professional-standards/|Practitioner standards for training and certification]\r\n*[https://www.meta-health.info/meta-health/learn-meta-health/presenter-standards/|Presenter standards and levels]\r\n*[https://www.meta-health.info/meta-health/code-of-practice/|Code of Practice]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2499|Feedback form]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2500|MHI community Code of Conduct]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2496|Tips for managing a complaint situation]\r\n\r\nIn connection to META-Health Level 1 trainings, the participants can ask for __free access to the META-Wiki for 90 days__. Trainers submit the list of participants\' email-addresses to office@meta-health.net for recognition. You can use this description of the proceeding to inform your students:\r\n\"Regarding your access to the META-Wiki, I have already submitted your names to META Health International for verification. \r\nHere is what you need to know in order to gain free access for 90 days:\r\n1. To gain access, you would register on this page: https://www.meta-health.net/tiki-register.php\r\n2. New users can then use the passcode: METAHealth4U.\r\n3. Validation of the accounts is then verified between MHI and your trainer.\r\n4. After 90 days these accounts will expire automatically, unless the users decide to become members in META-Health International for the community fee of 60,-€ per year.\" \r\n\r\nIn Level 2 and 3 trainings, Wiki access is included for one year and the same procedure applies.\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Logos and Pictures\r\n\r\n!!!MHI Logo stamp\r\n{img fileId=\"2123\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2123|Download here]\r\n\r\n!!!META-Health Logo phases\r\n{img fileId=\"2070\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2070|Download here]\r\n\r\n!!!META-Health Wheel\r\n{img fileId=\"2082\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2082|Download here]\r\n\r\n!!!2-phases wave\r\n{img fileId=\"2069\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2069|Download here]\r\n\r\n!!!Points & phases globe\r\n{img fileId=\"2074\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2074|Download here]\r\n\r\n/////\r\n!!Presentations\r\n!!!Introductory talk\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2139|Download PowerPoint]\r\n\r\n!!!Level 1 Foundation training\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2410|Download PowerPoint]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2409|Download Trainer Manual]\r\n\r\n!!!Level 2 Practitioner training\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2451|PowerPoint 1: Introduction and Overview]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2452|PowerPoint 2: Our body\'s perspective]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2453|PowerPoint 3: UDIN moments and neuroception]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2454|PowerPoint 4: The healing cycle]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2455|PowerPoint 5: The hierarchy of needs]\r\n(These first 5 cover the Level 1 material)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2436|PowerPoint 6: Organ responses to the Chunk Brain]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2437|PowerPoint 7: Water – resource for thriving]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2438|PowerPoint 8: Old Brain - protective mechanisms]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2439|PowerPoint 9: Self-esteem and performance]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2440|PowerPoint 10: Improve posture and performance]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2441|PowerPoint 11: Adrenals]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2442|PowerPoint 12: Cerebral Cortex - Ectoderm]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2443|PowerPoint 13: Cerebral Cortex - Territorial areas]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2444|PowerPoint 14: Cerebral Cortex - Territorial constellations]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2445|PowerPoint 16: Frontal lobes, SES and fears]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2446|PowerPoint 17: Phobias and paranoia]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2447|PowerPoint 18: Methodology of META-Health]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2448|PowerPoint 19: Neurological levels of Resourcing]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2449|PowerPoint 20: Values and their alignment]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2450|PowerPoint 21: Creation and Re-creation of beliefs]\r\n\r\n/////\r\n!!Reading Material\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Björn Eybl: The psychic roots of diseases] commented\r\n[https://www.meta-health.info/meta-health-and-german-new-medicine-what-is-the-difference/|META-Health and German New Medicine – what is the difference?]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2249|Polyvagal Theory and the \"Autonomic Ladder\"]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2456|Richard Flook: How can I heal?]\r\n[https://www.meta-healthy.life|META-Healthy Life articles]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Videos\r\n\r\n/////\r\n!!Charts\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2046|Download Hamer Relay Chart Brain Stem]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2047|Download Hamer Relay Chart Cerebellum]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2040|Download Hamer Relay Chart Cerebral Medulla]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2039|Download Hamer Relay Chart Cerebral Cortex]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2048|Download Hamer Constellation Charts]\r\n\r\n/////\r\n!!Forms and Worksheets\r\n__Symptom Analytics:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|Download META Health Analytics Script]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2018|Download Symptom Characteristics Compass]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2013|Download Brain Stem Tissue list]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2014|Download Cerebellum tissue list]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2016|Download Cerebral Medulla tissue list]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2015|Download Cerebral Cortex tissue list]\r\n\r\n__Documentation:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|Case study documentation form]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2243|Client Disclaimer]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2246|Personal history Intake form]\r\n\r\n/////\r\n!!Examination\r\n!!!Quizzes\r\nHere you find links to the online quizzes in English language, to editable versions as docx files, to PDF versions for printout, and to the correct answers to all quiz questions.\r\nWhen available, translated versions are added too.\r\n\r\n__Level 1:__\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|META-Health Basics quiz]  __online__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2530|META-Health Basics quiz] __Word__ (can be translated)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2526|META-Health Basics quiz] __PDF__ (for printout)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2519|quiz questions] and correct answers marked\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2411|PDF Basics quiz __Arabic__ translation]\r\n\r\n__Level 2__\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Brain Stem quiz] __online__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2527|Brain Stem quiz] __Word__ (can be translated)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2523|Brain Stem quiz] __PDF__ (for printout) \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2520|quiz questions] and correct answers marked\r\n\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm quiz] __online__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2529|Mesoderm  quiz] __Word__ (can be translated)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2525|Mesoderm  quiz] __PDF__ (for printout) \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2522|quiz questions] and correct answers marked\r\n\r\n[https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|Cerebral Cortex quiz] __online__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2528|Cerebral Cortex quiz] __Word__ (can be translated)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2524|Cerebral Cortex quiz] __PDF__ (for printout) \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2521|quiz questions] and correct answers marked\r\n\r\n!!!Case studies\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|Case study documentation form]\r\nFor the Certificate of Completion Level 2, the candidates must submit 5 case studies tthat are discussed with and accepted by the Certification Trainer, for Completion Level 3 10 case studies.\r\nObservations shall be documented as they appear in the client.\r\nThe documentation shall be written so that symptoms and their context are comprehensible, and meaningful therapy approaches are deduced from that. If possible, a follow-up with the client shall be added that reports the progress and/or additional challenges.\r\n\r\nThe accepted case studies shall be forwarded to certification@meta-health.net as pdf files, to be included in the case database for internal documentation and research. Case studies need to be anonymized, i.e. no client name to be seen.\r\n\r\n!!!Practical demonstration\r\nThese forms are to be used by the Certification Trainer to review and discuss the candidate\'s demonstration of a META-Analytics process. These demonstrations can be done live in class, or recorded and submitted to the Certification Trainer.\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2511|Examination & feedback form Level 2 - Practitioner]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2512|Examination & feedback form Level 3 - Master]\r\n{TABS}\r\n', '', 1737642936, '', 33, 1, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 10945, 'en', '', 0, 1698517972, 'n', '', 'y', NULL),
(499, 'META-Master D 3A - Konstellationen', 'META-Master+D+3A+-+Konstellationen', 52, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n\r\n!Konstellationen - Symptome der psychischen Ebene \r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2|Video 3\" )}\r\n!!1 - Um- oder Abschalten\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/308931026\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Die neurologischen Ebenen\r\n*Sinn der Konstellationen\r\n*Stammhirn-Konstellationen\r\n*Kleinhirn-Konstellationen\r\n*Großhirnmark-Konstellationen\r\n*Herz-Psychologie\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2412|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Welche Arten von „Größenwahn“ (oder von intrinsischer Motivation) kennst du, und könntest sie betroffenen Konflikten zuordnen?\r\n*Wo hast du Momente von Stamm- oder Kleinhirnkonstellation selbst erlebt?\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!2 - Sinnesverarbeitung\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/309009801\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Das Meta-Modell\r\n*Das “Warndreieck” der GHR\r\n*Sensorische und motorische Konstellationen\r\n*Visionen, Halluzinationen, Verfolgungswahn\r\n*Hörhalluzination, Schizophrenie\r\n*Ängstlichkeit als Wächter\r\n*Angstatmung & Stottern\r\n*Asthma\r\n*Explosives Verhalten\r\n*Konfrontationsvermeidung\r\n*Betäubung durch Essen\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2412|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Welche dieser Konstellationen hast du schon erlebt?\r\n*Auf welchen verzerrten Wahrnehmungen oder Bewertungen beruhten die Auslöser?\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!3 - Revierbereiche\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/309309208\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Rolle und Persönlichkeit\r\n*Das Social Engagement System\r\n*Die Inselrinde\r\n*Die Waage in  Revierbereichskonflikten\r\n*Glück für Nicht-Alphas\r\n*Manie und Depression\r\n*Coaching & Therapie\r\n*Die \"Schwebekonstellation“\r\n*Größer als der Tod – “postmortal”\r\n*Aggressive Konstellation\r\n*Territorial, “Reviermarkierung”\r\n*Introvertiert – „autistisch“\r\n*Extrovertiert – Fantast, „Mytho“\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2412|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Beachte das Persönlichkeitsprofil bei jedem Klienten: es zeigt Dir „No-go-Bereiche“, Prioritäten und Motivatoren!\r\n*Notiere vorhandene oder vermutete Konstellationen in jeder Fallstudie!\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n\r\n', '', 1704745749, '', 5, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2538, 'de', '', 0, 1699110178, 'n', '', 'y', NULL),
(500, 'META-Master D 3A - Sensorik', 'META-Master+D+3A+-+Sensorik', 41, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Sensorik verstehen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/239221702\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Voraussetzung zum Überleben\r\n*Sensorische Systeme\r\n*Emotionelle Bewertung und VAKOG-Trigger\r\n*Die Warnfunktion durch Konditionierung\r\n*Stress in sensorischen Organen\r\n*“Althirn” & “Neuhirn”-Konflikte\r\n*Reaktionsmuster der Ohren (nach Dr Hamer)\r\n*Einfluss des ventralen Vagus\r\n*Sensorische Ebenen\r\n*Konsequenzen für Coaching und Therapie\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2413|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Welche sensorischen Funktionen sind bei Dir besonders (ausgeprägt, herabgesetzt oder verändert)? \r\n*Welchen Grund oder Sinn mag das haben?\r\n*Welche Hinweise gibt dir das für die Erlangung von optimaler Funktion und Gesundheit?\r\n', '', 1704745704, '', 4, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 917, 'de', '', 0, 1699112593, 'n', '', 'y', NULL),
(501, 'META-Master D 3A - Schmerz', 'META-Master+D+3A+-+Schmerz', 43, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Schmerz\r\n!!Entstehung und Differenzierung\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/253157458/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Schmerzleitung und -verarbeitung\r\n*Sinn von Schmerz und Verstärkung\r\n*Verringerung oder Abschalten von Schmerz\r\n*Unterschiedliche schmerzhafte Prozesse\r\n*Verschiedene Gründe für Kopfschmerz\r\n*Vaskulärer Schmerz  -  Druck\r\n*Gesichtsschmerz\r\n*Stechender Kopfschmerz\r\n*Schädel und Hirnhäute\r\n*Nervenschmerzen\r\n*Spannungskopfschmerz\r\n*Schmerz & Rhythmen\r\n*Konsequenzen für Therapie und Nachhaltigkeit\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2414|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n', '', 1704747738, '', 3, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 751, 'de', '', 0, 1699114176, 'n', '', 'y', NULL),
(502, 'META-Master D 3A - Haut', 'META-Master+D+3A+-+Haut', 21, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Die Haut\r\n!!Spiegel der Seele und der Pflege!\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/128860087/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Schichten der Haut\r\n*Funktionen der Haut\r\n*Transport durch die Haut\r\n*Transportwege von der Haut\r\n*Haut, Haar und Nägel\r\n*Konfliktthemen der Haut\r\n*Typische Muster der Haut (nach Dr Hamer)\r\n*Haut und Vegetativum \r\n*Haut-Konstellationen\r\n*Was die Haut mag\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2415|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n', '', 1704747908, '', 5, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 609, 'de', '', 0, 1699117549, 'n', '', 'y', NULL),
(503, 'META-Master D 3A - Atmung', 'META-Master+D+3A+-+Atmung', 39, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Atmungssystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2\" )}\r\n!!Atmung und das Lied des Lebens (1)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/128467364/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Bestandteile des Atmungssystems\r\n*Nase & Nebenhöhlen\r\n*Typische Muster im Nasenrachenraum\r\n*Der Kehlkopf, seine Themen und Muster \r\n*Die Bronchien, ihre Themen und Muster \r\n*Asthma\r\n*Die „Schwebekonstellation“\r\n*Die „autistische“ Konstellation\r\n*Die „Mytho“- Konstellation\r\n*Das Lied des Lebens\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2417|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Atmung und das Lied des Lebens (2)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/128467365/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Bestandteile der Lungen\r\n*Die Pleura / Lungenfell \r\n*Typische Muster der Lungen (nach Dr Hamer)\r\n*Das Zwerchfell und seine Funktionen\r\n*Die Atemhilfsmuskeln\r\n*Atmung und Therapie \r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2417|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n{TABS}', '', 1704746320, '', 2, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1234, 'de', '', 0, 1699123419, 'n', '', 'y', NULL),
(504, 'META-Master D 3A - Kreislauf', 'META-Master+D+3A+-+Kreislauf', 15, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Kreislaufsystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2\" )}\r\n!!Den Flow State erhalten (1)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/140760241/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Blut ist Identität\r\n*Information ununterbrochen in Fluss\r\n*Herz, Funktionen und Versorgung\r\n*Vorhof und Sinusknoten\r\n*Der Kammermuskel und sein Heilzyklus\r\n*Endocard und Herzklappen\r\n*Der Herzbeutel und seine Reaktionen\r\n*Die Herzkranzgefässe und ihre Bedeutung\r\n*Herz-Konstellationen\r\n*Heart Math\r\n*Was das Herz fördert\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2418|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Den Flow State erhalten (2)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/140882810/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Funktionen und Heilzyklus der Milz\r\n*Aufbau und Reaktionen der Blutgefässe\r\n*Funktionen und Heilzyklus des Lymphsystems\r\n*Das Lymphsystem unterstützen\r\n*Immunsystem ohne \"Star Wars\"\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2418|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n{TABS}', '', 1704746780, '', 2, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1242, 'de', '', 0, 1699125830, 'n', '', 'y', NULL),
(505, 'META-Master D 3A - Verdauung', 'META-Master+D+3A+-+Verdauung', 23, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Verdauungssystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2\" )}\r\n!!Brocken, Beute und Soziales\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/130016973/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Funktionen der Verdauungsorgane - biologisch\r\n*Keimblattzuordnung im Verdauungstrakt\r\n*Funktionen der Verdauungsorgane - metaphorisch\r\n*Vereinnahmungskonflikte\r\n*Konfliktthemen der Speiseröhre\r\n*Konfliktthemen und typische Symptomatiken  in Magen und Zwölffingerdarm\r\n*Konfliktthemen und typische Symptomatiken in Leber, Galle und Pankreas\r\n*Konfliktthemen in Dünn- und Dickdarm\r\n*Schutzhäute des Bauchraums\r\n*Ausscheidung und Zugehörigkeit\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2420|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Energie und Darmpsychologie\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/130016975/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Das \"Bauchgehirn\"\r\n*Energiemanagement\r\n*Die \"Zuckerrelais\"\r\n*Psychologische Muster des Verdauungstraktes\r\n*Die aggressive Konstellation\r\n*Anorexie - Magersucht\r\n*Binge Eating - Bulimie\r\n*Die \"Autistische\" Konstellation\r\n*Die \"Mytho-Konstellation\"\r\n*Was der Darm mag\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2419|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n{TABS}', '', 1704746978, '', 2, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1447, 'de', '', 0, 1699378573, 'n', '', 'y', NULL),
(506, 'META-Master D 3A - Urinsystem', 'META-Master+D+3A+-+Urinsystem', 5, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Urinsystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2\" )}\r\n!!Botschaften des Wassers (1)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/139251728/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Bestandteile des Urinsystems und ihre Themen\r\n*Lage und Funktion der Nieren\r\n*Konfliktthemen der Nieren\r\n*Typische Muster im Heilzyklus der Nieren\r\n*Wie ein Fisch auf dem Trockenen: Stammhirnkonstellation\r\n*Das Nierensammelrohr-Syndrom\r\n*Therapeutische Konsequenzen\r\n*\"Pinkelpsychologie\"\r\n*Die Nieren unterstützen\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2421|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Botschaften des Wassers (2)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/139485183/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Die Harnblase, ihre Funktionen und Konfliktthemen\r\n*Typische Muster im Heilzyklus der Blase\r\n*Reviermarkierungs-Konstellation\r\n*Was der Blase guttut\r\n*Urin als Heilmittel\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2421|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n{TABS}', '', 1704747133, '', 2, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1215, 'de', '', 0, 1699380316, 'n', '', 'y', NULL),
(507, 'META-Master D 3A - Fortpflanzung', 'META-Master+D+3A+-+Fortpflanzung', 14, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Fortpflanzungssystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2\" )}\r\n!!Die Software des Sex - Liebe, Macht und Überleben\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/256278458/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Was treibt die Sexualität an?\r\n*Sexualität und Gehirn\r\n*Hormone: Attraktion und Zyklus\r\n*Funktionen und Konfliktthemen der Hypophyse\r\n*Oxytocin & Revierbereiche\r\n*Gonaden & Sexualhormone\r\n*Östrogendominanz\r\n*Östrogen in der Umwelt\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2423|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Reflektion und Konsequenzen\r\n*Welche Erkenntnisse hast du gewonnen?\r\n*Was willst du weiter erforschen?\r\n*Wie gehst Du auf „sexuelle Unlust“ ein?\r\n*Was kann der Grund für Unfruchtbarkeit sein?\r\n*Wie gehst du auf „Wechseljahres-beschwerden“ ein?\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Die Hardware des Sex - Drüsen, Häute, Muskeln\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/256327883/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Lage, Funktion und Konfliktthemen von Penis, Hoden und Prostata\r\n*Lage, Funktion und Konfliktthemen der Vulva\r\n*Lage, Funktion und Konfliktthemen der Gebärmutter\r\n*Der Beckenboden und seine Bedeutung\r\n*Bestandteile, Funktion und Konfliktthemen der weiblichen Brust\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2422|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Reflektion und Konsequenzen\r\n*Worauf schaust du, wenn ein Mann trotz Druck nicht gut pinkeln kann?\r\n*Was fällt dir zu Erektionsstörungen ein?\r\n*Woran denkst du bei einer Frau mit Frühgeburten?\r\n*Was kann man bei der Diagnose „Brustkrebs“ tun?\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1704747406, '', 3, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1800, 'de', '', 0, 1699382368, 'n', '', 'y', NULL),
(508, 'META-Master D 3A - Hormonsystem', 'META-Master+D+3A+-+Hormonsystem', 17, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Hormonsystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2\" )}\r\n!!Das innere Milieu (1)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/142219504/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Steuersysteme des Organismus & Befehlshierarchie\r\n*der Hypothalamus\r\n*wie funktionieren Hormone?\r\n*die Hypophysenlappen und ihre Reaktionsmuster\r\n*die Gonaden und ihre Reaktionsmuster\r\n*Revierbereiche und die Hormonwaage\r\n*hormonelle Auswirkungen von Revier-Konstellationen\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2424|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Das innere Milieu (2)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/142932252/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Stress & Angst - Hormonpsychologie\r\n*Schilddrüse & Nebenschilddrüsen: Schneller, höher, weiter!\r\n*die Schilddrüse – Reaktionsmuster & Konstellationen\r\n*die Nebennieren: Reaktionsmuster & Zusammenhänge\r\n*die Zuckerrelais: Vorsicht oder Dolce Vita?\r\n*den Hormonhaushalt balancieren\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2425|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1704747628, '', 2, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1284, 'de', '', 0, 1699387279, 'n', '', 'y', NULL),
(509, 'META-Master D 3A - Stützapparat', 'META-Master+D+3A+-+St%C3%BCtzapparat', 21, '!!!META-Master | DACH 3A\r\n!Stütz- und Bewegungsapparat\r\n!!Haltung, Bewegung und Gelenke\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/135434715/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Funktionen und Bedeutung des Halteapparates\r\n*Was macht Haltung?\r\n*Übung: Gehalten sein\r\n*Knochen - Funktionen und Konfliktaktivierungen\r\n*Knochenhaut - Bedeutung und Muster im Heilzyklus\r\n*Gelenke und ihre Komponenten\r\n*Typische Symptomatiken und Prozesse in Gelenken\r\n*Faszien: Zusammenspieler und Kraftlinien\r\n*Typische Symptomatiken der Faszien\r\n*Empfindungsnuancen in Konflikttriggern\r\n*Nützliche Fragen\r\n*Was pflegt die Gelenke?\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2426|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n', '', 1704746117, '', 2, 1, 'Thorsten', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 806, 'de', '', 0, 1699389633, 'n', '', 'y', NULL);
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(510, 'META-Pro 2024 - Welcome', 'META-Pro+2024+-+Welcome', 202, '!Welcome to the META-Health professional online course 2024\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"About this course|Technical informations|Livesession\" )}\r\n\r\n{img fileId=\"2202\"  class=\"img-responsive\"}\r\n\r\n!!About this course\r\nIn this course you will learn the __META-Health methodology__ for self-help, coaching and therapy:\r\n\r\n*Understand the META-Health principles and the Organ-Stress-Emotion-Belief Connection\r\n*Use META-Analytics for assessing the background and development of any health issue\r\n*Establish stress triggers, emotions and beliefs affecting your client’s health issue\r\n*Learn the building blocks for efficient changework and therapy\r\n*Unlock people’s healing potential through META-meanings, facilitating health supporting lifestyle changes\r\n*Develop integrative tailor-made META-Health Action Plans for your clients\r\n\r\n!!!META-Health Analytics\r\n\r\n*Meaning and application of the Body-Mind-Social connection for stress processing\r\n*Points and phases in the adaptation- and in self-healing processes in practice: reaction patterns and strategies in all organ- and brain layers\r\n*How to uncover unconscious trauma, stress triggers, emotions and belief patterns that lead to lifestyle choices and habits\r\n*The logical steps of a META-Health Coaching session: Guidance for specific and comprehensive analysis and tailor-made coaching & therapy\r\n*Symptom examples and practical exercises of META-Health differential analysis\r\n*Principles of embryology, epigenetics, energy- and quantum medicine\r\n*Psychological symptoms and their biological background\r\n\r\n!!!The systematic toolkit for META-Coaching & Therapy\r\n\r\n*Step-by-step-guidance for therapeutic practice\r\n*Effective communication, rapport and sensory acuity\r\n*Navigating the brain to influence states and moods\r\n*Resourcing & activation of Self-healing properties\r\n*Clear emotional charge\r\n*Adjust beliefs and priorities\r\n*Motivation, goalsetting and perseverance\r\n\r\nAfter the training, covering the levels 1 and 2 of META-Health International\'s standards, you’ll be ready for the __certification process__ to become __licensed as META-Health professional__.\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Technical informations\r\n\r\nThis course includes __24 live sessions of two hours__ every second week on Zoom as well as __prerecorded video lectures__. All our course meetings will be __recorded__. Exercises might not be recorded for protecting the privacy of involved persons.\r\n\r\nThe prerecorded __video lectures contain the learning material and the exercises__ to prepare you for the following live session. Having the __((META-Wiki english|META-Wiki))__ at hand makes it easy to link and to search. \r\n\r\n!!!Live sessions\r\n\r\nThe live sessions are scheduled for __every second tuesday at 18:00 Central European Time__. You can check the [https://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?msg=META-Health+professional+online+course+-+opening&iso=20231205T18&p1=239&ah=2|timeconverter for your local time|_blank]. Please observe: On 31 March 2024 EU countries will change to Daylight Saving Time. Then the live sessions will start at 18:00 Central European Summer Time which might be one hour earlier in your time zone.\r\n\r\nOur meeting room on Zoom can be accessed with this __[https://us02web.zoom.us/j/81744056708?pwd=ODVXci80R0c5b3Yzc3BUWWIzZzF6QT09|direct link|_blank]__. \r\n\r\nMeeting ID: 817 4405 6708\r\nPasscode: 449805\r\n\r\nIn Zoom\'s [https://zoom.us/download|Downloadcenter|_blank] you can find clients, apps and browser add-ons for your specific needs. To ensure that everything works fine we recommend to check the correct settings with an [https://zoom.us/test|automatized test meeting|_blank]. \r\n\r\nThe recordings are saved on Vimeo and have strict privacy settings. They are only accessible for registered participants, tutors and trainers.\r\n\r\n!!!!Breakout rooms in live sessions\r\nBreakout rooms are a fantastic feature for exercises, applying the learning content actively in smaller groups during the live sessions. Therefore we intend to use breakout rooms regularly.\r\n\r\nA few simple rules make it easier to fit breakout rooms effectively into the limited timeframe of our live sessions:\r\n\r\n1.) Take some minutes to test your camera and microphone before the live session starts. Our meeting room will be opened 15 minutes in advance. For details how to test you can check the support article [https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/201362283-Testing-audio-before-Zoom-Meetings|Testing audio before Zoom meetings|_blank]\r\n\r\n2.) If you can\'t be present in the live session with all features activated (microphone and camera) and yourself fully focused (e.g. when on the move), send a notice in advance in the chat so that we can prepare the breakout rooms accordingly.\r\n\r\n3.) We assign all participants manually to the breakout rooms. Once the breakout rooms have been started, all assigned participants will be automatically moved into their breakout room. The host and co-hosts will stay in the main meeting until joining a breakout room manually. \r\n\r\n4.) All participants stay in their assigned breakout room until the breakout sessions will be closed. We send a notification in good time before closing so that all breakout sessions can be finalized.\r\n\r\n5.) Participants in breakout rooms can request that a host or co-host joins their meeting by clicking \"Ask for Help\". \r\n\r\n6.) During the breakout sessions the recording will be paused to ensure a safe environment for the exercises.\r\n\r\n!!!Chat\r\n\r\nOur group chat is based on the secure messenger app Signal, operated by an independent non profit organisation.\r\n\r\nFirst of all [https://signal.org/download/|install the app|_blank] on your phone or tablet. Then request access to our private group  on the same device either by [https://signal.group/#CjQKIHsTCRUmr3SNph5Cz_5AemXGVvphyabUy4zPDqMOc-7TEhDLE1RECCMFVce4jNrWdqLh|using this link|_blank] or by scanning this QR code below:\r\n\r\n{img fileId=\"2427\"  class=\"img-responsive\" width=\"200\" height=\"200\"}\r\n\r\nYour access to the group chat will be validated manually.\r\n\r\n!!!Support\r\n\r\nIf you like to have technical support you can send us an email:\r\n\r\n__[mailto:support@meta-health.net|support@meta-health.net]__\r\n\r\nPlease include informations about your operating system and your browser.\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\nSelf-presentation of trainers and participants, introduction to the course portal and chatgroup\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/891588925/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n', '', 1701810931, '', 9, 0, 'Kora', '193.210.166.197', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 6464, 'en', '', 0, 1701730753, 'n', '', 'y', NULL),
(511, 'META-Pro 2024 - Chapter 1', 'META-Pro+2024+-+Chapter+1', 369, '!Chapter 1: Introduction and overview\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & tasks|Livesession\" )}\r\n\r\n!!Video lecture\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784983494/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:15 Welcome by Kora Klapp\r\n01:30 About META-Health International CIC and Kora Klapp\r\n06:10 What is health?\r\n10:20 The Salutogenesis concept and META-Health\r\n18:15 Co-creation of our reality explained\r\n24:55 META-Awareness\r\n30:00 Client example: \"healing through awareness\"\r\n36:05 META-Coaching and therapy\r\n44:20 License requirements\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2397|Download the presentation]\r\n\r\n!!!Task\r\nRegister in our chatgroup. Please introduce yourself. \r\nIf you have questions or examples, post them there - for example about these:  \r\n\r\n1. What is health for you? How do you understand the state of being healthy, and the process of healing?\r\n\r\n2. Do you have own experiences of Salutogenesis: that understanding a state or situation led to awareness of its meaning and enabled you to find resources to handle it?\r\n\r\n3. Find an own example for how your own experiences co-created your reality by imprinting your beliefs and expectations and hence your communication and behaviour!\r\n\r\nWhether you want to share it or not is up to you - but make up your mind about these questions!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/896319596\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n*The Learning State: Sensory awareness 360 degrees\r\n*Meetings 1:1 to share, get an impression of the other person and of ourself\r\n*Sharing learnings and challenges to use our impressions for salutogenesis\r\n*Circle of Growth\r\n\r\n{TABS}', '', 1703020087, '', 5, 0, 'Kora', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1662, 'en', '', 0, 1701781684, 'n', '', 'y', NULL),
(512, 'META-Pro 2024 - Chapter 2', 'META-Pro+2024+-+Chapter+2', 277, '!Chapter 2: Our body\'s perspective\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & tasks|Livesession\")}\r\n\r\n!!Video lecture\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784971643/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 Neural exercise\r\n04:35 The autonomic nerve system\r\n10:20 Meaningful autonomic reactions described\r\n21:30 The autonomic hierarchy\r\n30:30 Pathological states: Mobilization in excess\r\n38:10 Brake the sympathetic response\r\n43:10 Pathological states: Inhibition in excess\r\n48:20 Autonomic ladder climbing exercise\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2398|Download the presentation]\r\n\r\n!!!Task:  \r\n1. Read \"[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2249|A Beginners Guide to Polyvagal Theory]\" by Deb Dana. Can you relate to this?\r\n2. Journal your autonomic states. How often and how deep do you find yourself out of balance and reacting stressed? Do the \"climbing exercise\" when you recognize to be (or have been) in an autonomic mobilized or inhibitory state. \r\n3. Can you relate to the pathological states connected to chronic or exaggerated autonomic responses?\r\nPlease share your questions and learnings in the Signal chatgroup!\r\n/////\r\n\r\n\r\n!!Livesession\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/899312471\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n*Exploring the Autonomic Ladder and its meaning for signals and self-compassion\r\n*Breakout exercise (not recorded): \r\n1) get warm with one another\r\n2) try to find out where a sweet spot (theme or trigger) in the other is that brings them off balance (triggers a mobilized or freeze state), but stay safe! Both are observant of themselves and the other. \r\n3) help the partner to climb the ladder. \r\n*Sharing about the exercise\r\n*Tips for rapport and coaching\r\n~~#F00:\r\nLet\'s go on to collect our ways to enable and maintain rapport in our chatgroup!~~\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1704229919, '', 7, 0, 'Kora', '90.166.99.46', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1846, 'en', '', 0, 1703020200, 'n', '', 'n', NULL),
(513, 'META-Health Self-Study - Index', 'META-Health+Self-Study+-+Index', 30, '!!META-Health Self-Study\r\n!Index of lectures\r\n\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 1|Introduction))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 2|Our Body\'s Perspective))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 3|UDIN moments and Neuroception))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 4|The Healing Cycle))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 5|Old Brain, New Brain and the Hierarchy of Needs))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 6|Organ responses to the \"Chunk Brain\"))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 7|Water: Resource for Thriving))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 8|\"Old Brain\" - Protective Mechanisms))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 9|Self-Esteem and Performance))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 10|Posture and Performance))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 11|Adrenals - Hormones that show us the Way))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 12|Brain-Organ-Connection: Cerebral Cortex - Ectoderm))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 13|The \"Territorial Areas\" of the Cerebral Cortex))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 14|Territorial Constellations))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 15|Frontal Lobes, SES and Fears))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 16|Phobias and Paranoia))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 17|The Methodology for Health and Resilience))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 18|Neurological levels of Resourcing))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 19|Values and their Alignment))\r\n#((META-Health Self-Study - Lecture 20|Creation and Re-Creation of Beliefs))\r\n\r\n\r\n', '', 1703187672, '', 7, 1, 'Thorsten', '85.51.18.16', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1524, 'en', '', 0, 1703184035, 'n', '', 'y', NULL),
(514, 'META-Pro 2024 - Chapter 3', 'META-Pro+2024+-+Chapter+3', 211, '!!META-Pro 2024 - Chapter 3\r\n!UDIN moments and Neuroception\r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\")}\r\n\r\n!!Videolecture\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784966067/\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 Neuroception keeping us safe\r\n10:50 What is a \"biological conflict\"?\r\n21:20 Brain reaction to a UDIN moment\r\n30:10 Organ reaction in a UDIN shock\r\n35:45 First Aid in shock\r\n41:05 Positive UDINs?\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2399|Download the presentation]\r\n\r\n!!!Task:  \r\n1. Does this concept make sense to you, or what do you want to clarify?\r\n2. Explore your triggers:\r\nRemember positive/negative emotional experiences\r\n* What was your autonomic response? Try to describe what happened with you.\r\n* Was there a feeling connected? This is a felt somatic signal or an emotion?\r\n* Was there a thought connected?\r\n* Do you recognize that same thought or feeling later in life?\r\n* Which sensory cues for safety or danger (VAKOGS) can remind or warn you?\r\n\r\nPlease share your questions and learnings in the Signal chatgroup!\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/903447082\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n*Sharing and questions about SEEs, imprinting, autonomic responses and energy release\r\n*Demo of finding positive memories that are resources, and tracing back negative thoughts to their source. META-state of a Practitioner\r\n*Pair exercises (not recorded)\r\n*Sharing and clarification\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1705439409, '', 3, 0, 'Kora', '79.116.129.207', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1481, 'en', '', 0, 1704231120, 'n', '', 'y', NULL),
(515, 'META-Master 2024 D - Lektion 1', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+1', 127, '!!!META-Master 2024 | DACH 3B\r\n!META-Health als Methodologie\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Livesession\" )}\r\n!!Die Bandbreite von META-Health\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/901694292/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2434|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!Aufgabe\r\n\r\nLies das [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2435|Skript A - Erstsitzung|_blank] und drucke es dir aus! Wir werden damit im Livetreffen üben.\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 17.01.2024\r\n\r\n*Vorstellungsrunde\r\n*Skript A für Erstsessions\r\n*Übung (nicht aufgezeichnet)\r\n*Nachbesprechung\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/903849737\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!!Downloads\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2435|Skript A - Erstsitzung|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2458|Klientendisclaimer|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2459|Formular persönliche Vorgeschichte Word|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2460|Formular persönliche Vorgeschichte pdf|_blank]\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1705528137, '', 5, 0, 'Kora', '79.116.129.207', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1369, 'de', '', 0, 1705003623, 'n', '', 'y', NULL),
(516, 'META-Master 2024 D - Einführung', 'META-Master+2024+D+-+Einf%C3%BChrung', 135, '!!!META-Master 2024 | DACH 3B\r\n\r\n!Willkommen zum META-Health Master-Training\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Über den Kurs|Termine|Technische Information|Arbeitsmaterial\" )}\r\n\r\n!!Über den Kurs\r\n\r\nDiese Ausbildung im META-Health Level 3 / Master Practitioner vermittelt vertiefte Kenntnisse und praktische Fertigkeiten in der Methodologie von META-Health.\r\n\r\n __Verstehe, wie die Methoden funktionieren, und entwickle sie weiter!__\r\n\r\n*Vertiefung und Anwendung des META-Health-Verständnisses in Bezug auf alle Organsysteme, spezifische Analytik\r\n*Arbeit mit psychischen Symptomen und Symptomkonstellationen\r\n*Einführung in transformative Techniken, um Stressauslöser, negative Gefühle und Glaubenssätze zu lösen und ersetzen\r\n*Praxis und Supervision mit Klienten\r\n*Profilierung und Geschäftsstrategien\r\n\r\n!!!Level 3 im Detail:\r\n\r\nVermittelt werden:\r\n\r\n*Kenntnis aller Organsysteme und ihrer Gewebsschichten\r\n*Feinheiten und Spezialfälle der Differenzialanamnese\r\n*Avancierte Skripte zur META-Health Analyse & Therapie\r\n*Psychologische Symptomkreise im Detail: \r\n**Angststörungen\r\n**Manie & Depression\r\n**Hormonunbalancen\r\n**Autismus\r\n**Aggression\r\n**Eßstörungen\r\n*Coaching-Strategien für verschiedenste Situationen:\r\n**Traumaheilung\r\n**Regressionsarbeit\r\n**Reimprinting\r\n**Kernwerte und der innere Friedensprozess\r\n**Polaritäten und Zweitgewinne aufspüren\r\n**Reorientierung und Motivation\r\n*Strategien zur Prävention, Ernährung und Vitalisierung\r\n\r\n/////\r\n!!Termine\r\n\r\nDieser Kurs umfasst 20 Livetreffen an den folgenden Tagen, jeweils mittwochs, um 19:00 MEZ / MESZ:\r\n\r\n*17. Januar 2024\r\n*31. Januar 2024\r\n*14. Februar 2024\r\n*28. Februar 2024\r\n*13. März 2024\r\n*27. März 2024 (Pro-Café)\r\n\r\n*24. April 2024\r\n*8. Mai 2024\r\n*22. Mai 2024\r\n*5. Juni 2024\r\n*19. Juni 2024 (Pro-Café)\r\n\r\n*14. August 2024\r\n*28. August 2024\r\n*11. September 2024\r\n*25. September 2024\r\n*9. Oktober 2024 (Pro-Café)\r\n\r\n*6. November 2024\r\n*20. November 2024\r\n*4. Dezember 2024\r\n*18. Dezember 2024 (Pro-Café)\r\n\r\n/////\r\n!!Technische Informationen\r\n\r\nFür unsere Livetreffen verwenden wir Zoom als Plattform. Für den Zugang zum Livetreffen kannst Du __[https://us02web.zoom.us/j/81744056708?pwd=ODVXci80R0c5b3Yzc3BUWWIzZzF6QT09|hier klicken]__.\r\n\r\nZwischen den Livetreffen können wir uns in unserer Chatgruppe auf Telegram austauschen.  Für den Zugang zum Chat kannst Du __[https://t.me/+jkTzO-JQ5B5kNDky|hier klicken]__.\r\n\r\n!!!Support\r\n\r\nFalls Du technische Unterstützung benötigst, kannst Du uns auch eine Email schicken:\r\n\r\n__[mailto:support@meta-health.net|support@meta-health.net]__\r\n\r\nFür hilfreiche Informationen sind wir dankbar, z.B.:\r\n\r\n*Dein Benutzername im Kursportal (falls Du keinen Klarnamen verwendest)\r\n*Dein Gerät (Laptop, Tablet, Smartphone)\r\n*das Betriebssystem, gerne mit Version (Windows 11, Android 9)\r\n*der Browser, gerne mit Version\r\n*Screenshots\r\n\r\n/////\r\n!!Arbeitsmaterial\r\n!!!Zum Ausfüllen\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2458 |Klientendisclaimer|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2460 |Formular Persönliche Vorgeschichte|_blank] (Eine schriftliche Alternative zu Skript A - Erstsitzung, in der vorab Information eingeholt wird)\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2463 |Falldokumentation Master 2024|_blank]\r\n\r\n!!!Skripte\r\nDies sind Beispiele, was wir im Coaching erreichen wollen, und Vorschläge für Formulierungen. Diese werden natürlich an den Klienten und die Situation angepasst!\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2435 |Skript A - Erstsitzung|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2457 |Skript B - META-Analytics und Transformation|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2457 |Skript B2 - Reimprinting|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2477 |Skript C - Therapieplan|_blank]\r\n\r\n!!!Werkzeuge\r\nDies sind zusammengefasste Beschreibungen von Techniken, die im META-Coaching je nach Situation sinnvoll angewandt werden.\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2471 |Ordnen - Logosynthese|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2472 |Strichmännchentechnik|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2466 |Timeline Reimprinting|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2467 |Chunking, Friedensprozessg|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2476 |Motivation und Ziele finden|_blank]\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2491 |Coaching Struktur und Werkzeuge zusammengefasst|_blank] (Diese Folien sind aus vielen Präsentationen gesammelt und erinnern dich an die Bandbreite deiner Möglichkeiten in Coaching und Therapie, die am Körper, am Geist oder an verschiedenen Hirnbereichen ansetzen)\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1728381646, '', 6, 1, 'Kora', '91.2.185.202', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 4926, 'de', '', 0, 1705014458, 'n', '', 'y', NULL),
(517, 'META-Pro 2024 - Chapter 4', 'META-Pro+2024+-+Chapter+4', 345, '!!META-Pro 2024 - Chapter 4\r\n!The Healing Cycle\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Further reading|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784874372\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 META-Health Analysis & coaching\r\n01:15 The healing cycle according to Dr Hamer\r\n19:00 \"Biological Special Programs\" and their exceptions to the rule\r\n24:55 The healing cycle according to Prof Naviaux\r\n34:10 Medication and healing\r\n38:30 How to establish the conflict pattern\r\n45:40 Variations of the phases model\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2400|Download the presentation]\r\n\r\n!!Tasks\r\nTry to explore your own symptoms!\r\n* Pick a symptom you experienced in the past or presently. Can you place it in the „points & phases“ model?\r\n* Do you find a recurring pattern to be active?\r\n* Might there be a Cell Danger Response going on that deprives you of energy?\r\n* If you found out: What would your bodymind need to get, in order to heal and become resilient?\r\n\r\nWe\'ll do more of this in practice in the next live class...\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Further reading and information (optional)\r\n* Download this commented ebook [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|\'\'The psychic roots of diseases\'\'] which author Björn Eybl wrote on Dr Hamer\'s work, detailed and readable also for laymen. I thank Björn for making it available for free here: free-new-medicine.com/. Complementory to the Wiki, it is a great learning and comparing resource!\r\n\r\n* I have introduced the Cell Danger Response (CDR) and its implications in a webinar \"Closing a knowledge gap with primeval biology\" that covers the same material and deepens it. You can view it here: {vimeo url=\"https://vimeo.com/799670288\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n* You can read more on this research here: [https://naviauxlab.ucsd.edu/science/]\r\n\r\n/////\r\n!!Livesession\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/907977391\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n*Questions and examples of the healing cycle\r\n*Exploration demo: Shaima\'s teeth pain\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1706700635, '', 3, 0, 'Kora', '79.116.132.209', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2052, 'en', '', 0, 1705434022, 'n', '', 'y', NULL),
(518, 'META-Master 2024 D - Lektion 2', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+2', 123, '!!!META-Master 2024 | DACH 3B\r\n!Coachingsession\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Skript B|Livesession\" )}\r\n!!Praxisdemos\r\n__\"Die unruhige Hand\"__\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/903076629\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2462|Falldokumentation|_blank] \r\n\r\n__\"Brüllhusten\"__\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/903293751\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2461|Falldokumentation|_blank] \r\n\r\n!!Aufgabe\r\n\r\nLies das [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2457|Skript B - Coachingsitzung|_blank] und drucke es dir aus! Wir werden damit im Livetreffen üben.\r\n\r\nHier ist das Formular für die Falldokumentation:[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2463 |Falldokumentation Master 2024|_blank] Das hab ich grad noch bearbeitet, und wir können es diskutieren ;-)\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 31.01.2024s\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/908390497\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n*Einführung des neuen Falldokumentationformulars,\r\n*Übung mit dem Therapieskript B (nicht aufgezeichnet)\r\n*Besprechung\r\n\r\nFormular [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2463 |Falldokumentation Master 2024|_blank]\r\n{TABS}\r\n', '', 1707950472, '', 6, 1, 'Kora', '79.116.132.209', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1550, 'de', '', 0, 1705528985, 'n', '', 'y', NULL),
(519, 'META-Pro 2024 - Chapter 5', 'META-Pro+2024+-+Chapter+5', 269, '!!META-Pro 2024 - Chapter 5\r\n!Old Brain, New Brain and the Hierarchy of Needs\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/784869539\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n01:20 Maslow\'s hierarchy of needs\r\n05:30 Bio-logical reactions according to Dr Hamer\r\n10:55 Conflict traces in \"Old Brain\" and \"New Brain\"\r\n18:40 Bio-logical relations of brain layers with organ functions\r\n24:30 \"Old Brain\" themes and strategies: Survival\r\n31:30 \"New Brain\" themes and strategies: Identity\r\n39:30 Hints and META-questions\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2401|Download the presentation]\r\n\r\n!!Tasks\r\n1. Does this concept about different biological stress strategies in the frame of basic survival and advanced social settings make sense to you, or what do you want to clarify? Ask in the chatgroup!\r\n2. Which “old brain” or “new brain” themes do you detect in your life that determine your typical stressors? Track them down with the META-questions and hints!\r\n\r\nDownload the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2216|Symptom Characteristics Compass] and print it out. It is ONLY a help for analytics based on Dr Hamer\'s empirical findings. We\'ll come back and explain the information given in our later classes.\r\nDownload the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|META-Analytics Script] and print it out, we\'ll need it in the next live class!\r\n\r\nIf you haven\'t in Level 1: Try the [https://www.meta-health.info/quiz-meta-health-basics/|META-Health Basics Quiz]! \r\n\r\n/////\r\n!!Livesession\r\n*Organ breathing exercise and sharing\r\n*Remaining questions about the video seminar, discussion about association of locality (eye-level) in different cultures\r\n*Explanation of the Analytics script\r\n*Pair exercise with the script (not recorded)\r\n*Explanation of the case study form\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/912701001\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|Download the case study form]\r\n\r\n!!!Task\r\nTry to fill in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214| form]\r\nwith the information you gathered in the exercise! You can discuss it in your breakout group and with your Trainer/Tutor. You can come back and complete the case study later with more knowledge about the biology. In the next chapter you\'ll find some examples of case studies!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1707858421, '', 4, 1, 'Kora', '79.116.132.209', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2460, 'en', '', 0, 1706644572, 'n', '', 'y', NULL),
(520, 'META-Master 2024 D - Lektion 3', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+3', 125, '!!!META-Master 2024 | DACH 3B\r\n!Prägungen finden und transformieren\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Demos|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/906128507\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n00:35 Entscheidungshierarchie\r\n02:03 Lernen und Konditionierung, Beispiel\r\n12:40 Emotion und Assoziation im Hirn\r\n21:32 Erinnerung und Neuroplastizität\r\n29:14 Die Zeitlinien-Metapher\r\n35:49 Re-Kreation: Ressourcen und Möglichkeiten\r\n42:39 Neuprägung mit Hilfe aus der Zukunft\r\n49:15 Das Coaching-Script B2\r\n\r\n__Downloads:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2466|Präsentation|_blank] \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2465|Skript B2 - Transformation|_blank] \r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Praxisdemos\r\n__\"Der verlassene Wunderknabe\"__\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/906125433\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n__\"Sarahs Nebenhöhlen\"__\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/907648997\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!Aufgabe\r\n\r\nLies das [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2465|Skript B2 - Transformation|_blank] und drucke es dir aus! Wir werden damit im Livetreffen üben.\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 14.02.2024\r\n*Transformation und \"Reimprinting\" \r\n*Übungssession (nicht aufgezeichnet)\r\n*Diskussion der Anwendung für verschiedene Klienten und deren Verarbeitungsweise\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/913085289\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\nHier ist die Übungssession von Elena, Anja und Uwe:\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/914833361\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n!!Aufgabe\r\nÜberführe die Notizen von Deiner Coachingsession in eine [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId= 2463 |Fallstudie|_blank]! Du kannst sie später noch ergänzen wenn nötig.\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1708445916, '', 8, 0, 'Kora', '79.116.132.209', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2241, 'de', '', 0, 1706737896, 'n', '', 'y', NULL),
(521, 'META-Pro 2024 - Chapter 6', 'META-Pro+2024+-+Chapter+6', 220, '!!META-Pro 2024 - Chapter 6\r\n!Organ responses to the \"Chunk Brain\"\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/785080778\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nOld Brain and New Brain according to Dr Hamer\r\n02:29 Brain stem & midbrain map explained\r\n08:09 Embryonic development of tissues\r\n11:18 Brain and germ layers\r\n17:35 Visualization: the amoeba\r\n19:35 Primeval ring formation\r\n21:40 \"All around the chunk\" - Organ functions & interpretation\r\n32:50 Brain stem reaction pattern/healing cycle\r\n45:40 Organ/case example: thyroid gland\r\n54:28 Thyroid healing cycle\r\n59:30 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2271|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples about\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2222|Bloating], \r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2223|Suffocation]\r\nThey show tissues and themes connected to the Brain Stem, but name even other brain layers. When you do own case studies you put the connections that are obvious to you, and you can discuss them with your trainer.\r\n2. Download the tissue list [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2217|\"Brain Stem - Endoderm\"]\r\n3. Do you recognize a Brain Stem organ reaction having taken place in your body, or in somebody you know? Share in our chatgroup if it\'s ok with you!\r\n\r\n/////\r\n!!Livesession\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/917244700\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__Resources for Brain Stem conflicts__\r\n*What is a ”chunk”?\r\n*What talks to the “chunk brain“?\r\n*Coaching chunk problems\r\n*Chunking – from Brain Stem to Cortex\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2470|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task\r\nShare your own \"chunking\" examples in our chatgroup!\r\nTry the [https://www.meta-health.info/quiz-brain-stem-endoderm/|Brain Stem quiz]! You can repeat as often as you need, and can ask questions in our Signal group.\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1714049575, '', 4, 0, 'Kora', '109.240.32.232', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2020, 'en', '', 0, 1707849095, 'n', '', 'y', NULL),
(522, 'META-Master 2024 D - Lektion 4', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+4', 98, '!Werte, Chunking und der Friedensprozess\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Demo|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/911314011\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n00:50 Die Bedeutung von Wertvorstellungen\r\n08:15 Navigation im Gehirn\r\n14:00 Kernwert finden mit Chunking\r\n18:50 Gruppenidentität und Polarität\r\n24:00 Eigene Anteile im Unfrieden\r\n26:17 Teileintegration oder der Friedensprozess mit Beispiel \r\n\r\n__Download:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2467|Präsentation|_blank] \r\n\r\n!!Aufgabe\r\n*Hast Du Fragen zu dieser Lektion oder eigene Erfahrungen mit dem Thema? Stell sie in die Chatgruppe!\r\n*Wo hast Du ein inneres Tauziehen? Notiere es, wir alle werden damit in der Livesession üben!\r\n\r\n/////\r\n!!Demo\r\nAuch so kann ein Friedensprozess gehen:\r\n(Spontane Übung zum Umgang mit dem Selbstbild)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/915359257\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n00:27 Der Traum: Signal und Konfliktpotenzial\r\n03:53 Die Fragestellung\r\n06:55 Die Anteile\r\n10:23 Chunk-up \"Das Spiegelbild\"\r\n13:43 Chunk-up \"Das Paket mit dem Fragezeichen\"\r\n16:00 Kommunikation und Einklang finden\r\n18:00 Ressourcen finden\r\n21:09 Entscheidungshilfe\r\n23:31 Kernwert und Erkenntnis\r\n25:55 Integration\r\n28:20 Umsetzung\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 28.02.2024\r\n\r\n__Werte, Chunking und der Friedensprozess Diskussion __\r\n*Beispiele für Chunk-up und Chunk-down\r\n*Kraftvolle Elemente des Friedensprozesses\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/917676228\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n__Praxis:__\r\nFinde Kernwerte und Identifikation des Partners heraus!\r\nKönnt Ihr die Glaubenssätze darumherum justieren, ohne die Kernwerte zu verletzen?\r\nKönnt Ihr mehr Handlungsspielraum schaffen?\r\nProbiert den Friedensprozess der Anteile anhand von Polaritäten aus!\r\n\r\nHeike: Der Pokal und das Regal\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/917657641\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\nOlga: Die Karteikarte und das Wollknäuel\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/917657541\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1709302286, '', 6, 1, 'Kora', '79.116.129.68', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2494, 'de', '', 0, 1707949995, 'n', '', 'y', NULL),
(523, 'META-Pro 2024 - Chapter 7', 'META-Pro+2024+-+Chapter+7', 227, '!!META-Pro 2024 - Chapter 7\r\n!Water: Resource for Thriving\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession|Bonus webinar\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/785595596\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nLike a fish in the water\r\n06:10 Like a fish on dry land\r\n11:38 Brain stem - Renal tubules\r\n17:00 Excretory system and the kidneys\r\n21:10 Brain Stem Reaction pattern/healing cycle\r\n38:28 Kidney tubule syndrome\r\n43:15 Consequences\r\n55:55 Salutogenesis\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2274|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples about\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2402|Lumbar pain] \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2230|Peritoneal cancer] \r\n2. Do you recognize water retention in the body and/or augmented pain having been caused by feelings of abandonment and existencial fear in a case that you know?\r\n3. Think about how you can prepare the soil for resilience on different levels. Try them out for yourself, too!\r\n\r\n!!Further reading\r\nYou can also read about the ((Urinary - Kidneys - Collecting Tubules|kidney tubules)) in the Wiki and in [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2203|Eybl\'s book]  pp 272-274\r\n\r\n/////\r\n!!Livesession\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/922640134\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n* Safety resources through drawing with Dr Anu\r\n* Questions and sharings about the kidney tubules\r\n* Introducing \"brain stem constellations\" - when we cannot sustain ourselves\r\n* Examples for brain stem constellations\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2474|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task\r\nLet\'s share and collect ways to help somebody out of a (dorsal vagal) brain stem constellation! (Check back in chapter 2 and 3 too)\r\n\r\n/////\r\n!!Bonus webinar\r\n[https://www.meta-healthy.life/meta-health-meets-access-bars/|META-Health meets Access Bars] \r\n{TABS}\r\n', '', 1710279857, '', 4, 0, 'Kora', '79.116.129.68', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1953, 'en', '', 0, 1709066085, 'n', '', 'y', NULL),
(524, 'META-Master 2024 D - Lektion 5', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+5', 105, '!Ordnung der Identität: Ich / Nicht-Ich\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Demo|Trennung ohne Konflikt|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/916301283\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n01:44 Bedürfnis nach Ordnung\r\n07:54 “Freie Radikale” und Mitochondrien\r\n13:00 Die innere Landkarte navigieren\r\n18:55 Beispiel: Logosynthese nach. Dr Willem Lammers\r\nProzess zum Mitmachen\r\n20:18 Der Konflikt wird charakterisiert\r\n22:25 Das Leiden wird versinnbildlicht\r\n24:56 „Ordnung und Wiederherstellung der Energien“\r\nmit 3 Sätzen\r\n31:28 Bewusstsein der Veränderung und Projektion in die Zukunft\r\n\r\n__Download:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2471|Präsentation|_blank] \r\n\r\n!!Aufgabe\r\n*Hast Du Fragen zu dieser Lektion oder eigene Erfahrungen mit dem Thema \"eigene Energie/Fremdenergie\" und Abgrenzung? Stell sie in die Chatgruppe!\r\n\r\n/////\r\n!!Demo: Logosyntheseprozess Blase\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/916250327\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\nNach dem Friedensprozess mit seiner Kopfhaut bekam Thorsten Entzündungssymptome seiner Blase! Das nutzten wir für einen weiteren Prozess, der seine Heilung und Resilienz unterstützt: das \"Ordnen der Energie\".\r\n00:40 Symptom - Kurzanalyse\r\n07:55 Charakterisieren des \"Leidens\"\r\n10:50 Das Symbol finden\r\n12:20 Erklärung des Prozesses\r\n15:35 Der erste Satz (Pause von 17:00-18:00) \r\n20:40 Der zweite Satz (Pause von 22:20-23:35)\r\n25:00 Der dritte Satz (Pause von 26:50-27:40)\r\n28:00 \"Einregeln\"\r\nPrinzipiell ist der Prozess hier schon abgeschlossen!\r\n30:55 Nachhaken und Optimierung für mehr Leichtigkeit\r\n32:45 Charakterisieren des Triggers\r\n33:40 Das Symbol finden\r\n36:30 Der erste Satz (Pause von 39:10-39:40)\r\n41:45 Der zweite Satz (Pause von 43:00-43:40)\r\n45:40 Der dritte Satz (Pause von 46:40-47:45)\r\n49:50 Neubewertung und Projektion\r\n\r\n/////\r\n!!Trennung ohne Konflikt\r\nEine weitere Methode zur Ablösung ungesunder Verbindungen ist die Strichmännchentechnik von Jacques Martel:\r\n\r\n{youtube movie=\"https://www.youtube.com/watch?v=efmmDiqKhHQ\" privacyEnhanced=\"y\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__Download:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2472|Anleitung als pdf|_blank] \r\n\r\nProbiere auch diese Technik aus! Du kannst das mit Personen, eigenen Anteilen und auch mit Dingen und Situationen machen. Zeichne das einfach als Symbol und verbinde Deine Chakren mit diesem Symbol.\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 13.3.2024\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/923083164\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\nBesprechung und Beispiele für unsere Werkzeugkiste im META-Health Coaching\r\n\r\n__Download:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2475|Hier|_blank] \r\n habe ich die Inhalte und etwas mehr in Folien zusammengefasst.\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1710364899, '', 4, 0, 'Kora', '79.116.129.68', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 3063, 'de', '', 0, 1709155549, 'n', '', 'y', NULL),
(525, 'META-Pro 2024 - Chapter 8', 'META-Pro+2024+-+Chapter+8', 205, '!!META-Pro 2024 - Chapter 8\r\n!\"Old Brain\" protective Mechanisms\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/787208155\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n01:18 Primeval Defense on the Cellular Level\r\n08:41 Protective Mechanisms: the snail\r\n13:23 The Cerebellum and protective tissues\r\n21:32 Attack conflicts & associations\r\n28:11 Cerebellum organ reaction pattern\r\n36:50 Client example\r\n44:38 Typical reactions in the organ sacs\r\n49:31 The breast glands, typical reactions\r\n1:01:08 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2300|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Imagine: What biological ways may protect an organism against hostile surroundings? \r\n2. Think of a kind of attack that you felt vulnerable to and had no means to deal with. Try to remember how your body reacted! How might that have filled the purpose to protect you?\r\n3. [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2218|Download the Cerebellum tissue list]\r\n\r\n/////\r\n!!Livesession\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/932620077\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n*Reminder: Cerebellum reaction pattern for physical symptoms\r\n*What does Safety mean to you?\r\n*Reminder: Safety as Precondition for Social Behaviour\r\n*Illustration of the \"Cerebellum constellation\"\r\n*The biological painkiller mechanisms\r\n*Breathing and imagery exercise control your distance\r\n*More tools for safety and protection\r\n*Pair exercise: Exploring our vulnerability (not recorded)\r\n*Sharing\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2480|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task\r\nBased on your exercise, try to start a [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|case study documentation]!\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1712690891, '', 3, 0, 'Kora', '91.2.190.178', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1780, 'en', '', 0, 1710273451, 'n', '', 'y', NULL),
(526, 'META-Master 2024 D - Lektion 6', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+6', 66, '!Ziele und Motivation finden\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Access Consciousness|Pro-Café\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/921265648\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n00:21 2 Arten von Zielen\r\n04:00 Glücksgefühl im Hirn\r\n07:36 Motivation aus den Nebennieren\r\n12:43 Werte als Motivationstrigger, Beispiel\r\n16:55 Orientierungshormone\r\n26:00 Verankerung & Nachhaltigkeit\r\n31:22 Erdung – was begrenzt?\r\n34:04 SMARTe Ziele – Strategiecheck\r\n38:13 Motivation trotz Niederlagen, Beispiel\r\n44:44 Von Vision zur Wirklichkeit, Beispiel\r\n\r\n__Download:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2476|Präsentation|_blank] \r\n\r\n!!Aufgabe\r\n*Hast Du Fragen zu dieser Lektion, eigene Erfahrungen oder Ergänzungen? Stell sie in die Chatgruppe!\r\n*Lade das Coaching-Skript C - Therapieplan herunter [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2477|Arbeitsblatt zum Ausdrucken|_blank] \r\n\r\n/////\r\n!!META-Health trifft Access Bars\r\nAufzeichnung des Webinars\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/915727260\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Andreas Geschichte\r\n*Was sind Access Consciousness Tools?\r\n*Lösung vom „Denker“ in uns\r\n*Zugang zur Lösung in uns\r\n*Was sind die Access Bars?\r\n*Andreas Klientenbeispiele\r\n*Übung: das Band der Implantate und der Löschungssatz\r\n*Anwendungsmöglichkeiten in Praxis und Geschäft\r\n*Übung: Raum der Möglichkeiten öffnen\r\n*Lösung von Schienen und unbewussten Programmen\r\n*Speed-Coaching mit Andrea\r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Pro-Café 27.3.2024\r\nHier ist die Aufzeichnung: [https://vimeo.com/928148309/928e92357d]\r\n\r\nInhalt:\r\n*Therapiepläne und Ansätze auch in \"schweren Fällen\", Beispiele\r\n*übergreifende Kooperation und Supervision, \r\n*Brücken bauen zum Aufbau eines Kompetenznetzwerks, Gast David Hofmann, Psychoonkologe.\r\n\r\n*Bedarf und mögliche Umsetzung von Vernetzung auf sozialen Medien,\r\n*Nutzung von youtube-Videos und Artikeln auf möglichst vielen Kanälen,\r\n*weitere META-Health Events.\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1711576215, '', 5, 0, 'Kora', '213.28.227.244', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2180, 'de', '', 0, 1710364575, 'n', '', 'y', NULL),
(527, 'META-Master 2024 D - Lektion 7', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+7', 53, '!Sensorik verstehen\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Livesession\")}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/239221702\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Voraussetzung zum Überleben\r\n*Sensorische Systeme\r\n*Emotionelle Bewertung und VAKOG-Trigger\r\n*Die Warnfunktion durch Konditionierung\r\n*Stress in sensorischen Organen\r\n*“Althirn” & “Neuhirn”-Konflikte\r\n*Reaktionsmuster der Ohren (nach Dr Hamer)\r\n*Einfluss des ventralen Vagus\r\n*Sensorische Ebenen\r\n*Konsequenzen für Coaching und Therapie\r\n\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2413|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Welche sensorischen Funktionen sind bei Dir besonders (ausgeprägt, herabgesetzt oder verändert)? \r\n*Welchen Grund oder Sinn mag das haben?\r\n*Welche Hinweise gibt dir das für die Erlangung von optimaler Funktion und Gesundheit?\r\n\r\n*Lies die Fallbeispiele \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2478|Ohren und Hashimoto|_blank] und \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2479|Parosmie: Geruchshalluzinationen|_blank]\r\n\r\nHast Du Fragen zu dieser Lektion, eigene Erfahrungen oder Ergänzungen? Stell sie in die Chatgruppe!\r\n\r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livetreffen 24.4.2024\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/938790007\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\nSensorik, Konfliktmuster und Strategien\r\n*Praxisbeispiele verschiedener Veränderungen von Sensorik\r\n*Erarbeiten von Therapievorschlägen\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1713989794, '', 5, 0, 'Kora', '109.240.32.232', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1655, 'de', '', 0, 1712222560, 'n', '', 'y', NULL);
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(528, 'META-Pro 2024 - Chapter 9', 'META-Pro+2024+-+Chapter+9', 217, '!Self-Esteem and Performance\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/789138072\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nFunctions of the Cerebral Medulla\r\n09:45 Groundedness & Alignment\r\n14:10 Self-devaluation conflicts\r\n18:40 \"New Brain Mesoderm\" tissues and their reaction pattern\r\n35:20 Cerebral Medulla Constellations\r\n41:11 Tissue examples: Striated muscles\r\n48:48 Tissue examples: Bones & blood\r\n59:11 Exercise: Self-confidence\r\n1:01:30 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2304|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Read the case example about\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2403|Knee instability] \r\n2. [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2220|Download the Cerebral Medulla tissue list]\r\n3. Do the \"Superwoman\" exercise in your own style!\r\n\r\n/////\r\n!!Livesession\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/938323376\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n* Sharing examples of self-devaluation conflicts and their biological manifestations\r\n* Sway test and other methods for getting our unconcious into alignment\r\n* Recap: themes and reactions in Old Brain and New Brain, including their constellations\r\n* Thymus gland connecting protection and sense of self\r\n* Thymus tapping to learn and integrate new beliefs about self\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2482|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n* Use kinesiological testing and share your experiences or suggestions in our Signal group!\r\n* Try thymus tapping to find and integrate new beliefs about your self\r\n* Do the process \"from bio-logical reaction to META-meaning\" for yourself. If you want, share it on Signal!\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1713901076, '', 2, 0, 'Kora', '109.240.32.232', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1756, 'en', '', 0, 1712737046, 'n', '', 'y', NULL),
(529, 'für Trainer', 'f%C3%BCr+Trainer', 45, '!Material für Speaker und Trainer\r\nAuf dieser Seite findest Du Downloads und Links von Material, das Du in Vorträgen, Kursen und Workshops verwenden kannst. \r\n{TABS(name=\"tabset_presenter\" tabs=\"Regeln|Logos & Bilder|Präsentationen|Lesematerial|Arbeitsblätter|Examen\" )}\r\n!!MHI - Regeln und Ressourcen\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/organisation/|Über MHI]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/organisation/mitgliedschaft/mitgliedschaft-details/|MHI Zertifizierung und Lizenzen]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/meta-health/ausbildung/professionelle-standards/|Standards für Ausbildungen und Zertifikation]\r\n*[http://www.meta-gesundheit.de/organisation/code-of-practice/|Code of Practice]\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2486|MHI Community Verhaltenskodex]\r\n\r\nIm Zusammenhang mit META-Health Level 1 Trainings können die Teilnehmer __90 Tage lang kostenlosen Zugang zum META-Wiki__ beantragen. \r\nDie Trainer senden die Liste der E-Mail-Adressen der Teilnehmer zur Wiedererkennung an office@meta-health.net. Mit dieser Beschreibung informieren sie die Teilnehmer:\r\n\r\n„Bezüglich deines Zugriffs auf das META-Wiki habe ich deinen Namen und Email-Adresse an META Health International übermittelt.\r\nSo erhältst du 90 Tage lang kostenlosen Zugang:\r\n1. Registriere dich hier: https://www.meta-health.net/tiki-register.php\r\n2. Neue Benutzer  verwenden den Einmal-Passcode: METAHealth4U.\r\n3. Die Validierung der Konten wird dann zwischen MHI und dem Trainer überprüft.\r\n4. Nach 90 Tagen verfallen diese Konten automatisch, es sei denn, du entscheidest dich für eine Mitgliedschaft bei META-Health International für den Community-Beitrag von 60,-€ pro Jahr.“\r\n\r\nIn den Level 2 und 3 Schulungen ist der Wiki-Zugang für ein Jahr inklusive und es gilt das gleiche Verfahren.\r\n\r\n/////\r\n!!Logos und Bilder\r\n\r\n!!!MHI Logo rund\r\n{img fileId=\"2123\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2123|Download]\r\n\r\n!!!META-Health Logo Phasen\r\n{img fileId=\"2070\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2070|Download]\r\n\r\n!!!META-Health \"Lebensrad\"\r\n{img fileId=\"2082\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2083|Download]\r\n\r\n!!!2-Phasen Welle\r\n{img fileId=\"2069\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2069|Download]\r\n\r\n!!!Punkte & Phasen rund\r\n{img fileId=\"2074\" thumb=\"box\"}\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2075|Download]\r\n\r\n/////\r\n!!Präsentationen\r\n!!!Einführungsvortrag\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2140|Download PowerPoint]\r\n\r\n!!!Level 1 Basiskurs NEU 2023\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2395|Download PowerPoint]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2393|Download Trainerhandbuch]\r\n\r\n!!!Level 2 Practitioner Ausbildung\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2173|PowerPoint 1: METAHealth Uebersicht]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2174|PowerPoint 2: Rapport, Sinnesschaerfe]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2175|PowerPoint 3: Hirnrelais]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2176|PowerPoint 4: Stammhirn Entoderm]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2177|PowerPoint 5: Nierensammelrohre]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2178|PowerPoint 6: Kleinhirn Mesoderm]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2179|PowerPoint 7: Ghml Mesoderm]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2180|PowerPoint 8: Ghr Ektoderm]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2181|PowerPoint 9: 12 Fragen Demo]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2182|PowerPoint 10: Mikroben]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2183|PowerPoint 11: Angstbiologie]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2184|PowerPoint 12: Transformationswerkzeuge]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2185|PowerPoint 13: Ghr Revierbereiche]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2186|PowerPoint 14: Ebenen und Ressourcen]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2187|PowerPoint 16: Werte und Bewertung]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2188|PowerPoint 17: Glaube und Identitaet]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2481|PowerPoint 18: Methodologie von META-Health]\r\n\r\n\r\n/////\r\n!!Lesematerial\r\n\r\n[https://www.meta-gesundheit.de/blog/meta-health-und-germanische-heilkunde-was-ist-der-unterschied/|META-Health und Germanische Heilkunde – was ist der Unterschied?]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2249|Polyvagal Theory and the \"Autonomic Ladder\" (Englisch)]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2456|Richard Flook: How can I heal? (Englisch)]\r\n[https://www.meta-gesund.de|META-Gesund! Artikelsammlung]\r\n\r\n/////\r\n!!Arbeitsblätter und Formulare\r\n__Symptomanalyse:__\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2538|Download META-Analytics Script]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2297|Download Arbeitsblatt 12 Fragen]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2298|Download Symptomcharakteristika Uebersicht]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2293|Download Gewebe Katalog 1 Stammhirn]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2294|Download Gewebe Katalog 2 Kleinhirn]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2295|Download Gewebe Katalog 3 Grosshirnmark]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2296|Download  Gewebe Katalog 4 Grosshirnrindet]\r\n\r\n__Dokumentation:__\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2383|Fallstudienformular.doc]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2384|Fallstudienformular.pdf]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2458|Klientendisclaimer]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2298|Formular persönliche Vorgeschichte]\r\n\r\n/////\r\n!!Examen\r\n!!!Quizzes\r\n__Level 1:__\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/meta-health/ausbildung/meta-health-basiskurs-abschlussquiz/|META-Health Basiskurs Abschlussquiz]\r\n\r\n__Level 2__\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-stammhirn-und-endodermales-gewebe/|Stammhirn - Entoderm Quiz]\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-nierenroehrchen-nach-dr-hamer-nierensammelrohre/|Nierensammelrohre Quiz]\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-alt-und-neuhirn-mesoderm/|Mesoderm Quiz]\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-grosshirnrinde-und-ektodermales-gewebe/|Grosshirnrinde - Ektoderm Quiz]\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-angstbiologie/|Angstbiologie Quiz]\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-revierbereiche/|Revierbereiche Quiz]\r\n[http://www.meta-gesundheit.de/quiz-mikroben/|Mikroben Quiz]\r\n\r\n!!!Fallstudien\r\nFür das Abschlusszertifikat Level 2 müssen die Kandidaten 5 [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2383|Fallstudien] einreichen, die mit dem Zertifikationstrainer besprochen und von ihm akzeptiert werden, für das Abschlusszertifikat Level 3 sind es 10 Fallstudien.\r\n\r\nBeobachtungen sollen so dokumentiert werden, wie sie beim Klienten auftreten (nicht wie man sie erwarten würde).\r\n\r\nDie Dokumentation soll so verfasst sein, dass Symptome und ihr Kontext nachvollziehbar sind und daraus sinnvolle Therapieansätze abgeleitet werden können. Wenn möglich, muss ein Follow-up mit dem Klienten hinzugefügt werden, das über den Fortschritt und/oder zusätzliche Herausforderungen berichtet.\r\n\r\nDie akzeptierten Fallstudien müssen als PDF-Dateien an certification@meta-health.net weitergeleitet werden, um in die Falldatenbank für interne Dokumentation und Forschung aufgenommen zu werden. Fallstudien müssen anonymisiert sein, d. h. es darf kein Klientenname sichtbar sein.\r\n\r\n!!!Praxisdemonstration\r\nDiese Demonstrationen von Symptomanalyse und META-Coaching mit einer anderen Person können live im Unterricht durchgeführt, oder aufgezeichnet und dem Zertifikationstrainer zugestellt werden.\r\nDiese Formulare sind vom Zertifikationstrainer zu verwenden, um die Demonstration eines META-Analytics-Prozesses durch den Kandidaten zu überprüfen und mit ihm zu besprechen.  \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2539|Examen Bewertungsbogen Level 2] \r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2540|Examen Bewertungsbogen Level 3] \r\n{TABS} \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n', '', 1732213667, '', 8, 1, 'Kora', '79.116.130.150', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 8668, 'de', '', 0, 1713719032, 'n', '', 'y', NULL),
(530, 'META-Pro 2024 - Chapter 10', 'META-Pro+2024+-+Chapter+10', 177, '!Improve Posture and Performance with your Mind!\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\" )}\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/202730503\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2307|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case example about\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2404|Scoliosis] \r\nand this article: [https://www.meta-healthy.life/investigating-scoliosis/|Investigating Scoliosis]\r\n\r\n2. Which negative thoughts or belief do you have about yourself? On what experience is that based?\r\n3. Adapt the \"healing questions\" so that they fit your case and use them!\r\n\r\n!!Further reading\r\n[https://traumaconsciousyoga.com/psoas/|The Psoas Muscle: How it Holds onto Trauma and How to Let it Go, with Yoga]\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n\r\n!!!Motor functions & Resources for Healing\r\n*Old Brain & New Brain in the musculoskeletal system: examples\r\n*Own Needs vs Community Needs\r\n*The Protective Trauma Tension and its release\r\n*The Protective “Comfort Cage“ of habits\r\n*Breakout exercise: From bio-logical reaction to META-meaning \r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/943782957\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2484|Download the presentation]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1715110285, '', 4, 0, 'Kora', '176.72.101.238', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1335, 'en', '', 0, 1713901320, 'n', '', 'y', NULL),
(531, 'META-Master 2024 D - Lektion 8', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+8', 50, '!Konstellationen - Symptome der psychischen Ebene \r\n\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Livesession\" )}\r\n!!1 - Um- oder Abschalten\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/308931026\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Die neurologischen Ebenen\r\n*Sinn der Konstellationen\r\n*Stammhirn-Konstellationen\r\n*Kleinhirn-Konstellationen\r\n*Großhirnmark-Konstellationen\r\n*Herz-Psychologie\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2412|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Welche Arten von „Größenwahn“ (oder von intrinsischer Motivation) kennst du, und könntest sie betroffenen Konflikten zuordnen?\r\n*Wo hast du Momente von Stamm- oder Kleinhirnkonstellation selbst erlebt?\r\n*Lies die Fallbeispiele \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2483|Endometriose und SIBO|_blank]\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2478|Ohren und Hashimoto|_blank] \r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n\r\nKonstellationen erforschen und transformieren\r\nBeispiel: Sarahs Ohren und die Freiheit zu gehen\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/944204915\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2491|Download Folien \"Werkzeuge\" (PDF)|_blank] (Davon nutzten wir die letzten beiden)\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n\r\n\r\n', '', 1715198950, '', 4, 0, 'Kora', '176.72.101.238', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1483, 'de', '', 0, 1713975152, 'n', '', 'y', NULL),
(532, 'META-Pro 2024 - Chapter 11', 'META-Pro+2024+-+Chapter+11', 209, '!Adrenals - Hormones that show us the Way\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession|Bonus webinar\" )}\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/793483379\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nHormones that show us the way\r\n00:47 Adrenal medulla hormones and reaction pattern\r\n12:44 Excitement and achievement for motivation\r\n21:12 Adrenal cortex hormones and reaction pattern\r\n36:13 Case example\r\n44:32 Direction - follow your heart\r\n50:17 Enhance resilience with roots & herbs\r\n55:57 Joy & Grounding – the “Bare Necessities“\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2311|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the article [https://www.meta-healthy.life/do-conflicts-produce-happy-geniuses/|Do conflicts produce happy geniuses?]\r\n2. Think about your own motivation: what are your strongest values and what has made you exceed and persevere? And what can take your motivation and deprive you of energy? How can a goal aligned with your values and your body help?\r\n3. Take the [https://www.meta-health.info/quiz-mesoderm/|Mesoderm quiz]!\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 21 may 2024\r\n*Adrenals Q&A, examples\r\n*Demonstration Value and Goalsetting work with Craig and Sarah: fatigue and inability to sleep\r\n*Find out core values for alignment and flexibility\r\n*Work from a big goal to appropriate steps\r\n*SMART goals – facilitate achievement\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/948852120\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2492|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task:\r\n*Do you have a big goal? Try to implement the achievement methods we covered in class.\r\n*Read the case example [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2493|Parkinson and neuropathy] If you have questions or comments, share them on Signal!\r\n*Here is a cool [https://www.positum.org/wp-content/uploads/2021/05/winkler_-_idiolectics_-_using_the_individual_speech_of_the_client.pdf|presentation of idiolectics], the magic of your own words and their special meaning, that we used and described when discussing the demo.\r\n**Play with this method in normal conversation! Take up words the other one uses and ask them to describe (not explain) what this term signifies...\"I\'d like to understand what\'s going on inside you - please describe for me what you mean by...\" \r\n/////\r\n\r\n!!Webinar \"Sound, breathing and healing\"\r\n\r\n[https://vimeo.com/952087248/ded0b612ba|Sound, breathing and healing]\r\n\r\nWebinar with Ortal Pelleg, musician, META-Health Master Practitioner and Trainer.\r\nOrtal gives an introduction to his life\'s journey, to META-Health awareness and to his work with PTSD patients.\r\nHe shares how breathing patterns alter the function of our heart, our brain wave patterns, and how sound and vibration influence our molecules and our holistic experience.\r\nHis musical instruments are designed to be simple to use to create harmonic sound for balance in mind and body that supports healing. [https://bajinn.com/pages/about-us]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1717102315, '', 5, 0, 'Kora', '86.115.93.236', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 3022, 'en', '', 0, 1715105445, 'n', '', 'y', NULL),
(533, 'META-Master 2024 D - Lektion 9', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+9', 60, '!Konstellationen - Symptome der psychischen Ebene \r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Livesession\")}\r\n!!2 - Sinnesverarbeitung\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/309009801\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Das Meta-Modell\r\n*Das “Warndreieck” der GHR\r\n*Sensorische und motorische Konstellationen\r\n*Visionen, Halluzinationen, Verfolgungswahn\r\n*Hörhalluzination, Schizophrenie\r\n*Ängstlichkeit als Wächter\r\n*Angstatmung & Stottern\r\n*Asthma\r\n*Explosives Verhalten\r\n*Konfrontationsvermeidung\r\n*Betäubung durch Essen\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2412|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Welche dieser Konstellationen hast du schon erlebt, selbst oder bei anderen?\r\n*Was findest du jeweils über deren Hintergrund und Trigger heraus?\r\n*Welche Möglichkeiten haben wir in der Praxis, die (inneren und äusseren) Umstände zu verändern?\r\n*Lies die Fallbeispiele \r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2489|Covid-Angst|_blank]\r\n**[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2488|spontane Diabetes|_blank]\r\n\r\nHast Du Fragen zu dieser Lektion, eigene Erfahrungen oder Ergänzungen? Stell sie in die Chatgruppe!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livetreffen 22.5.2024\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/949307573\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\nNeuhirn-Konstellationen Beispiele, ihr Sinn und Veränderungsmöglichkeiten\r\n*Diabetes-Epidemie in Mexiko\r\n*Hypochondrie\r\n*Ängstlichkeit und verändertes Fühlen\r\n*Paranoia und Schamgefühl\r\n*Autismus und verändertes Sehen\r\n*Panikattacken und Voodoo\r\n*Besessenheit und Schamanismus\r\n*Glauben/Plazebo vs körperliche Einflüsse\r\nDie eigenen Symptome verstehen?\r\nFeedback und Anregungen\r\n{TABS}', '', 1716411030, '', 3, 0, 'Kora', '193.210.192.75', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1900, 'de', '', 0, 1715181613, 'n', '', 'y', NULL),
(534, 'META-Pro 2024 - Chapter 12', 'META-Pro+2024+-+Chapter+12', 231, '!Brain-Organ-Connection: Cerebral Cortex - Ectoderm\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture & task|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/796403420\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:39 Cerebral Cortex areas\r\n06:50 Social themes and tissues\r\n12:59 Senses of the ectoderm: touch\r\n18:30 Contact conflicts\r\n24:35 Senses of the ectoderm: smell\r\n30:54 Senses of the ectoderm: hearing\r\n38:36 Voluntary motor function\r\n43:53 Healing cycle - Cerebral Cortex\r\n54:04 Therapy example: Contact-distance training\r\n1:00:30 Childhood diseases\r\n1:05:39 Sensory or motoric constellations\r\n1:10:20 Summary\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2316|Download the presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Think about the skin: it provides protection as well as a surface for contact. Symptoms are often a sign of a breach or imbalance of these biological needs. Do you have own experiences with skin symptoms? \r\nCompare with the case examples \"[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2405|Skin rash]\" and \"[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2253|Fisherman hands]\"\r\n2. [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2219|Download the tissue list \"Cerebral Cortex\"]\r\n3. Read the case example [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2381|\"Scotoma and tinnitus\"]. How can eye issues help us to find or change our \"world view\", our picture of the world or of ourselves?\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 4 june 2024\r\n\r\n*Cerebral cortex conflict examples and connections to values\r\n*META-Health detective work: how do we start to decode itchy skin sensitivity to the sun on the outer lower arms?\r\n*The role of hypersensitivity and histamine (we referred to this helpful video about  [https://www.youtube.com/watch?v=qYUV5cwysM8 |Mast Cell Activation Syndrome with Dr Tina Peers])\r\n*Possibilities to work with children who have symptoms \r\n*Explaining the breakout exercise\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/953665380\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\nMETA-Health practice exercise: Mohamed\'s heartburn\r\nJudith finds out about the emotional background and the biological meaning of acid reflux and difficulties in swallowing, and helps Mohamed to finish his healing\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/953679406\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\nSarah shares her experience of being fed back her own description but in form of a question: a powerful language tool for Practitioners!\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/953684734\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n!!Task\r\n*Try to write a case documentation on your own practice case or Mohamed\'s case! Ask on Signal if there are unclaritys.\r\n*Do you have more questions about the Cerebral Cortex video, or own examples? Share them on Signal.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1717530538, '', 3, 0, 'Kora', '217.140.205.117', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 2765, 'en', '', 0, 1716315413, 'n', '', 'y', NULL),
(535, 'META-Master 2024 D - Lektion 10', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+10', 53, '!Konstellationen - Symptome der psychischen Ebene \r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Videolektion|Livesession|Pro-Café\")}\r\n!!3 - Revierbereiche\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/309309208\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Rolle und Persönlichkeit\r\n*Das Social Engagement System\r\n*Die Inselrinde\r\n*Die Waage in  Revierbereichskonflikten\r\n*Glück für Nicht-Alphas\r\n*Manie und Depression\r\n*Coaching & Therapie\r\n*Die \"Schwebekonstellation“\r\n*Größer als der Tod – “postmortal”\r\n*Aggressive Konstellation\r\n*Territorial, “Reviermarkierung”\r\n*Introvertiert – „autistisch“\r\n*Extrovertiert – Fantast, „Mytho“\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2412|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!!Aufgaben\r\n*Lies die Fallstudie [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2494|Aggression und Selbstwert|_blank] und den Artikel [https://www.meta-gesund.de/autismus-und-die-darm-hirn-immun-achse/|Autismus und die Darm-Hirn-Immun-Achse] \r\n*Beachte das Persönlichkeitsprofil bei jedem Klienten: es zeigt Dir „No-go-Bereiche“, Prioritäten und Motivatoren!\r\n*Notiere vorhandene oder vermutete Konstellationen in jeder Fallstudie!\r\n\r\n\r\nHast Du Fragen zu dieser Lektion, eigene Erfahrungen oder Ergänzungen? Stell sie in die Chatgruppe!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livetreffen 5.6..2024\r\n\r\nRevierkonstellationen praktisch:\r\n* Merkmale von Schwebekonstellation, introvertierter und extrovertierter Konstellation, Beispiele\r\n* was sind Ziele in der Arbeit mit Revierkonstellationen (Persönlichkeitsmerkmalen), was sind Grenzen?\r\n* die Waage beeinflussen durch Hirnhemisphärenübungen und Vagusstimulation, viele Möglichkeiten\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/954117439\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2475|Hier|_blank]  ist unsere Werkzeugkiste\r\n[https://www.meinwegausderangst.de/vagusnerv-stimulation-uebungen/|Hier] gibt es mehr zu Vagusstimulation\r\n\r\n!!Aufgaben\r\n*Nimm Dir einzelne Konstellationen vor und gleiche mit Deinem Umfeld ab, wo sie passend scheint! Wir können das auch in der Chatgruppe vergleichen.\r\n*Greife Dir ein Werkzeug aus unserem Repertoire heraus und probiere es eine Woche lang aus, werde spielend vertraut damit und mach Deine eigenen Erfahrungen, wann es besonders nützlich ist!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Pro-Café 19.6.2024\r\n\r\nRevierkonstellationen praktisch:\r\n*Beispiele von aggressiver Konstellation und postmortaler Konstellation\r\n*Wir sammeln Vorschläge für die \"unlösbaren\" schwierigen Fälle\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/963431318\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1718910667, '', 6, 0, 'Kora', '93.106.3.231', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2887, 'de', '', 0, 1716412506, 'n', '', 'y', NULL),
(536, 'META-Pro 2024 - Chapter 13', 'META-Pro+2024+-+Chapter+13', 206, '!META-Analytics practice\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Demonstration|Livesession 6/18|Livesession 7/1\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/956416828\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nKora Klapp coaches Ortal Pelleg with META-Health for his congested nose\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Compare the session with Ortal with our [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2215|META-Analytics script] . Do you recognize the parts of the process?\r\n2. How would you fill in the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2214|documentation form] for this case?\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 18 june 2024\r\nExercise: Filling out the case study form together, example heartburn and tinnitus (see example in the previous live class)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/962261278\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/962252544\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 1 july 2024\r\nExercise: Practice with the symptom characteristics compass on client examples\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/974406690\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n!!Task\r\nPractise extracting and researching information about the client\'s symptoms:\r\n*Which columns in the compass fit?\r\n*Which brain layers/tissues can be involved?\r\n*Does it seem to be a stress phase, regeneration phase, healing peak or recurring pattern?\r\n*The wiki gives us examples of typical emotional themes, thoughts and possible META-meanings.\r\n*Often we also want to research the internet, especially about the meaning of medical terms and diagnoses. When we hear about a diagnose, we always ask the client about their perceived symptoms!\r\n\r\nTo know where to place the symptoms teaches us to perceive layers/levels of stress and helps to avoid secondary stress that accumulates.\r\nWe keep an open mind about how to be in rapport with the client and how to work to reduce and resolve their physical and emotional suffering.\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1720010844, '', 4, 0, 'Kora', '193.210.163.198', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Thorsten', 1920, 'en', '', 0, 1717522152, 'n', '', 'y', NULL),
(537, 'META-Pro 2024 - Chapter 14', 'META-Pro+2024+-+Chapter+14', 124, '!The \"Territorial Areas\" of the Cerebral Cortex\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture|Livesession\" )}\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/799983423\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:30 The inner parts of the cortex\r\n01:17 Functions of the insula\r\n06:35 What are territorial issues about?\r\n09:29 Territorial conflict strategies & organ tissues\r\n21:13 Client example\r\n27:34 Cerebral Cortex reaction pattern\r\n32:47 \"Outer Skin\" sensitivity change\r\n35:49 \"Gullet or Inner Skin\" sensitivity change\r\n37:23 The biological meaning?\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2318|Download the presentation]\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the case examples [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2406|\"Bladder\"] and [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2407|\"Cough\"]. Can you see the bio-logic in the symptoms when you read about their background? A META-Health practitioner aims to teach the organ different options to operate, by using neuroplasticity and the mind-body connection.\r\n2. Are you sensitized for a certain identity/territorial theme? How does your body typically react when you feel triggered? Do you recognize a brain-organ pattern at play?\r\n\r\nPlease ask questions about this material in our chatgroup!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n\r\nWe discuss symptoms of the territorial areas and May*s client case\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/985125229\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1721233590, '', 4, 1, 'Kora', '193.210.163.198', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1457, 'en', '', 0, 1720011204, 'n', '', 'y', NULL),
(538, 'META-Pro 2024 - Chapter 15', 'META-Pro+2024+-+Chapter+15', 180, '!Territorial Constellations\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture|Livesession 1|Livesession 2\" )}\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/802024575\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n02:41 Group Architecture for Survival\r\n12:33 Masculinity & Femininity\r\n21:57 Personality & Diversity\r\n30:42 Levels of Conflict and Values\r\n44:33 The Conflict Scale \r\n49:55 Environmental Hormone Disruptors\r\n54:19 Moods, Hormone Imbalance and the ANS\r\n1:01:58 Balance the Scale\r\n1:10:08 Client Example\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2351|slides as pdf]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Read the article [https://www.meta-healthy.life/hormones-qualities-of-love/|\"Hormones and Qualities of Love\"] that explains the scale and gives some more examples! In the following lessons we\'ll go into details to understand the \"levels of conflicts and values\".\r\n2. Here\'s another article on the topic of moods, drivers and meanings: [https://www.meta-healthy.life/why-do-i-get-depressive/|\"Why do I get depressive?\"]. Perhaps you can reevaluate a \"negative\" trait or episode in your life, too?\r\n3. Use the balancing tools when you feel fearful, angry or \"hyper\", and find out which work best for you!\r\n\r\nPlease ask questions about this material in our chatgroup!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\nWe discuss different forms of manic and depressive states, strategies to rebalance them, and a client case showing physical symptoms and mental states that reflect a territorial constellation.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/992268815\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n!!Task\r\n1. What can trigger you into a manic or a low state, and how do they look/feel for you? \r\n*Explore situations, conflict partners, VAKOG triggers: what part of you feels vulnerable and is neglected or confirmed before your scale tips over? \r\n*What meaning or function does that state have for you?\r\n*Could you switch it back, and how did that happen? Which tool or strategy resonates with you?\r\n\r\n2. Read the [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2497|Celine Dion case study] that Sandra prepared and make up your mind about the given information.\r\n*How could her symptoms be interpreted in the light of her background?\r\n*What questions for her would be meaningful to confirm your thoughts?\r\n*How might you approach such a case practically?\r\n\r\n3. Try the [https://www.meta-health.info/quiz-cerebral-cortex/|Cerebral Cortex Quiz]!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\nWe explore and discuss the case study \"Celine Dion - Stiff Person Syndrome\" together.\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/998371587\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1723577998, '', 3, 0, 'Kora', '86.115.119.173', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 2605, 'en', '', 0, 1721232874, 'n', '', 'y', NULL),
(539, 'META-Pro 2024 - Chapter 16', 'META-Pro+2024+-+Chapter+16', 91, '!Frontal Lobes, SES and Fears\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/804655861\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:40 Functions of the Prefrontal Cortex\r\n07:36 Purpose of Fears\r\n10:44 Learning to Fear\r\n15:16 the \"Fear Relays\" in the Cerebral Cortex\r\n19:00 Pharyngeal (Branchial) Arches\r\n27:33 Frontal Fear - Helplessness\r\n40:52 Client Example\r\n48:51 Anxiety Constellation in Brain and Organs\r\n53:51 Tools for Anxiety\r\n1:03:35 Summary\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2373|presentation]\r\n\r\n\r\n!!Task\r\n\r\n1. Read the case examples about\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2376|\"Panic attacks and social anxiety\"],\r\n*[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2375|\"Panic for abandonment\"],\r\n2. Do you recognize your fear triggers (sensations/situations)? Are you aware of their background in your or your ancestors\' history? How does your mind expect and predict things to be feared - do you recognize your self-talk and beliefs? Try to track your mind pattern back!\r\n3. Which tools work for you to come back to your senses and to engage your SES/ventral vagus?\r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n\r\n\"The BASIC PH model of coping and resiliency\" experiential session with Dr Anu Mehta\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/https://vimeo.com/1003682674\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2501|Download pdf]\r\n[https://www.google.co.in/books/edition/The_BASIC_Ph_Model_of_Coping_and_Resilie/bo8jLOiNL3sC?hl=en&gbpv=1&printsec=frontcover|Ebook on Google docs]\r\n\r\nhttps://youtu.be/_OWS8ecIokk?si=qO_3vNno8eH8jqZS{youtube movie=\"https://www.youtube.com/watch?v=_OWS8ecIokk\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n{TABS}\r\n', '', 1724869127, '', 4, 0, 'Kora', '86.115.119.173', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1783, 'en', '', 0, 1723578407, 'n', '', 'y', NULL),
(540, 'META-Master 2024 D - Lektion 11', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+11', 43, '!Vertiefung ins Atmungssystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2|Livesession 1|Livesession 2\" )}\r\n!!Atmung und das Lied des Lebens (1)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/128467364/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Bestandteile des Atmungssystems\r\n*Nase & Nebenhöhlen\r\n*Typische Muster im Nasenrachenraum\r\n*Der Kehlkopf, seine Themen und Muster \r\n*Die Bronchien, ihre Themen und Muster \r\n*Asthma\r\n*Die „Schwebekonstellation“\r\n*Die „autistische“ Konstellation\r\n*Die „Mytho“- Konstellation\r\n*Das Lied des Lebens\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2417|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Atmung und das Lied des Lebens (2)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/128467365/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Bestandteile der Lungen\r\n*Die Pleura / Lungenfell \r\n*Typische Muster der Lungen (nach Dr Hamer)\r\n*Das Zwerchfell und seine Funktionen\r\n*Die Atemhilfsmuskeln\r\n*Atmung und Therapie \r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2417|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 21.8.2024\r\n\r\n*Fallbeispiele zum Atemsystem\r\n*Nasen- und Mundatmung und ihre Folgen\r\n*\"Lufthunger\" und der psycho-biologische Hintergrund\r\n*Atmung und Stress\r\n*Prinzip der Buteyko-Atmung und der Wim-Hof-Methode\r\n*2 kleine Übungen aus der Trickkiste\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1001320740/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2498|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!Aufgaben\r\n1. Im Artikel [https://www.meta-gesund.de/co2-gegen-die-todesangst/|CO2 – gegen die Todesangst!] gibts mehr zur Buteyko-Atmung.\r\nProbier das mal aus und berichte, wie das für Dich klappt!\r\n2. Der Artikel [https://www.meta-gesund.de/bio-hacks-mit-dem-iceman/|Bio-Hacks mit dem „Iceman“] vertieft den Hintergrund und Funktionsweise der Wim-Hof-Methode.\r\n3. Erinnere die Fallstudie [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2489|Covid-Angst|_blank], Sie stellt Atemwegs- und weitere Symptome mit Konflikttriggern, Lösungen und Konstellationen in Bezug und enthält individuell sinnvolle Massnahmen zur Heilung.\r\n\r\nWir können uns in der Chatgruppe weiter dazu austauschen!\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 4.9..2024\r\n__Differentialanalyse bei Atemwegssymptomen__\r\n*Funktion von Husten\r\n*Husten schmeckt nach Blut\r\n*Husten vor dem Sprechen\r\n*Reizhusten aus dem Hals\r\n*Atemlosigkeit nach Motorradunfall\r\n*Atemprobleme bei sozialem Kontext\r\n*Weitere Ursachen für Dyspnoe\r\n\r\n__Hilfe bei Atemwegsproblemen__\r\n*Zwerchfell deblockieren mit den Fingern\r\n*Beruhigung von Reizhusten\r\n*Hilfe zum Abhusten\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1006347474/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2498|Download Präsentation (PDF)|_blank] (die letzten 3 Folien)\r\n\r\n[https://www.meta-gesund.de/die-er-loesung-von-asthma/|Zur Asthma-Studie von John Rhodes]\r\n\r\n[https://pohltherapie.de/behandelbare-beschwerden/hals/reizhusten-und-raeuspern.html|Zur Pohl-Therapie bei Räuspern und Reizhusten]\r\n\r\n{TABS}', '', 1725480106, '', 4, 0, 'Kora', '193.210.201.217', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 3445, 'de', '', 0, 1724256054, 'n', '', 'y', NULL),
(541, 'META-Pro 2024 - Chapter 17', 'META-Pro+2024+-+Chapter+17', 69, '!The Methodology for Health and Resilience\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/811608464\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n__Methodology for Health and Resilience__\r\n00:30 Methods vs methodology\r\n06:42 Understand what\'s needed\r\n19:39 Work with the Body to work with the Brain\r\n26:27 Work with the Brain to work with the Body\r\n32:12 Summary: the META-Methodology\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2372|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n1. Get into the habit of \"understanding what\'s needed\" for yourself and others! Give some examples or journal how often you have a clear feeling about this, and how you can put it into practice while keeping a META-position (observing)\r\n2. Which methods are you aware of that work with the body to work with the brain, and which do you practice to work with the brain to work with the body?\r\nWhat methods and techniques would you want to learn in-depth to feel confident and use them?\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n\r\n__Demonstration of META-Analytics and Coaching:__\r\n*Kora\'s journey and the wisdom of fate\r\n*Decoding Catherine\'s gap in the molars \r\n*Emotional imprint and coping pattern\r\n*From resolution to healing wisdom\r\n*Group discussion\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1008171863\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2353|slides for Analytics script]\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1725995042, '', 3, 0, 'Kora', '93.106.15.53', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1454, 'en', '', 0, 1724871893, 'n', '', 'y', NULL),
(542, 'META-Master 2024 D - Lektion 12', 'META-Master+2024+D+-+Lektion+12', 75, '!Vertiefung ins Kreislaufsystem\r\n{TABS(name=\"tabset_master_dach\" tabs=\"Video 1|Video 2|Livesession 1|Livesession 2|Pro-Café|Fallstudien\" )}\r\n!!Den Flow State erhalten (1)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/140760241/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Blut ist Identität\r\n*Information ununterbrochen in Fluss\r\n*Herz, Funktionen und Versorgung\r\n*Vorhof und Sinusknoten\r\n*Der Kammermuskel und sein Heilzyklus\r\n*Endocard und Herzklappen\r\n*Der Herzbeutel und seine Reaktionen\r\n*Die Herzkranzgefässe und ihre Bedeutung\r\n*Herz-Konstellationen\r\n*Heart Math\r\n*Was das Herz fördert\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2418|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n!!Aufgaben\r\n1. Erinnere die Fallstudie [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2363|Herzschmerz und Lebensmüdigkeit|_blank] \r\n2. Noch eine interessante Fallstudie zu [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2502| \"Herzkonstellation\"|_blank] \r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Den Flow State erhalten (2)\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/140882810/\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n*Funktionen und Heilzyklus der Milz\r\n*Aufbau und Reaktionen der Blutgefässe\r\n*Funktionen und Heilzyklus des Lymphsystems\r\n*Das Lymphsystem unterstützen\r\n*Immunsystem ohne \"Star Wars\"\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2418|Download Präsentation (PDF)|_blank]\r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 11.9.2024\r\n\r\nUpdate fürs autonome Nervensystem und die Default-Strategie in Empfinden und Verhalten:\r\nDemonstration mit Heike und Sarah, danach Diskussion in der Gruppe\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1008574747\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 25.9..2024\r\n\r\n*Was macht ein META-Health Practitioner? Wer darf sich \"Therapeut\" nennen? Verschiedene Arten mit META-Health zu arbeiten\r\n*Fallbesprechung \"CML-Diagnose Blutkonflikt\"\r\n*Verschiedene Vorgehensweisen in Analyse und Coaching\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1012907683\" width=\"800\" height=\"450\" quality=\"high\" allowFullScreen=\"true\" showTitle=\"false\" showByline=\"false\" showPortrait=\"false\"}\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2503|Download Fallstudie CML|_blank]\r\n/////\r\n!!Pro-Café\r\nWir besprechen Fälle zur Herz - Kreislauf - Blut -Thematik, und teilen Tips zur Selbst- und zur Coregulation\r\n[https://vimeo.com/1018057005/e0cafcc23c|https://vimeo.com/1018057005/e0cafcc23c]\r\n\r\n/////\r\n!!Fallstudien\r\n\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2508|Übersicht Überforderungskonflikt von Olga|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2507|Herzmuskelerfahrungen von Olga|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2504|Herzschmerz|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2506|Herzrasen und Panikattacken|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2505|Myokardinfarkt|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2509|Neuhirn-Herzkonstellation|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2510|Althirn-Herzkonstellation|_blank]\r\n[https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2503|Blut - CML|_blank]\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1728503325, '', 7, 0, 'Kora', '91.2.185.202', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 3477, 'de', '', 0, 1725484119, 'n', '', 'y', NULL),
(543, 'META-Pro 2024 - Chapter 18', 'META-Pro+2024+-+Chapter+18', 79, '!Neurological levels of Resourcing\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/811823069\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n__Resources from the Neurological Levels__\r\n00:34 META-Health Coaching & Therapy\r\n03:16 Levels of Relations between Individual & Environment\r\n10:45 Find and use Resources\r\n18:16 Anchoring\r\n27:27 Mirror Neurons and Modeling\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2377|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n__Practice conscious modeling:__\r\n* Look for 3 people who can do something you can‘t, and which is useful for you\r\n* Observe them with all senses, \r\n* Tune into them\r\n* Let this feeling express itself in you!\r\n* Be aware of your own essence, which stays with you and expands.\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession\r\n* Q&A and sharing about resourcing and modeling\r\n* Student demo sessions with META-Analytics (separate recordings)\r\n* Feeding back resources into the cells\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1012513571\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1727203973, '', 2, 0, 'Kora', '93.106.6.124', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1046, 'en', '', 0, 1725995318, 'n', '', 'y', NULL),
(544, 'META-Pro 2024 - Chapter 19', 'META-Pro+2024+-+Chapter+19', 109, '!Values and their Alignment\r\n{TABS(name=\"tabset_meta-pro_2024\" tabs=\"Video lecture|Livesession\" )}\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/812150316\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n00:28 Hierarchy of Determination\r\n03:13 Achievable Goals\r\n06:38 Value Hierarchy Elicitation\r\n12:15 Core Values\r\n18:06 Value alignment for behaviour change\r\n23:18 Peace Process for conflicting values\r\n\r\nDownload [https://www.meta-health.net/tiki-download_file.php?fileId=2378|presentation]\r\n\r\n!!Task\r\n__ Look at your values in „panoramic mode“:__\r\n* List your „Top 7“ \r\n* Which values support each other, which ones carry risk for conflicts?\r\n* Align their order. Can you prioritize accordingly?\r\n* Look behind your values and „chunk them up“.\r\n* Find more options for action!\r\n\r\n\r\n/////\r\n\r\n!!Livesession 8th october 2024\r\n__Values work examples:__\r\n\r\n*Finding values, core values and approaches to resolve value conflicts\r\n\r\n*Agota: authenticity and flow creates balance of the masculine and feminine\r\n\r\n*Shaima: staying true to her connection with her self and the earth enables flexibility\r\n\r\n*Judit: composing her daily life as a symphony integrates different tensions and rhythms\r\n\r\n*May: using meaningfulness to integrate and relieve the burden of responsibility\r\n\r\n*Valeska:chunk down her core values to make the conflict visible\r\n\r\n\r\n{vimeo url=\"https://vimeo.com/1017661765\" width=\"800\" height=\"450\"}\r\n\r\n{TABS}\r\n', '', 1728415260, '', 3, 1, 'Kora', '91.2.185.202', '', NULL, NULL, NULL, NULL, 0, NULL, 'Kora', 1404, 'en', '', 0, 1727204326, 'n', '', 'y', NULL);
